小班语言教案亲亲

亲亲好老师
　　一、活动目的1、喜欢用普通话与教师交谈，或讲悄悄话。
　　2、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。
　　3、培养幼儿爱老师的情感。
　　二、活动准备班级教师的照片若干张。
　　三、活动过程1、听教师指令，幼儿从一堆相片里找出"老师 "，或由教师戴上面具扮演其他角色，引导幼儿从教师发出的声音，或常穿的服装、常做的动作等特征进行分辨，找出自己班上的或自己喜欢的教师，并向同伴介绍教师的名字，如"这是某老师"，"我喜欢老师"，辨认教师的方法，向教师问好。引导幼儿发准"师"的音。
　　2、游戏：和老师讲悄悄话引导幼儿用普通话以悄悄话的形式告诉教师：你喜欢哪位老师？为什么？你希望老师是什么样的？怎么做？你想对老师说什么心里话？

小班语言教案 小蟋蟀

教学内容：中班语言《小蟋蟀找朋友》
教学目标：
1.欣赏故事，并理解故事内容。
2.体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3.鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。
教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
教学方法：游戏教学法、启发式教学。
教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
教学过程：
一、开始部分
播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?
二、基本部分
1.欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2.播放课件，引导幼儿理解故事内容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么?
(2)小蟋蟀有几个朋友?
(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?
(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?
(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?
(6)玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?
(7)晚上，小蟋蟀是怎么回家的?
3.再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?
4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

小班语言妈妈的心教案

活动目标：
　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
　　活动准备：
　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。
　　2.面具。
　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。
　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
　　活动过程：
　　一、找妈妈
　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”
　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。
　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。
　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到
　　自己的位置。
　　二、妈妈讲故事。
　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”
　　三、学习诗歌《妈妈的心》
　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的
　　心》。让我们一起来欣赏一下”。
　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：
　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出
　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？
　　3．幼儿学习朗诵儿歌：
　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿
　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。
　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？
　　幼儿可结合课前画的画讲述。
　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
　　四、观看录像。
　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，
　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈
　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作
　　礼物送给妈妈。
　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。

小班语言教案天亮了天黑了

目标：
　　1、消除对黑暗的恐惧感。
　　2、感受夜晚的宁静与美好。
　　准备：
　　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
　　过程：
　　1、情景表演：帮帮小兔子。
　　（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
　　（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
　　（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
　　2、游戏：钻山洞（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！
　　（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。
　　（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。
　　（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
　　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

小班语言教案小青蛙和荷花

活动目标：

　　1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

　　2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。

　　3、养成在集体面前大胆发言和认真倾听的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　　（1）小朋友，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。

　　（2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　　（3）师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。

　　（4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。

　　（5）你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多快乐呀！下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

　　二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。

　　（1）教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢？

　　教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。

　　（2）启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。

　　三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。

小班语言教案～我有一双脚

幼儿园教案：我有两只脚

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　初步认识自己的小脚，知道自己有两只脚，小脚会做事，是自己的好朋友 通过看、摸、玩等多种方式进一步认识自己的脚 体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚
　　幼儿围成圆圈，原地坐下
　　教师引导幼儿观察自己的脚
　　——（导入）看！王老师从门口到你们这里是怎么过来？（脚走过来的）我们来玩个游戏，小手伸出来，小手小手拍一拍，指身体的某个部位，当指着小脚的时候小脚跺起来，小朋友今天我们来和我们的小脚做游戏。
　　教师引导幼儿一边自由地看，摸，捏自己的脚，一边回答问题。

　　1、 你有几只小脚？脚上有什么？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟）
　　（教师引导幼儿发现脚的用处）——小脚小脚真能干，每天帮助我们走那么的路?我们的小脚除了能走路还有什么本领？（小脚走一走、跑一跑、跳一跳）
　　（帮助幼儿了解一些爱护脚的知识）——小脚这么有本领，对我们的用处这么大，我们该怎么样保护小脚呢？
　　2、 教师请幼儿坐在地上，一起玩“比脚印”的游戏
　　——请小朋友听老师念儿歌，听到“伸出你的小脚丫”时，你们就把小脚丫伸出来：听到“找个朋友比一比”时，就和旁边的小朋友比一比小脚丫：听到“收回你的小脚丫”时就把自己的小脚丫收回去。
　　3、 教师边念儿歌变带领幼儿做动作
　　——胖脚丫，瘦脚丫，伸出你的小脚丫，胖脚丫，瘦脚丫，找个朋友比一比，胖脚丫，瘦脚丫，收回你的小脚丫。
　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班语言(顽皮的沙)教案

活动目标：1.知道玩沙、玩水时的注意事项。2.懂得在玩沙、玩水时保护自己与同伴。
活动过程：1.引导幼儿通过观察与触摸沙和水的特性，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师小结：沙子的颗粒是细细的、小小的；水是透明的，把手放到水里感觉有些凉凉的。

2.教师演示实验。让幼儿懂得，玩沙时如果扬沙，会对自己或同伴造成危险；玩水时如果不小心，会弄湿衣服或者滑到。

教师小结：在玩水玩水时，不要把沙子扬起来，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水洒到地面上，这样容易让自己和同伴滑到，还要记住玩的时候把袖子卷起来，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，这样做是不卫生的。

4.播放多媒体课件。

观察《好玩的沙子和水》中幼儿的行为，说说玩沙玩水时应该注意。

教学效果

通过本节课的内容，幼儿知道了玩水玩沙的卫生常识。

小班语言教案,手心里的亲亲

活动过程：
　　一、活动开始
　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
　　二、基本过程
　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
　　师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
　　3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？
　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
　　三、教师带领小儿唱歌曲
　　四、结束活动
　　教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
　　附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
　　我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。
　　爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。