如何开展小班韵律活动

艺术领域（音乐 班歌曲教）
青 蛙 找 家
教目标：1.激发幼音乐热情培养幼参与音乐兴趣并愿意家起歌唱、游戏
2.习歌曲《青蛙找家》初步受XX；XX X节奏型
教内容：唱歌曲《青蛙找家》
教重难点析：节奏练习于班幼说些难掌握节奏所选择歌曲两种明显节奏性XXXX X需要引导幼区别并用身体作歌曲配伴奏需要帮助幼程循序渐进掌握两种节奏型
教准备：知识储备幼需要认识青蛙解些习性
材料准备音乐、节奏图张歌词图张饰图片铺着荷叶（让幼站进）
教程：、模仿物叫声激发幼兴趣初步受两种节奏型
1.教师：朋友认识物现我请猜猜谁（猫、狗、青蛙等）幼说些物叫声及走路式并试着按节奏型模仿

2.认识节奏图 示节奏型XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/,青蛙跳着节奏行走强调XX XX X区别
3.请幼别练习节奏
二、示图（哭青蛙）
1.看请想想哭呢
2.介绍青蛙知道益虫我要保护
三、看节奏图初步解节奏规律
1.根据歌词意按顺序贴歌词图片
2.听伴奏唱歌词
四、唱歌曲
1.听着伴奏唱歌曲
2.跟着教师边做作边唱歌
五、游戏《青蛙找家》
教师;青蛙家真高兴呀现我都做青蛙边唱歌边找家歌曲唱家字要快速跳荷叶
幼游戏教师结鼓励进步幼
教评析;物幼所喜物叫声班幼喜欢模仿巧妙利用幼物叫声兴趣习节奏型种趣且效符合幼龄特点
始用幼熟悉物叫声作铺垫让幼尝试模仿受习节奏快乐；看幼兴致所至随即示流泪青蛙激发幼同情情境引导幼看着歌词图唱歌曲用身体作配合伴奏巩固节奏型：游戏环节整推向高潮欢快气氛自结束教
整教故事游戏贯穿其让幼玩乐知始终处于积极参与状态表现跃完预设教育目标
篇导案望采纳

幼儿园律动小旗操教案及反思

活动目的：
　　练习排成一路纵队和一个跟着一个走
　　活动准备：
　　小旗一面
　　玩法：幼儿四散地站在场地上。
　　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，
　　并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

小班律动教案中有拔萝卜拔萝卜拔拔拔的课

小班音乐活动《拔萝卜》
［活动目标］
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。
［活动准备］
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2．全班幼儿一起表演一次。

幼儿园小班律动音乐有哪些？我都找不到呀？

歌词：小手小手拍拍，我的小手伸出来
小手小手拍拍，我的小手挥起来
小手小手拍拍，我的小手转起来
小手小手拍拍，我的小手摆起来
小手小手拍拍，我的小手握起来
小手小手拍拍，我的小手藏起来
歌谱：56 54 3 1│56 54 3 2 1│

还有很多，这个是挺简单的一个，望采纳！

如何有效开展小班艺术领域音乐教学

艺术领域（音乐 小班歌曲教学）
小 青 蛙 找 家
教学目标：1.激发幼儿对音乐的热情，培养幼儿参与音乐活动的兴趣，并愿意和大家一起歌唱、游戏。
2.学习歌曲《小青蛙找家》，初步感受“XX；XX X”的节奏型。
教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》
教学重难点分析：节奏练习对于小班幼儿来说有些难掌握，这次节奏活动所选择的歌曲里有两种明显的节奏性“XX”“XX X”，需要引导幼儿区别，并用身体动作来为歌曲配伴奏。需要帮助幼儿在活动过程中循序渐进的掌握这两种节奏型。
教学准备：知识储备，幼儿需要认识青蛙，了解它们的一些生活习性。
材料准备，音乐、节奏图一张，歌词图一张，头饰，图片，地上铺着大荷叶（可以让幼儿站进去）。
教学过程：一、模仿小动物的叫声，激发幼儿活动的兴趣，初步感受两种节奏型。
1.教师：小朋友，你们认识很多动物，现在我就来学一学，请你来猜一猜它是谁？（小猫、小狗、小青蛙等）幼儿说出这些小动物的叫声及走路方式，并试着按节奏型模仿。

2.认识节奏图 ，出示地上的节奏型“XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/”,学青蛙跳着有节奏的行走，强调“XX和 XX X”的区别。
3.请幼儿个别练习节奏。
二、出示图（哭的青蛙）
1.你们看，它怎么了，请你想一想它为什么哭呢？
2.介绍青蛙，知道它是益虫，我们要保护它。
三、看节奏图，初步了解节奏规律。
1.根据歌词大意，按顺序贴歌词图片。
2.听伴奏，学唱歌词。
四、学唱歌曲
1.听着伴奏唱歌曲。
2.跟着教师边做动作边唱歌。
五、游戏《小青蛙找家》
教师;小青蛙回到了家，真高兴呀！现在我们都来做小青蛙，一边唱歌一边去找家，当歌曲唱到“家”这个字时要快速跳到“荷叶”上。
幼儿游戏，教师小结，鼓励有进步的幼儿。
教学评析;小动物是幼儿所喜爱的，而小动物的叫声也是小班幼儿最喜欢模仿的。在这次活动中，巧妙的利用了幼儿对小动物叫声的兴趣来学习节奏型，是一种有趣且有效的活动，符合幼儿年龄的特点。
活动开始就用幼儿熟悉的小动物叫声作为铺垫，让幼儿在尝试和模仿中感受到学习节奏的快乐；看到有幼儿兴致所至，随即出示流泪的青蛙激发幼儿的同情心，在情境中引导幼儿看着歌词图学唱歌曲，用身体动作来配合伴奏，巩固了节奏型：游戏环节把整个活动推向了高潮，在欢快的气氛中自然结束教学。
在整个教学活动中，将故事，游戏贯穿其中，让幼儿在玩中学，乐中学，学中感知。有而始终处于积极参与状态，表现活跃，很好的完成了预设的教育目标。
以上是一篇导学案，望采纳。

哪个大班音乐律动比较适合上公开课

公开课：大班音乐律动《江南》

　　活动目标：
　　1、 根据音乐旋律做出身体动作，摆出各种荷叶的造型。
　　2、 在集体游戏中体验鱼戏莲叶的乐趣。
　　活动重难点：
　　体验鱼戏莲叶的乐趣
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿已经学会古诗《江南》
　　物质准备：音乐、代表不同鱼儿的圆点
　　幼儿围坐成半圆形

小班律动小熊跳舞课后反思

活动目标:
1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏。
2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3、学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。
活动准备:图谱一幅;音乐磁带。
活动过程:
1、 引子,激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!
2、倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。)
(2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?
(3) 指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大)
小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐,布置听音乐任务。
(1) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)
(2) 听音乐B段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)
(3) 用一个动作表示间奏是在休息。
(4) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)
小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4、创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5、分角色游戏。
6、活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?

大班韵律活动《我是小交警》是用什么手段达到三维目标

活动目标：
　　1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。
　　2.能够随音乐协调有力地表演律动。
　　活动准备：
　　1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
　　2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。
　　活动过程：
　　一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！
　　2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
　　教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
　　二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？
　　1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
　　2.在大雨中工作的照片。
　　3.在大雪中工作的照片。
　　教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
　　三、学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
　　2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
　　3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
　　4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
　　四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？
　　2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。
　　3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
　　4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
　　总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
　　三、结束游戏：《小司机》
　　指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
　　模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！