捏面人的老爷爷-写人作文300字

大年初二，我们一家三口去安昌古镇游玩，正好碰上了一位捏面人的老爷爷。

看到老爷爷娴熟的技巧，使我想起了幼儿园时学过的一首儿歌—《捏面人》：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人顶呱呱……”

听老爷爷说有全手工的和半手工的，全手工的有：老虎、孔雀、熊猫、龙……半手工的有：喜鹊、公鸡、狗、蛇、马……琳琅满目，什么动物都有。这时，老爷爷开始捏“猴子捧仙桃”了。他先拿了一些粉红色的面团，你看，他一捏，一搓，一压，一挑，就做了个仙桃，让人口水直流。接着，开始做猴子，老爷爷先拿出一团土黄色的面团，用来做猴子的头、身体、尾巴、耳朵等身体部位，瞧，老爷爷左一压，右一挑，一个猴子的外形就出来了，紧接着，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵也做出来了，一个“猴子捧仙桃”就展示在我的眼前，那猴子像真的一样，栩栩如生。

老爷爷捏的面人真棒！我恋恋不舍地离开了。我还听老爷爷说他是非物质文化遗产传承人呢！

小学生三年级作文教学

在小学三年年级的教师需要进行关于作文的教学，那么应该如何精选教学更好呢？下面是小编分享给大家的小学生三年级作文教学，欢迎阅读。

《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说,习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”过渡到“我要写”“我想写”。教师就必须做好作文的指导与训练工作。

三年级作文如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：

一、乐于表达

从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达”。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”叶老的话揭示了作文与生活的关系。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。

二、善于积累

要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如积累好词、佳句、精彩片段等。

积累首先来源于课文内容。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，认知心理学指出，3岁—12岁是记忆最佳期。可见让小学生多读、多背、多记忆优美的课文能为学生掌握一些好词佳句积累材料，为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。为了帮助三年级的学生积累语言，提高语言的储备量，可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。

其次，除了让学生多进行课内阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉阅读课外读物的学习习惯，教师也要多向学生介绍一些课外的名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，从生【https://www.yuerzhinan.com】活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

三、勤于动笔

“作文就是用笔写话”。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容，既是“我手写我口，我手写我心”。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，良好的习惯有赖于长时间的培养，习惯的养成靠历练，而一旦习作习惯养成必然具有很强的作文能力，将会影响一生。因此，教师要把勤于动笔的习惯培养贯穿于习作教学的全过程。要让学生在认真观察和积累的基础上勤于练笔。例如让学生将观察到的情况用一两句话记录下来，作素材笔记等。另外写日记也是练笔的最佳途径，还是积累材料的最好方式。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，开展了一次体育竞赛，搞完一次大扫除等，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

四、勤于修改

这里的勤于修改并不是指教师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。《语文新课表》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文提倡学生自己修改，老师少去改它，改得越少越好。教师的主要任务是检查后加批语”。对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需简单提示修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的，假如教师包改则束缚了学生的思路。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议共改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。看来“好文章是改出来的”这句话不无道理。勤于修改就是要让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。

三年级作文起步说难不难，说不难也难。只要教师引导学生做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，充分发挥想象力，相信学生的写作兴趣和能力都会一步一步地得到提高。

小学三年级作文：悔

我曾经有个很好的闺蜜。我俩的妈妈是老乡，所以就经常见面，我们也经常玩在一起，关系特别铁。

那一天，十分黑暗。我犯了一个严重的错误，我失去了人生中一个十分重要的人。

她那天来我家里玩。在我房间里东摸摸，西碰碰。玩了这个又去动那个，不亦乐乎。当她玩的正嗨时，只听“啪”的一声，什么东西碎了。我转过去看了看，只见她脸色苍白，手不停颤抖，嘴里念叨着：“对不起，我不是故意的……”地上散落着一堆东西的碎片。虽然都是零落的玻璃渣，但我还能辨认出来——那是一个去加拿大的朋友送我的礼物。我“啊”地倒吸了一口凉气。紧接着火冒三丈，也不避讳什么，指着她的鼻子就开骂。因为那东西对我很重要。

她被我骂了之后，也没再说什么，好像很失神的样子。打了电话，叫她妈接她回家去了。

我呆了：我怎么会这么说她？！打碎了就打碎了，我干嘛这么生气？顿时，一股悔恨的自责涌上心头，心想：我该怎么办？她生我气了，不会再跟我玩了？想到这，泪水就不争气地流了出来。晚上，我QQ与她道歉，哪知，屏幕上出现几个字：您已被对方拉入黑名单。什么？黑名单！我突然觉得五雷轰顶。她怎么做得这么绝？！肯定是生我气了。以后就当不成朋友了吧。都怪我，把玻璃渣清理掉就是了，这么骂她干什么。早知道，就克制自己了。

世上没有后悔药，上哪儿去解决呢？事情都已经发生了，哎，怎么办？……

我曾期望用时间冲淡一切误会过节。但我错了，一步走错了，用再多方法也弥补不了了。

刚绝交的几个晚上，常常晚上睡不着觉，一个人蒙在被窝里偷偷地哭，我们的友谊就这么破灭了……

我们俩的关系就这么一直僵着。那天，我们俩的妈妈聚餐，把我们也带了去。我很大方地伸出手，说：“我们去玩吧。”而她却甩开我的手，说：“不用了，我想继续吃饭……”她丢了我一个冷眼。我怎么喊她，哄她，逗她，可她就是不理我。难道我们之间就真的无法挽回了吗？

悔，悔当时的自己，悔自己当时的愤怒与不宽容。我失掉了一个重要的人。现在想来，还有深深的悔恨与失落。

小学生三年级日记60字

吃过晚饭后,我帮妈妈拿碟子和饭碗.妈妈说:"乖,你回去写作业吧!这里让妈妈来收拾就行了!"我笑着说:"妈妈,作业我早就做好了.您辛苦了一天,先休息一下.让我来帮你分担家务!"说完,我就吧碗碟拿去厨房,洗得干干净净的!

“三面人”老师-写人作文450字

教我们语文的郑老师是个“三面人”。

老师

郑老师讲课时绘声绘色，十分精彩，我们听得津津有味，就像是在听一首优美的乐曲。老师还会教给我们课外知识，所以我们班的认识面广泛，才会使成绩持续上升，令他人刮目相看。每当听见班级名次又往前进的好消息时，我们班的同学都会把腰板挺得直直的，脸上泛着红光。

老虎

看到“老虎”这个字眼，你一定很吃惊吧?刚才讲课娓娓动听的老师怎么突然变成“老虎”了呢?还得从那一节课说起，那天，【www.yuerzhinan.com】老师像往常一样拿着一大沓卷子进来，当发现许多同学在滔滔不绝地说话时，走上讲台，把试卷向桌上用力一拍，大声吼道: “安静，这次考那么差，还好意思在那儿吵!”老师的吼声如雷贯耳，教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上的声音都听得一清二楚。虽然老师凶起来像只老虎，但我们心里都明白，老师是在为我们担心。

好朋友

下课了，刚才的“老虎”变成了“好朋友”。 “好朋友”不就是与自己亲密无间的人吗，怎么会是“老虎”变的呢?不信?你瞧!这个“好朋友”在走廊导护时，一见着班里的同学，一把揽在怀里，热火朝天地聊起家常来;或是跟班里的“差生”谈心，给予他们学习的动力……毫无疑问，郑老师是我们最好的朋友。

我喜欢教育我们的“老师”，也喜欢让我们改正错误的“老虎”，更喜欢带给我们快乐的“好朋友”。

小学三年级日记：对抗

叮铃铃、叮铃铃，下课了，到了大课间的时间，同学们有的下跳棋，有的下军棋，还有的下围棋。

我和陈子涵一起下五子棋，可是同学那么多挤着一起下，怎么办呢？于是我们就规定谁输了就换另外一个没有下的同学上，我基本没有输过，因为我老是赢。

新一局比赛我却输了，是因为陈子涵来了个双三，我觉得很不自在。等了很长时间，我和陈子涵又一起下，因为上局我输了，所以我就当白棋了，下的很激烈的时候，陈子涵堵错了我的路，我就赢了这一局比赛。

通过这次下棋，我明白了失败是成功之母，所以你不可能老赢别人，别人也不可能老赢你，只要你努力，就一定会有收获。

宜昌市天问小学（西坝）302班 王政然

指导老师杨军

小学三年级环保作文大全

当今，世界各地都在提倡环保，都有一些一次性碗、杯子和筷子等，人们都说这样可以既方便又干净，而且不麻烦。可他们又怎么知道:筷子是用木材做的，这样岂不是浪费木材？因为森林资源是有限的，筷子用一次扔掉怪可惜的。还有一次性的碗、杯子。不也是用木材加工的吗？当我知道了这些消息，我便不由自主地想起我家的环保秩序，是我当了一次环保主人。

那时环保值得前一个星期，每当我放学回家后，发现了爷爷听收音机的电池经常扔掉，这一次又被我发现了，想阻止他扔掉，便想了一个办法对他说：“电池里含有一些不好的东西，一碰到土壤就会使土坏掉；假如掉进水里的话，那后果就更严重，周围大部分水都不能喝爷爷听到这些消息，愣住了，从此以后他用完了的电池都拿给我，我便收藏起来。接着劝诫我的哥哥，他经常把看过的书不是扔掉就是烧掉，非常可惜。因为刚开始是用钱买的。我见后，劝他把书收藏起来，或者是卖掉。卖掉的书经常被收废品的伯伯捡起来，给他的儿子看。这样，我家的两位最难劝的人被我说服了，剩下的问题一下子就解决。

只要我们无论做什么事都注意些，世界上就“处处环保”了。

指导老师：孔玉兰

小学三年级环保作文大全

在20世纪初，惠州的环保方面非常差，人们在胡乱地开垦土地，砍伐森林，导致水土流失，引起一趟趟无情的洪水。

在20世纪末，人们终于知道20世纪初的洪水是人们的环保意识太差所导致的。

到现在，21世纪的惠州可变了一个大样了！人们环保意识非常好，在公路旁种上了弯弯的柳树、白洋树、虎柏树等等。在西湖的鸟岛上种满了亚热带风光的树，小鸟们快活的在大树上安家，清晨在湖边呜叫。湖水清澈透底，欢快的小鱼儿在水中嘻戏、玩耍。前几年，惠州的汽车排放废气超标，现在人们已经开始用环保汽车了!听我爸爸说，惠州已建好了垃圾发电站、污水处理场，把废品变成宝，造福惠州人民。

这几年里，惠州人也越来越文明了，青年人在车上看见老奶奶也会让座，绿油油的草地上无人糟蹋，碧绿的湖水无废水污染，在人们的辛勤劳动下，以前的大片垃圾堆也没了。在城市、在乡村，到处鸟语花香、绿树红花，可见惠州人的环保意识比以前越来越强了。

惠州的美好景色，光靠一个人的力量是做不到的,还得靠大家一起努力，让环保之风吹遍惠州吧!

小学三年级日记60字

这里的童鞋来自各地，开开心心的上学去。一天又一天的作业堆，把我们闷的脑发霉，脑发霉，脑发霉，看那一群的学习机器，迈着整齐的步伐走向工厂，面对着一批批叫学习的零件，慢慢他们没有了人的思想只知道作业作业，这是我们的未来？！不我不要这样，学习是什么？是要有乐趣的！

小学生三年级作文：夏日美食

夏天到了，妈妈为了消暑，会做她的拿手好菜“蛤蜊丝瓜”。

妈妈去市场会特别买大颗的蛤蜊和牛奶丝瓜，先将蛤蜊放入盐水中吐沙，有时蛤蜊会突然喷水，把餐桌都弄湿了，好有趣喔!

妈妈把蛤蜊和丝瓜拌炒，三两下就可以端上桌了，这时妈妈会帮我添一碗白饭，我和着蛤蜊丝瓜的汤汁大口吃，好满足喔!

我要谢谢妈妈，煮了一道我最爱的拿手好菜。