“诗意”的班主任-人物作文500字

“明月松间照，清泉石上流”—这是一句有名的古诗，呵呵，我们班的新班主任老师的名字就藏在这句优美的诗里，挺有诗意吧!这也是我们这位新班主任老师在新学期开学时介绍她自己时的开场白。

新老师的确挺有诗意的。上第一节语文课，她就亲切地直呼我们的名字，像佳力(王佳力)、初阳(徐初阳)、俊杰(钱俊杰)……我们觉得挺意外的，还真没有老师这样亲热地叫同学。听起来，就像妈妈叫孩子一样，我们和老师一下子就亲近起来了，她成了我们当中的一员，我们的班级仿佛是一个大家庭。你说这样的上课效果会怎么样呢?老师在讲台上精神饱满，同学们在讲台下听得津津有味，每一堂语文课，我们都充满了期待。老师就这样有诗意地使我们喜欢上了语文课。

谁说小学生上网只会玩游戏?去我们502班的博客网站看看，那儿是我们学习和交流的小天地，这又是我们老师的创举。我们在这里浏览沟通，把我们的快乐和烦恼说给老师听，把我们的习作发表在这里。在这里我们可以知道同学的心事，也可以知道老师的想法和观点，在这里我们可以知道当天的新闻大事，也可以及时收到学校的通知……班级网站是老师带给我们的惊喜，我们更加了解了同学，也更加了解了老师。这也是老师的另一大诗意。

开学才一个多星期，新老师已带给我们很多新的惊喜，她简直成了“明星”， 我们就像追星族。这个有诗意的老师一定会带给我们更多的精彩。

诗意春天-写景作文450字

“叮叮咚咚”小溪弹奏出了一首优美悦耳的小曲儿，春姑娘在不知不觉中来到了我们身边。

“草色遥看近却无”

小草偷偷地从柔软的土里探出脑袋。远看，像给大地披上了一件薄薄的绿衣裳;近看，一簇簇的小草正用好奇的目光打量着这新鲜的大千【http://www.yuerzhinan.com】世界。一场淅淅沥沥的春雨过后，到草地上滚滚吧，泥土的气息、小草的气息、空气的清新交织在了一起，令人心旷神怡，神清气爽，连衣服上也沾满了清香。

“人面桃花相映红”

看!远处，那片桃花像一朵朵粉色的云霞为春天平添了几分色彩。近看，有的还是一个小花苞，含苞欲放;有的只露出一、两片花瓣儿，像个害羞的小姑娘;有的完全绽开，像一个个窈窕的少女，有的花瓣上有几滴露珠，摇摇欲坠，没有任何的瑕疵。凑近闻一闻，一股淡淡的清香迎面扑来，令人陶醉。

“忙趁东风放纸鸢”

放学回来的孩子们，急忙放下沉重的书包，跑到公园，开始尽情地玩耍，奔过来，奔过去，别提有多快乐了!有的孩子一只手里握着风筝，大喊着：“起飞啦!”另一只手转动着线轴，风筝便缓缓升上了蓝天。孩子们望着迎风飞起的风筝，心里装着无尽的喜悦。

春天像一幅美丽的画卷。生命的活力，生命的美好，尽在春里展现，春天赐予了大自然无限的希望……

诗意躲在瀑布里-写景作文500字

雪将春天化开了，天地间尽是一片暖意。花儿捧出了笑脸，春光点醒了蜂蝶，细腰杨柳挥毫泼墨，嫰绿小草点缀春意。朴实的农民开始劳动，运筹帷幄，事半功倍;显贵的高官开始工作，壮志凌云，水到渠成。

尽管冬天的沉寂已被打破，举目皆是繁华或简朴的喧闹。但在五彩乡间，依旧有一片清新——大自然。它远离烦扰，与世无争，和忙碌的人类井水不犯河水，自顾自地编织着一个美好的梦境。譬如这庐山瀑布，也是这梦境中的一物。

唐朝施肩吾曾有诗曰：“豁开青冥颜，泻出万丈泉。”用在此处，真是恰到好处的锦绣文笔!阳光十分柔和，母亲的手一般抚摸着香炉峰。此峰也不比平常的山，它披着一件绿色的袍子，高耸入云。一伸手，便能托住太阳。在萤光点点的夜晚，还能与星星面对面谈心呢!而且它脑袋边还环绕着高贵的紫云，愈发显出它“香炉”般的身份了。

既然此峰非同一般，那么瀑布自然也非同寻常。一眼望去，就像一条清澈见底的小河，挂在了山前一般，直冲而下。凑近一看，奇石遍布，树木也长得生机勃勃。仰望山顶，瀑布的源头高高在上，从此处看来模糊不清，只能窥见紫色的云环绕着山尖，水从其中飞泻而下，豪情万丈，令人不由得浮想联翩——难道这瀑布并非凡间之清泉，而是空中的银河跃下?水花的四溅，便是星星的舞蹈么?

在常人看来，瀑布便是瀑布，银河也罢，三千尺也罢，都只是美好的幻想，茶余饭后的闲谈而已。但是，以诗人敏锐与美好的目光来看，瀑布给予了人无穷的诗意。可以这样说：“诗意躲在瀑布里。”

《湖，让生活充满诗意》-写景作文550字

皎洁的明月被夜幕敲碎，化成繁星满天，藏进了，潜进了，那静谧的湖水中。

故乡有一片很大的湖，即使不出门，我也能透过窗户远远观赏。湖并不清，但很深，总带着幽静之感。望着墨绿的水，心底不免发寒，可我还是爱这湖。我爱踏青时格外清秀的湖。

每逢踏青，我总要跟随大人乘上船。这是为数不多的、近距离观湖的机会。许是平时在桥上看湖的原因，湖才泛了绿。不然，为什么现在看到的这么清呢?将手探入湖水，伴着船的前进，水面破开了一道涟漪。随着船渐渐地远去，那涟漪也慢慢扩大、消失。湖水并不带着彻人的寒意，却只让人舒适。不免地带上困意，好似整个人都融在湖水里了。我爱风雨中格外活泼的湖。最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔、那么温情，细雨结伴地跌入湖面的浪漫氛围里。在眷恋的雨珠的跳跃中，湖面迅速凹下，又溅起水花，恢复平静。远远地，仿佛就听到了雨滴湖水接触的灵巧的声音。

整个湖面笼罩在蒙蒙细雨之中。放眼望过碧波万顷，朦朦胧胧，有如烟似雾之感。我爱风雨后格外净透的湖。雨过天晴，空气中仍含着些水雾。在光的照耀下，湖面波光粼粼，透露出新生的美好。太阳渐渐落下了，晚霞也由金红色变成了玫瑰红，湖也一同染红了。水天一色，大概如此吧。晶亮的湖面连着天，大自然又展现出瑰丽的一面，一幅火红的、绮丽的画，在我反应过来前就深深刻入脑海了。我看到的是水平线上，静穆的落日荡漾红的江水，它用千万支箭，呼啸射穿一天的彤云，于是，云便燃烧起来，推搡着，欢笑着。

湖面映出的日落，笑在了这微茫的景色中，我也早醉在了这诗情画意中了。

诗意果园_美好的四季作文600字

外公家的房屋后，有一个四季都充满诗意的果园。它是我幼时的乐园，是我美好的回忆。

那里有许多树，品种极多。于是，那果园在一年四季中，就有了不同的风景，就有了不同的色彩，令我百看不厌。

春天的脚步，悄然而来，走进果园里最感温柔。粉嫩的花，灿烂开放。但最好看的就数桃花了。桃花有着一身淡粉的花瓣儿裙，裙子中间还有黄色的像羽绒般的花蕊。是它们，将桃花打扮得如同一个柔婉的女子一般，有着娇媚的姿容，也有着甜美的微笑。我时常将花朵采下，别在自己的发辫上到处炫耀。用不上了，就把它辗成粉色的颜料，画一幅春天里生机盎然的画。

夏天见了，也连蹦带跳的来了。还带来许多的野果。我放学回家了，便去果园里，一边哼着小曲儿，一边摘着树上的小野果，先洗干净，再切成果片儿，拌上蜂蜜，在园子里找个有阳光有小鸟唱歌，有蝴蝶跳舞的地方，坐在摇椅上，静静地享受夏日的时光。

秋天，当然也毫不示弱，送给我又大又圆的红石榴，还有金www.yuerzhinan.com黄的杏子。这时每一棵树都叶繁茂盛，把果园装扮成了色彩绚丽的王国。我常会带着朋友去玩，这时果园里的树沙沙作响，就像奏响了秋天的交响，能让我们安心地欣赏一下午的风光，令人难以忘怀。

至于冬季那个寒冷而又有乐趣的季节，也会给果园增加许多光彩。它给果园换上了白色的新装，也让我在冬天时不再觉得无味，而是有了更多的收获。收获什么？那就是感想啊，连一个果园都有这么多变化，难道人不应该如此吗？果园给了我很多的启发，最重要的就是人生的每一阶段，都要有自己的追求，都要有自己的进步。

诗意的画面感-记叙文450字

《琦君散文集》，听到这个名字自然就知道这本书是谁写的，写的是什么。散文在我的印象里总是富有诗意，非常有画面感的一种文章，怕读起来会让人感觉身临其境，比平常写事情之类的文章读起来更能吸引读者。

在第一次接触琦君散文集的时候，是在暑假里。那时候只觉得这本书只是简简单单的记录了作者生活中的一些事物事件而已，总感觉我仿佛能比这本书的作者写得更好。那时，我并没有读出散文中的那种诗意的感觉，甚至觉得读起来非常枯燥。

后来语文书中学习《桂花雨》一篇课文，正是从琦散文集上摘录下来的。当我再一次读这篇课文时，一开始觉得读起来有点熟悉，但是又说不上来什么感觉。后来听袁老师讲课，才知道这就是从散文集上摘录下来的，只不过做了一些修改。袁老师在讲桂花雨这篇课文时，将每一个地方都讲得非常细致，在上课的过程中也越来越能读出散文的那种诗意，感觉读起来非常的有画面感。

于是，我又重新读了一遍《琦君散文集》，与第一次读的时候相比，感觉真的是一个天上一个地下。第二次读的时候，明显能读出散文的特点，而且在读的时候非常想一直看下去，一直看一直看。

《琦君散文集》，一本看第一遍时读不出感觉，第二遍时想一直看的书!