同学，我想对你说-人物作文450字
杨光，请你听听我的心里话吧，我有许多话要和你说。
杨光，从我认识你开始，你在我心里就是一个非常活泼、开朗的男生，虽然有时候会有些调皮，但是学校或班级里有活动的时候，你都会积极参加。在我看来，如果你不再欺负人、利用人的话，你一定是一个特别能干的男孩。
杨光，以前你坐在我后面的时候，你总是喜欢痒痒我的背或是抓着我的头发向你那里拉，或者是用更强大的酷刑，如：你故意把笔袋扔到地上，然后让我弯下腰去捡，这时你会重重打我一下或者在后面用手掐我背等。以后请你不要再捉弄我了，如果被老师发现了，你和我都不会有好下场，我们都会被老师批评，都要被罚抄课文的。我们都学习了“己所不欲，勿施于人”这句名言，你应该也知道它的意思：自己不想做的事不可以强加到别人身上。我觉得如果你不欺负人、利用人的话，和你交朋友也是一个非常不错的选择。所以，以后我们就好好相处，做一对好朋友吧。你说好吗?也请你不要再欺负、利用人了。
杨光，你有一个缺点，那就是不知道事情的轻与重。你要知道，从一年级到四年级你有多少次让同学面临危险。比如有一次，你在学校卡着一位同学的脖子，那样做是很危险的，后来让苏老师严厉批评了。
杨光，我希望你能多多发挥你的长处，不要逞强，也不要再惹事生非了。你可以做到吗?
同学，我想对你说-同学作文350字
同学，不知有多少个早晨、多少个黄昏，我们一起读书、一起游戏，这美好的瞬间将永远铭刻在我心中。虽然你是我最好的朋友，但现在的你却有着一些不好的行为，令我不得不对你说。
课间十分钟，大家忘乎所以地在走道里你追我打，你不小心撞到了同学，导致别人抱的作业撒落一地，你却连个“对不起”也没有，就一股烟儿似地跑了。
还记得有一次，在庄严肃穆的升国旗仪式，本该聚精会神、目不转睛【www.yuerzhinan.com】地凝视着缓缓上升的五星红旗，可你却在队伍里叽叽喳喳，有说有笑，你可知道这种行为不但会破坏我们的班级纪律，还很令人反感吗?
还有一次在课间操时间，你和几位同学争先恐后地涌向门口，互不相让，形成了“一夫当关，万夫莫开”的架势，要不是老师过来“调解”，后果不堪设想。同学之间理应互敬互爱的，难道你忘了吗?
我们已经到了足以明辨是非的年龄，我最要好的朋友，我想对你说：“请你放慢脚步，避免你推我攘;也请你注意言行，避免危险的发生……”让我们携起手来，做个文明礼貌的学生，好吗?
同学我想对你说150字
周报发下来了，我看见齐琦的文章《不快活的作业》，文章写的是做作业怎么不好怎么不好，说要写很累，要写完作业才能和她朋友玩等等，一句话就是说她不喜欢做作业。
其实写作业是非常应该的，小学生怎么能不做作业呢？
平时在学校做作业，那是因为老师想知道你的知识掌握了没有，哪些地方学得好，哪些地方学不好，好方便教我们。你说，那时我们可以不做作业吗？这都老师是对我们好的。齐琦，这些你怎么没有想到呢？
学生在家做作业也是应该的，不然我们所学的知识就会忘记？为什么你会觉得作业不好呢？你肯定会说没有时间玩。玩当然是要的，但是你只顾着玩，会荒废学习的，成绩也一定会一落千丈的。还记得“少壮不努力，老大徒伤悲。”这一句古语吗？不要等到我们老的时候才来后悔啊。
齐琦，这就是我想对你说的。
老师点评：这篇文章写得很好，条理很清晰。文章的开始先说看到齐琦的文章《不快活的作业》而引起的感想，第二段先用了一个肯定句进行陈述，然后又用了一个反问句，表达了明确的观点；然后分两个方面，在校和在家都要做作业。为了增强说服力，还引用了名言。非常有说服力。(指导老师：张春灶）
同学，我想对你说-书信作文400字
同学，我想对你说
郭立晗同学，我和你虽然同在一个班级里，但是咱俩并不是很要好。因此，平时很少来往，更不在一起玩，特别是发生过那次事情后，咱俩就彻底绝交了。
那次咱们排队一起去学校餐厅吃饭，突然，你把刚洗过的手帖在我的脸上。你太没有礼貌了，怎么能随便往别人脸上摸呢？你顾及到我的感受了吗？我真想跟你大吵一架。可同学们和老师都在跟前，况且该吃饭了，那样多不好呀。因此，我只是白了你一眼，就默不作声了。
虽然 我原谅了你，但从那以后，我对你的印象真是一落千丈，以致于我都不想多看你一眼。要知道，你冒犯我可不止一次了。每次我都是暗自生气，过不了多久，我就又主动和你说说笑笑的了。毕竟是同学嘛，更何况我还是个班干部。
每当咱俩发生一些小矛盾的时候，总是我先找你和解。你却很少主动和我讲话，我觉得你这是小心眼的做法。同学之间应该互相帮助，应该能宽容别人，尊重别人才对，怎么可以斤斤计较呢？
郭立晗同学，俗话说“【yuerzhinan.com育儿指南】一辈子同学三辈子亲。”以后，咱们手牵手共同进步好吗？
同学，我想对你说-记叙作文500字
在我们的生活中，你一定想对一个人说某件事儿，而我想对我的同学王天豪说一件事。
就在我们班没有换座位之前的时候，我就坐王天豪后面。每次一上副课(音乐课，品德课，练合课，科学课)的时候，“废话大王”、“吃纸大王”——王天豪就闪亮登场了。我在专心致志地听课时，王天豪就开始了“吃纸”、“废话”。还拿起了本子纸张和卫生纸乱扔，他把折毁的纸张扔到了我的位置上。我本来并没有在意，可是他得寸进尺，竟然把擦鼻子的纸扔到了我的桌子上。我忍无可忍，拿起了我的软尺等着他再冒犯。他一扔完垃圾，就会面朝后跟我的同桌许翔哲说话。他又拿纸张撕着玩，东西都扔在我的桌子底下。他的手一碰到我的桌子，我就用软尺打他的手，还没等他开口说话，我说：“你再敢面朝后，我把你的手给打烂，然后我再告诉语文老师，请你的家长来。”他就不敢说话，面向前了。
还有一次，就是因为他欺负一年级的小朋友，我对王天豪说：“不要欺负小朋友，老师说了不准校园欺凌。”王天豪说。：“赵奥翔，怎么哪都有你管的事呢?滚开!”他踢了我一脚，又打了我一下。我把他推到了墙角，打了他一顿。我走的时候他又踢了我一脚，我差点单膝跪下了。我起来了之后对王天豪说：“放心，我会告诉老师。”
王天豪，我希望你以后不要乱扔垃圾，还不要校园欺凌了。同学之间应该相互帮助，相互包容。希望你做一个与人为善，遵守纪律的好学生。
同学，我想对你说-人物作文400字
孔鸿运，有一件事我一直没有对你提起。
四年级一个星期五的晚上，你在我家做作业，做完后，你提议让我们一起出去练习踢足球和打篮球，我满口答应。突然，我看见你的鞋很好看，上面还挂着一个可爱的小人，我瞧了瞧，嗯，真漂亮，那个小人大大的脑袋，小身体，眼睛水汪汪的，戴着个牛仔帽。顿时，一个邪恶的念头浮现在我的脑子里——偷，反正我就玩一两天，上学时就告诉他，他的鞋上的小人掉在我家了，他也不会说什么的。但是我转念一想，不能随便拿别人的东西，孔鸿运回到家会着急的。最终，我还是悄悄地将它拿走，你却丝毫没有察觉，我欣喜若狂，拿着小人东跑西窜，向别人炫耀：怎么样，漂亮吧!但我一不小心，将它搞坏了。一到家，我把它扔向沙发，然后猛地一坐……
自从那天，你就从来没再穿过那双鞋，那可是你最喜欢的鞋呀!我每看到你，就会愧疚，但我又不敢对你说，怕你不能和我成为朋友，心里有一块大石头压着，眼前总浮现出回到家你发觉失去小人的时候哇哇大哭的场景，浮现出你那愈发忧郁的眼神……
我今天鼓足了勇气前来向你道歉，对不起，孔鸿运，请你原谅我，希望我们俩还能成为朋友，你说呢?
同学我想对你说250字
第11期的周报发下来了。我看完了卢振松写的文章《穷人与富人》后，发现与我之前看的一篇文章一模一样，所以在这里我想对卢振松说：你这篇文章是抄来的，你为什么要抄人家的文章呢？为什么不自己去写一篇有趣的童话呢？你可能会说：“我不知道写些什么童话故事好。”但那不能成为抄袭的理由啊！如果给我写童话故事，我会写一些没有人写过的。
其实写童话故事就要凭想象力，你自己可以想写什么就写什么，发挥自己的想象力，把心里面想说的通过文字写出来，呈现在读者的面前。或者写小木偶奇遇记的故事（续）或者写《齐琦我想对你说》。抄人家的作文，那是不对的。你当然可以参照一些内容发挥想象加于改编，加上自己的语言，做一些修改，但是不能完全照抄。
你想想，有人知道你是抄的，就会把你这件事写上周报。老师就会批评你的。（其实老师在你的点评中也说了：本文仿的痕迹太浓了。）如果有人告诉你妈妈和爸爸，他们就会骂你批评你，那你的面子不就全丢了吗？如果你像想力丰富写好作文老师会表扬你，那不是很好吗?老师说过写《齐琦我想对你说》的可以优先刊用，你想上周报的话可以写那方面的内容啊。
卢振松，这就是我想对你说的。你认为我说的对吗？
同伴评价：总的来说，这篇文章非常不错！但是在个别地方有一两个句子不太通顺，希望以后能清晰地将自己的内心世界完完整整的表达出来。小作者敢于针对个别人个别事，做出评论，这一点非常好！希望以后可以有更大的进步！（指导老师：张春灶）
同学，我想对你说
前几天，当我听到你被车撞了，很伤心，心里很冷，好像少了点儿什么。从那以后，快乐没有了，只有伤心和寂寞！
韵，我想对你说：淡淡一点的友情很真，淡淡一点的依恋很轻，淡淡一点的思念很深，淡淡一点的祝福最真！祝你早日回来，早日康复!清晨，你看窗外，每一缕阳光是我对你的祝福。晚上每一颗星星是我想你流下的眼泪，每一丝雨牵着我对你的深深思念。韵，我们需要你，快回来吧！
星星的寂寞月知道，晚霞的苦涩云知道，花儿的芳香蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念你知道！在班上已经没有人知道我的心里在想什么了！我的知音，你一定要恢复啊！我会一直等你的！