告别新疆镇泰小学

今天，是我走进镇泰小学的最后一天。这个学校是一所民族小学，有汉族、维族、藏族、回族等多种民族的孩子组成。太阳公公升得老高时，我出了家门，猜测着哪个民族的小朋友最多？

走进校园，有好多种类的大树在欢迎着我，馒头柳快活地摇摆着身子，钻天杨笔直地站着，古老的榆树上挂着的铜钟敲打着大树的叶子......正对着我的是五星红旗，她在天空中活泼地飘舞着。镇泰小学里还藏着一个宝贵的秘密，在校园的一个角落有一座古城墙，她曾是祖国的西大门，保卫着祖国的边疆。

我最喜欢的课是体育课。男同学有的手拿喷水枪在笑着，有的在追逐打闹着，还有的在打卡；女同学有的在跳皮筋，有的在跳双人绳和单人绳，还有的在玩新版的老鹰捉小鸡......我们玩得很快活。

准备上课时，我们在操场边的水池里洗了洗手，水从小管子流到泥土里，给葡萄架和周围的树木浇着水，它们快快地生长着，期盼着这里的同学也能向这些树木一样快乐地长大。

小作者：山东省东营市东营区丽景小学

指导教师：李艳丽

告别反派角色

　　告别反派角色

大家都知道，我和同学们一起玩游戏的时候，同学们都喜欢让我演反派角色，玩老鹰捉小鸡，我一定是老鹰；玩警察抓小偷，我一定是小偷；到“四大名捕”里面，我会变成独狐无人；一会儿我是个汪洋大盗，一会儿我又变成了一个十恶不赦的大魔头，这是为什么呢？这和我在同学们心中的形象有很大关系。比如，下课的时候同学之间相互碰撞一下是常有的事，但如果我被谁不小心碰撞了一下，我非得还他一下才服气；有时候我还喜欢耍点小脾气，被老师批评了觉得委屈，就用不吃饭来表示抗议等等。于是，我在同学们心目中的形象一天天恶化，他们认为我演坏蛋太合适了，不管做什么游戏，我都逃不脱演反派角色的命运。看到演正派角色同学们那股神气劲儿，我暗暗发誓，我要改变自己的形象，我要告别反派角色。
从此以后，我抓住一切机会表现自己，我要告诉老师和同学们，我很爱同学们，很爱这个集体，我要为同学们、为这个集体多做点事，我要把自己的小聪明用在学习上，用在为集体争光上。于是，每逢老师布置打扫教室卫生，没等老师分工，我每次都主动把沉重的拉圾箱从五楼拿到一楼去倒掉，这可是最重的活；老师说班级要开展小蜜蜂读书活动，我把家里用压岁钱买的最好的、我最喜欢的书，带到学校与同学们一同分享；有时候有的同学忘了带文具，我主动把自己多余的文具借给他们；我还发挥自己喜欢做思考题的特长，让爸爸、妈妈给我买了奥林匹克数学竞赛等许多课外书籍，我做思考题的水平提高可快了，上次代表学校去比赛还拿回了一个一等奖。
现在，老师和同学们待我可好了，不过有时候做游戏他们还是让我演反派角色。有一次，老师让我们演一个一人在家的小学生智斗坏人的故事，老师让我演坏人，我有点不乐意，老师说：“演反派角色也是一件有意义的事情，它能给同学们教育和启迪，有正派角色，那就有反派角色呀。”【www.yuerzhinan.com】听了老师的话，我接受了演反派角色的任务。表演结束后，老师和同学们都说我演得很好、很真实，教会了大家防范坏人的一些方法。这次表演反派角色的经历使我认识到，演反派角色本身不是一件坏事，重要的是要告别现实生活中的反派角色，做一个老师和同学们都喜欢的好学生。

指导教师：浦冬燕

《告别》改写

　　《告别》改写

“雪纷纷扬扬地下着，飘落在母亲的双鬓，白发也随之飘散，我看着，望着，眼角不免有些儿留恋，有些儿挂念。”
就要告别，心里泛一阵寒酸，再加上凛冽呼啸的长风，吹到脸上更是增添了几分寒意，那是去瑞安的途中，一个动人的场面：您眼里噙着泪水，在阳光中，那件被风与依恋欣起的红风衣分外耀眼。
“母亲，我就要走了，临别时道不尽的话语萦绕在耳边，噙着的泪水霎时滚落……我已明白了您此刻的心。”
“自古伤情多离别”啊！尽管如此，还是得挥泪而别，因为人总有聚散，总有悲欢离合，想到这些，也只好勉强装出一丝笑容，也罢了！
“车轮缓缓启动，牵动着我俩的心，风雪中的您两眼直直地望着我，那是一双饱含深情的眼睛，从眼睛里看出您当时的心……”
大客车开动了，速度加快了，透过车窗仍能看见您那熟悉的身影，模糊的身影，渺茫的身影，直到您消失在马路的尽头，此时此刻我的眼角也溢出了泪水……
“噢，母亲，在异乡的女儿会变成小精灵飞过您窗前，又邀来成群的荧火虫在您的床边翩翩起舞。”
噢，儿子一定会赛出成绩的！一定不会忘记您为我做的点滴小事，我会变成蝴蝶飞入您的梦里，又会变成一片绿叶飘荡在您的床前……

指导教师：陈吉良

再见了，我的朋友-记叙文650字

每当我看到墙上的柜子里那座手工制作的城堡时，我总会想到远在济源的一位朋友，虽然那个城堡做得不怎么样，但谁会了解我们彼此深深的思念之情呢?

小时候，我们在同一个幼儿园里上学。她那又白又胖的脸蛋儿，还是红红的。那时，我认识了她，“你愿意跟我交朋友吗?我们一起去玩吧?”虽然我的声音较低，但她还是答应了。就这样，她成为了我的第一位好朋友。

恰好我们住在同一个小区里，我们每天都见面，所以我们每天都在一起玩，每天都有着开心、愉快的时刻……

有一次，我不小心跌倒了，腿上的一个地方慢慢地流出了鲜红的血。还是她扶着我，我慢慢地小心地一跳一跳走回了家。那时，我深为有这样的一位好朋友而感到欣慰。

可这样的好景并没有持续多久。上到二年级时，她突然转校，一开始我认为我们还可以在小区里玩的，但她们一家人搬到了济源，还把小区里的房子卖了。她没有给我说一声就走了，要不是爷爷告诉了我，我还不知道呢!最重要的并不是这个，而是我们以后不知道是不是还能在一起玩了，因此我听到这个消息后，我的心都碎了。

一转眼就到了五年级，但我还想着去年那一天的兴奋和激动。

那天，妈妈告诉我你要来，我高兴得要昏了过去。哦，对了，我不能没有一点点的准备啊!因此我买了做那个城堡的材料，和一个送给她的礼物。

我还记得她进来的时候，我遮住她的眼睛，还把她吓了一跳呢!我们一下午都在做城堡，虽然做得没有那么精致，但在我心目中是独一无二的。

时间不等人。她爸爸来接她的时候，我把那个礼物送给她，我还对她说：“你想我的时候，就看看我送你的礼物，就像你看到了我;我想你的时候我看看我们一起做的城堡，就像我看见了你……”

她坐着车走的时候，我目送她远去。虽说今年还能相见，但时间是多么地漫长啊!我已经等不及了，不知她是否也是这样的感觉呢?

读《情绪饱和时代，告别“摆烂”人生》有感-记叙文550字

文章讲述的是2021年网络用语“emo、摆烂”等词语背后反映的人们对负面情绪的处理方法以及此现象长久持续的影响。文中提到，“保持积极”的巨大压力，反而会使人变得忧郁。适当的消极情绪是可以有的，但如果不及时调整心态，对自身危害也是非常大的。

读了这篇文章，我得到的最大启示就是：负面情绪也可能改变糟糕现实。

那么，该如何让负面情绪为自己赋能呢?

首先，对自己说：“情况就是这个样子。”这句话的目的是为了让你正视现实，接受这个负面情绪。很多人之所以陷在负面情绪里出不来，整天emo却无丝毫改变，主要就是因为没有接受这种负面情绪。一直在抵抗，却又一直没有找到突破口，就只能深陷负面情绪“无法自拔”。所以，在遇到糟糕情况的时候，别慌，先接受，说一句“情况就是这个样子”，拒绝抵抗。

然后，对自己说：“你也不容易。”这句话的目的是安慰自己受伤的心灵。“能弄成这样你也不容易”，用这种带有调侃意味的话语https://www.yuerzhinan.com和自己的坏情绪相处，使自己从恐慌和不安中缓解过来，成为情绪的主人。

在你冷静之后，理性分析，更进一步地反思造成这种情绪的那些外部因素。做到这样，负面情绪就有了能够改变糟糕现实的可能性。在此意义上，或许便正如批评家霍米?巴巴所说，忧郁不是一种被动姿态，而是一种反抗的形式。

有研究表明，那些最终认为自己是快乐的人，一般都是那些能坦然接受自己的情绪的人。对于他们来说，痛苦有时候可以转化为某种愉悦感。所以我们不必热衷于融入网络上那些热梗，而应调动自己的理性资源来消化负面情绪。这样，才是改变现实的最佳途径。

粗心再见_记叙文800字

几天前的期中考试后的分数让我“欲哭无泪”。其中，让我大喊“好冤”的便是数学分数。

数学的这份试卷和语文相比较起来，确实还是很简单的，但这份我认为很简单试卷的分数却让我大吃一惊。

考试时试卷发下来的那一刻，我第一眼就是去看计算题的数量和难度。呼，还好没什么太大的问题。悬着的那颗心放了下来。保佑全对。(PS：数学老师说全对会有“福利”)后面呢就开始了紧张的做题。先审题，看着这一道道题，正准备说在心里说声“哇，原来一点都不难嘛。”结果“拦路虎”就出现了。某一道填空——方向与位置的题。画图给我的答案是“东偏南40°”，但我的预感应该是“东偏南45°”。后面的又出现了一道我不确定的填空——关于速度比的。想想我的速度比、时间比就学得不怎么扎实，哎估计这回……

慢慢的，做到了应用题。我忐忑不安的心稍微的放松了点。呀，第4题老师讲过哎!怎么做的?我感到不妙，那题只讲过一遍。我在考前也没有想到会出这类题啊!现在赶紧回顾回顾吧，却只想到了老师说的一句话“它们单位‘1’不同，不能直接减!”可是怎么做呢?脑子里只剩下这句话了，哎就先这样写吧!

后来做完了又回过头看前面的这道题，怎么写怎么写怎么写……脑子里估计就只剩下这三个字了吧?

发试卷后，那惨不忍睹的考试分数出来了：94分。看到试卷上的红叉叉，确实有点伤心。

查找原因：

在填空上损失了3分。

一个没带单位(以前就做过类似的，也是少带了单位。)

一个是那个位置与方向，原来真的是45°。(后来是因为它们形成的是一个“等腰直角三角形”所以它的度数是45°根本不用去量的)

一个就是那个我最担心的“速度比”(永远都是和时间比搞错)

判断的一道——把一根绳子分成两段，第一段长2/3米，第二段长占2/3，则第二段长。“√”而我批的“×”。错的原因是没注意审题，还以为是老师天天教的那道“烂熟于心”的题。

计算题只有一个没约分(那个数字确实有点大，我只是和2约分了一下不行，以为就没有可约分的数字了)结果“福利”人员与我失之交臂啊。

应用便是那道错的毫无悬念老师教过而我却不记得步骤的题了。

一道道本不应该错的题，真是让我后悔莫及啊。

错的原因大概就是因为“懒惰”、“粗心”、“不认真听讲”这三个最常见的毛病吧。期中考完，吸取以往的教训，下半学期用心点、认真点吧。

粗心再见，认真回来。

告别昨天-记叙文500字

美好的今天，希望的明天，都是从往事的昨天一一走过，昨天那种种的不快，那无休止的烦恼，那离别时的离歌，伤彻人心的往事......

哇哇坠地到现在的我们，虽说不上经历了太多的酸甜苦辣，但困难与挫折曾伴我们左右，我们面对它们曾哭泣过，埋怨过，伤心过，埋怨老天是如此的不公，为什么会如此的对待你，折磨你。烦恼，痛苦，悲情像潮水一样涌来，涌入你的心田，告别你那曾经苦恼而又伤心的昨天，踢踏着青春的舞步，期待未来的明天。

宁静的夜空，秋天的枯叶，与黑夜为伴，寂寞与孤独在你的心里慢慢缠绕，有时你曾为了一次考试的失败在黑夜里苦恼，有时你曾为一次挫折在黑夜里显示了你的软弱，有时你曾为了一件小事而嘲讥自已无能。黑夜的宁静将你笼罩在她的怀抱里，没有了往日的喧闹，孤独寂寞，不习惯黑夜的你，告别昨天的黑夜，告别黑夜不堪回首的往事。

我爱昨天，爱那些熟悉的往事，爱那些给我快乐的昨天，爱那些与同学嬉戏大闹的昨天，爱那些被深深烙印过的昨天。告别昨天，告别那些苦恼，枯燥与乏味。告别那些曾让你伤心，曾让你流泪，曾让你埋怨的昨天。

蒲公英告别了昨天创造自己的一片春天，野百合告别了昨天释放出那更迷人的芬芳，七色的彩虹告别了昨天，勾勒了更加炫烂多彩的天空。

告别那些不堪回首的往事，告别那些苦恼的昨天，今天为你而搭建，明天为你而铺垫，告别昨天!

那次夏天的告别-记叙文500字

还是往年的休学式，同一时刻，同一地点，面对着年轻的母校，想到将要送走培育了我们近四年的叶老师，我心里有一种难言的痛苦。

“告别仪式”很隆重，几个小“美术家”用神奇的画笔在黑板上写上几个硕大的字：告别老师!此刻，天似乎灰暗了，我们的心情也沉重起来了，可叶老师脸上洋溢着的笑容似乎在告诉我们：孩子，别伤心，没关系，你们应振作起来，面对现实，今天应该是快乐的一天。此时，我们也欣慰了许多。于是，大家纷纷送上了鲜花、纪念品以表纪念，有人送上一句最真挚的祝福作为分别时简单的留念，大家沉浸在快乐之中，已经将离别的痛苦忘得一干二净。大家你追我赶，有时还用纸头发出“噼哩啪啦"的响声，逗得大家捧腹大笑，把叶老师也逗得哈哈大笑。

离别了，看着昔日与我们朝夕相处的叶老师将要踏出校门，这时，叶老师提出与我们照像留念，我们高兴得一蹦三尺高!

操场上，我们大家微笑着，做出自己可爱的动作，大声喊到：“茄子——”一张精美绝伦的照片印了出来，同时，我们也目送着叶老师离开。

那个夏天，那个难忘的夏天，那个不平凡的夏天给了我们的不是离别的忧伤，而是给了我们面对生活的态度和磨砺意志的机会，使我们的人生更加灿烂辉煌!最后，我想用一首歌来表达我此时此刻的心情：“阳光总在风雨后，请你相信有彩虹——风风雨雨都接受……”

谨以此文，献给我们最敬爱的叶老师，祝她工作顺利，一帆风顺!

再见了，“不能先生”_课堂记叙文1000字

这天，第一节语文课，正当我们在背课文时，徐老师突然发下来一张纸，随后，便让我们把除了创新作文本之外的东西全收掉。我不禁满腹狐疑：这张纸是让我们干什么呢，听写吗？为什么老师让我们收掉语文书呢？这不是语文课必备的吗？再看其他同学，目光中也都带着疑问，这将是一堂怎样的语文课啊？

正在这时，徐老师脸上挂着笑容，眼睛里带着调皮的对我们说：“好了，现在请大家把自己无法做到的几件事写在这张纸上。注意，要写阻碍自己成长进步的几条哦。给你们三分钟。话音未落，我们便是一片“啊！”，这也太奇怪了吧？我们带着一脸疑惑拿起了笔。我环顾四周，每个人都是看看左边，看看右边。跟这个讨论一下，又跟那个交流交流。总之，大家都议论纷纷，摸不着头脑。

我想了想，我上课老是因说小话而被老师批评，也无法认真听讲。于是，我便写上了第一条：不能上课不说小话；第二条：我不能上课认真听讲；第三条写什么呢，我还不能干什么呢？嗯，我总是没有毅力坚持运动，就写不能坚持每天运动吧！我刚停笔，老师便庄重地说：“现在请大家站起来，大声念出那些‘我不能’。顿时，教室里一片“不能’声。“好，现在请大家把纸交上来！”什么！老师，又让我们读，又让我们交，这葫芦里究竟卖的什么药啊！

正当我们七嘴八舌的讨论时，徐老师却郑重其事地说：“请大家站起来”，一下子，全班一片“哗”声。“同学们，这个‘不能先生’是我们成长进步路上的绊脚石，让我们失去了自信，失去了挑战‘不能先生’的勇气。所以，请大家和‘不能先生’告别吧！”。说完，便拿起了那厚厚的一沓纸，在全班同学的惊呼声中拿起了打火机，点燃了最后一张，扔进脚下的垃圾桶。全班同学立即围了上来，注视着那些我们心中的“不能先生”化作灰烬。老师让我们回到各自的座位上，伴着那青烟，语重心长的说：“同学们，我们已经和‘不能先生’做了告别，现在，请你们重新拾起本就属于你们的自信和勇气，自信的迎接新的挑战，让‘不能’变成‘我能’，请大家自信地喊出‘我能行’！”。教室里响起一片“我能”的声音，虽噪杂，却不失庄严，虽杂乱，却不失决心。与那些“我不能”声，形成了鲜明对比。

自从那节课以后，我们心中又重燃起了挑战“不能先生”的自信。我也相信，我们在以后的生活中一定会遇到更多的“不能先生”，但我们一定会用自信的“我能行”将这只拦路虎击败，把这块绊脚石粉碎，使我向成功的顶峰再迈一步！

作者：雷逸卓

《再见了亲人》读后感_记叙文450字

前两天我们学了《再见了亲人》这篇课文。课文讲述了1958年最后一披中国人民志愿军离开朝鲜回国。中朝两国人民依依惜别的动人场面。

里面的大娘为了让志愿军吃好穿好不辞劳苦，真是一位善良的大娘呀。在我们的现实生活里真是万里挑一，更不用说我了。在家里就是一个“小皇帝”整天过着衣来伸手，饭来张口的生活，天天发号施令、自享自乐，想让我做点事简直痴心妄想。而这为大娘却能不顾自己，全心全意为他人服务，更何况她还是一位年过花甲的老人呢。我羞愧得满脸通红，心中暗暗下定决心要向大娘看齐。否则在以后的世界里根本没有我的立足之地。

还有，大娘在敌机来的时候仍旧临危不乱，他丢下自己的小孙孙竟然先把在她家修养的伤员背进了防空洞。我一下被大娘无私、舍己为人的精神震撼了。如果换成胆小如鼠的我在这种危在旦夕的时刻早就吓得魂飞破散了。抱着小孙孙早就逃到十万八千里远去了。更没有什么闲工夫去管那个跟我素不相干的伤员了。但这位大娘却能办到。我很惊讶：到底是一种什么力量 再鼓励着大娘这么做呢?虽然我现在搞不明白，但是我知道大娘有着舍己为人的精神值得我学习。 读完这篇课文我觉得我跟这位朝鲜大娘比起来是那么渺小，看来我还要好好改进呀!