成长心连心感动你我他
成长心连心感动你我他
成长是什么？也许成长就像是一棵树，每一次温馨的回忆就是一片叶子，含在嘴里能吹出动听的歌；也许成长就像是一朵花，每一次真诚的感动就一片花瓣，捧在手上，清香宜人！当然，我们每一分每一秒都在成长，一步一个脚印，期待着有人对你说：“你长大了！”
今天，我们利用休息的一天，欢聚在戚实中的大礼堂，开始我们的“成长心连心”亲子活动。这个活动，让我对成长有了新的看法……
刚到大礼堂，就听到热情的志愿者们正在拍手欢迎我们呢！我们像蜜蜂一样，涌了进去，随着人潮围着圈，跳起舞来！一会儿工夫，我们的圈壮大起来，音乐换了，我们跳起了熟悉的兔子舞，在舞蹈中，每个人的脸上都洋溢着纯真的微笑，不管是家长还是老师都好像回到了小时候，在舞蹈中找到了天真的自己。
跳舞的心还没有静下来，主持人就带着我们“找朋友”，结果不错，我找到了许多和我志同道合的朋友。接下来是组团活动，我被分到了第一组。大家自我介绍后，取了个“胜利一号”的组名，选出了有责任的爸爸，勤劳的妈妈和可爱的小宝。这是我听到了同学潘煜的爸爸小声地对旁边人说：“我儿子比我都勇敢，小小个子当爸爸。”这是我才注意到，远处的20组中站着一位小小个子的“爸爸”我真对潘煜无比的欣赏。终于到了游戏环节，原来静静的礼堂，一下子“活”了起来。
当音乐响起，大家围着圈跑了起来，主持人问：“桂花桂花几多开？”我们答：“桂花桂花开几朵？”“3”一个短暂而轻快地声音一落下，我和好伙伴们拥抱在一起，一下子感觉暖暖的。第二个游戏是传递呼啦圈。大家手拉手围成一个圈，一小一大两个呼啦圈各放在手中间，手不能断，把呼啦圈转一圈，就这样，大家想尽方法，到自己时都想松鼠一样，把自己缩成一个小球，钻过去。第二轮，是把手和脚都缠在了一起，一个人起来，大家都得起来，所以，这个游戏要求身体敏捷、动作灵活，更让我们知道团结协作的重要性。第三个游戏是拼图，在大家的奉献和寻找之下，我们顺利地拼出了我们的图案，但是需要20个小组的拼图结合在一起，才是真正的拼图，拼完才知道，原来是“老师辛苦了！”五个大字，它照耀着在场的所有老师，让我也十分感慨，学生们努力奋斗出来的成果，是送给老师最美的礼物！
在动人的音乐声中，我们各自找到搭档，互相倾诉，现场的十位同学来到了舞台上他们将把自己的心里话说出来。同学们邀请了自己的家长和老师，并给予感恩和感谢！在场的人都被深深地感动了，看着他们，我也想到了自己，也想到了我的父母与老师，虽然没有站上舞台，但我知道，如果没有你们的支持和鼓励，也没有今天的我，我心中的感恩相信他们一定能感觉到！
最精彩的还是下午的送蓝丝带活动。首先是同学们送丝带给“最重要”的贵校长。大家一拥而上，把我们敬爱的校长围得严严实实的，我也亲手把蓝丝带递给了校长，校长也欣然接受了。接下来是，学生送蓝丝带给“最重要”的老师，我先送给了班主任姚老师，在她手上打上一个精美的蝴蝶结，然后是英语周老师，同样如此，来到数学老师宋老师这边，哇！身上没有一处是空着的，我精细地找啊找，呀！手指上还空着呢！谁知到王煜立同学也看到了手指，在一番争抢后，我们都把蓝丝带系在了老师的手指上，他还幽默地说了一句：“老师快要血液不通畅了。”在工作的志愿者们也是我们背后的人员，这次的ＴA１２成员也是，我们用丝带表达了对他们辛勤劳动和无私付出的感谢。最后换到他们送给我们啦！我没有想到，就仅仅这么一天的时间，我收到了许许多多陌生人的丝带，同时宋老师送丝带给我时，也在我身边悄悄地说：“加油！”我感觉到了这股力量，这股伟大的力量，把我推上了巅峰，我不会辜负众望的，我一定会努力的。
时间真的很快，转眼，一天过去了。带着获得的这份感动、这份鼓励，我会在成长的道路上勇往直前，越走越好！
他生气了-五年级叙事作文800字
三年级时，我还是一个特别调皮的小男孩儿，爸爸妈妈经常为我的学习而苦恼，我也会因为犯错而又受到惩罚。
因为作业没写完，被老师扣留，要求写完才能回家。那天我回到家，天快黑了，刺骨的北风呼呼呼的刮着，像是在向人们示威，回家的时候心里特别忐忑，左顾右盼地进了家门。
妈妈在招呼客人，爸爸在给客人炒菜，我很自觉地进吧台继续完成回家作业。虽然在写作业，但心里特别害怕，怕爸爸过来检查作业，等他忙完，怕啥来啥，他径直走过来说：“你的作业我看看。”我心虚地瞄了他一眼，磨蹭了一会儿，颤抖地递给了他，看着看着，他的眉头就皱起来了，我的手心都冒汗了，再瞄了他一眼，感觉爸爸已经到极点了。我把头埋得更低，心里默念“不要叫我，不要叫我。” “郭思成”， 爸爸的声音传到我的耳朵里，“这道题怎么做的?你做对了吗?”
我一声不吭，不敢回答，也不敢看他。爸爸继续往下看，错题一个接着一个的出现在爸爸的眼里， “这么简单的题，你都不会?” 爸爸二话不说，直接一巴掌，我的脸火辣辣得疼，听不清爸爸嘴里还说着啥，接着又一脚把我踹出去了。对门的阿姨看到了，把我扶起来，告诉爸爸：“小孩都这样，别打了!” 但爸爸的火气并没有减掉一丝一毫，大声喊着：“学白上了，如果这样的话，以后就别上学了，在家里帮忙干活，减轻一下我们的负担。” 妈妈看到这一幕，硬把爸爸拉回家，说：“别打了，外面这么多人，你自己也不心疼吗?”
爸爸重重地叹了一口气，坐在椅子上，我依旧站在门口，失声痛哭，我想进家门，但脚不听使唤，像钉子钉在【www.yuerzhinan.com】那儿一动不动。不知道妈妈对爸爸说了些什么，但过了很久，妈妈把我硬拉进来，我看了看爸爸，他低着头，十指交叉，目光呆滞，盯着自己的手指，显得有些不安。妈妈对我说：“爸爸也不愿意打你，但你的作业太糟糕了，从小到大，除了今天，他从未动手打你，你自己好好想想，不管怎样，爸爸妈妈都是为了你，希望你以后有出息，有能力，能更好地立足于社会……”
脸上火辣辣的，屁股还在隐隐作痛，心里还在埋怨：爸爸这次下手也太狠了吧?但我知道，因为做作业不认真，错题太多，挨了打。身体的疼痛告诉我：做作业要认真、细心。从此我就立誓要改正这个错误，在爸爸妈妈的帮助下，我一步一个脚印地前进着。今天的我，再也不会因为做作业问题而挨打了。父母的爱，是看不到摸不着的，但却无处不在，所以我要努力，改变自己，成为一个有作为的人。
我认得他_令我感动的一件事作文400字
他就站在那儿，笑着，好像一束灯光，在漆黑的夜里明亮。
我又一次糊涂了，校服穿得歪歪扭扭，脖子空荡荡的，风儿时不时就往领口钻。抱着侥幸心理和少年无畏的精神，我整整红色的校服领子，试图蒙混过关。从包里翻出一本书，装作自然地抱在胸前，拉拉衣服，一本正经地走向校门。站门的是徐老师，凶得很，眼睛扫来扫去，好像一只扫描器，准确无误地扫到了我这个“不合格产品”，手一指：“喂，那个女生，手别挡，没戴红领巾就过来排一队。”我自知没理，不敢不从，颤颤巍巍进了一队列。
我暗自叫苦，尽量将身子缩小，不让别人发现。可天不愿我就这样了事，旁边的几个哥们全被人保释走了，就我一个孤零零地杵在那儿，哪能不显眼？我班的教学楼在右，我站在左侧教学楼的角落，冷风刮了半天，竟没有一个人看见我。“哦不！”我在心里呐喊，那声音惊天动地，让我恢复了那么一丢丢自信。他似听见了似的，向我走来，友情赠送了一条红领巾，用略带解释的语气说：“徐老师，我认得她，她现在有红领巾了，可以走了吗？”徐老师狐疑一看，点头，倒也没说什么。我惊诧地看他，他只是站着，笑了，然后挥挥手就没了影儿。
我怀着无比复杂的心情系上红领巾，更糊涂了，但是，又很感动。
他生气了-五年级记事作文900字
只听到“啪”的一声，女孩儿叶子狠狠地打了他一巴掌，并生气地说：“闭上你的臭嘴。”
叶子和他是同班同学，在三年级的时候是同桌，后来因某些事情积累变成了敌对，谁也不肯让着对方。
这件事情发生在某天下午的英语课前。叶子正在座位上玩儿固体胶，固体胶被涂到课桌上了弄得黏黏糊糊的，她把粘到课桌上的固体胶揉成了一个小圆球，她觉得很是好玩儿，同时班里很多同学也都在玩类似的东西。那天，天气格外的好，同学们的心情似乎和天气一样都非常的好，都在不约而同的各玩儿各的。
过了一会儿，他不怀好意地走到了叶子身边，将红墨水全部洒到她的课桌上，红墨水被弄的到处都是。叶子没有理会他，只是用固体胶将课桌上的红墨水全部吸附起来，白色的固体胶瞬间变成了粉红色，这时只听到他特别得寸进尺的喊道：“哈哈哈，果然跟猪皮怪一样都喜欢粉红色。”叶子不予理会他，而他却变本加厉，在班里到处宣扬。
“咚”，叶子手握成拳狠狠地在桌子上锤了出声来，双眼狠狠瞪着他，大声喊到“滚”。
“这就生气啦?”他不以为然地说到。叶子见她一系列的动作没有唬住他，就想着一定要给他个下马威，她噌的一下从座位上站起了身，照着他的胳膊“啪”地一声扇了过去，双目狠狠的瞪着他说到“闭上你的狗嘴”。其实，打完他后，她的心里非常后悔。但是，却装出一副很凶悍的模样。
而他却不依不饶，也恶狠狠地砸了下桌子，吼道：“老虎不发威，你当我是病猫啊!”叶子没忍住：“噗”地一声笑了出来，“病猫?我看你顶多算个‘废鼠’”。
他感觉受到了侮辱，便挥起拳头准备砸向叶子的时候，叶子快速的抬起胳膊挡住了他挥过来的拳头，论一个男生和一个女生的力气，叶子明显感觉到了吃亏。叶子的眼泪瞬间在眼眶里打转，但却不曾哭出来，或许是她最后的那一丝倔强使然吧，她硬是生生忍受着那一拳挥下来的疼痛。他仍然板着个脸：“我今天就要好好治治你这狂妄的病。”
“你才有狂妄病呢!”他俩又吵了起来，旁边的同学都在旁边劝架，纷纷拉开了两人。旁边有同学说了句：“马上上课了，你俩别吵了，都消消气吧。大家都是同学，何况还是同桌呢。何必弄的这样难堪?”在大家的劝说下，两人也都默不作声。其实，两人心里也都害怕被老师批评。
事后，想想或许当时两人能有一方做出退让也不会有那样的后果吧。叶子也在想着自己如果不那么鲁莽，或许两人的关系也不会到现在这么的僵。
他也在想，如果当时能和她平时一样嬉皮笑脸的，现在的关系肯定也不会差到哪里去。