我的老师-关于老师作文700字

在我的一生当中，有过许多位老师，他们交给我知识，使我懂得人生道理。进入初中，我的数学老师，也就是我的班主任，对我的影响很大。

他来，使我深深爱上了数学课。他三十多岁，个子中等，微卷发，身体偏瘦，戴着眼镜，背挺的笔直。他走路昂首挺胸，那样子让人一看就觉得阳光帅气。他讲课十分有趣，跟我们有说有笑，十分温柔。他给我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上课的时候。

那一天，他早早地来到了班级，笑着对我们说道：“今天我们开始上课，不过我们第一次上课，我们暂时不讲新的内容，我来问你们一道题：假设我们班上有五十个人，我们班上出现有两人生日在同一天的几率大还是不出现的几率大?”问题一出，我们班上大部分人说不出现的几率大，也有一部分人说出现的大。他听了以后，说道：“既然大家的答案有所不同，那么我们来做个试验吧，怎么样。”话一出口，我们全班人都惊奇地望着他。他笑着对我们说道：“我们把各自的生日写在纸上，并报出来，如果出现了有两人生日在同一天，第三堂阅读课给我上数学，如果没有的话就给你们自己写作业。”我们听了后，很多人都激动万分。因为这听上去我们赢的几率比老师赢的几率大的多。于是我们得意洋洋地同意了。我们和老师都把各自的生日写在了纸上，报了出来。这时，“奇迹”发生了。第一位同学报出来时，我的同桌便举起了手，意思他和那位同学生日同一天。我们见了后，一个个瞠目结舌，过了半晌，一位同学举起手来，说道：“缪老师，这不带，重新来一回。”缪老师听了后，笑着说道：“好，那就再来一回，不过这次规则改为在一年中选一个日期，2月29日除外。”可是连续进行了许多许多次，每次都报几位同学就出现了相同的日期。缪老师宣布这个游戏结束，跟我们讲解了其中的奥妙。我们听了以后，无不感到惊叹，领略到了数学的奇妙。

这就是我的数学老师，相信在他的带领下，我们一定会尽情地遨游在数学的海洋中，一路向前……

“正经”老师-关于老师的作文450字

我们的班主任是蔡老师。她从一年级就开始教我们，我一直叫她“正经”老师。

为什么要叫“正经”老师呢?因为她的穿着从来都是一本正经，不带一丝马虎。上课时，“正经”老师总是准时到达学校，一定不会迟到，令我们十分敬佩。课上，“正经”老师又总是一本正经地说各种知识点。但有时，她也会很幽默，逗得我们捧腹大笑。“正经”老师也非常关心我们的健康，如果在课上有人不舒服，她就亲自把那位同学领到医护室，并打电话给家长。

一次意外的经历，让我更喜欢正经老师了。

那天，我和最好的几个朋友正在互相追逐。突然，我一不小心把一位同学绊倒了，他擦破了一层皮，鲜血流了出来，疼得哇哇大叫。我把他扶起来忐忑不安地走向办公室。

到了门口，我想：到底会不会被老师批评呢?那样她会叫家长的。”最后，我鼓足了勇气，轻轻的敲了敲门。门开了，迎面的是“正经”老师。

老师一脸正经的问我：“怎么了?”我害怕地低下头。但看见那位同学的伤口，她一下子明白了，把他领到医务室，并让我跟过去。

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到了医护室老师一边帮他包扎伤口一边正经地对我说：“一次犯错不算什么，只要你下次多加小心，就不会这样了。”我急忙点头，想：自己真是太调皮了。”最后老师叫我把同学送到班里去。

我喜欢我的“正经”老师，她是谁也不能比的。

如书之师_关于老师的作文650字

我的班主任林老师，和我们相处快五年了，我感觉她如一本有魔力的书，耐人寻味越读越有趣，越读越有味。

她有时候像一本《百科全书》，记得有一次一位同学提出了一个怪异的问题：什么比光的速度更快？顿时教室里议论纷纷。有人认为是光年；有人说是一种未发现的物质；还有人认为是原子。同学们有的抓耳挠腮，有的急得直冒汗，还有的坐立不实……最后我们把目光转移到林老师，这时林老师说：“光年是一种距离单位，是指光在一年的传播距离，而原子是一种飘在空气中的物质，没有速度，所以我赞同它是一种未发现的物质。”顿时教室里响起了一阵又一阵的掌声。

她有时很幽默，像一本《幽默大全》。课堂上有个别同学喜欢啃手指头，她很风趣地看了看手指啃得很香的同学，又提醒到：“现在我们班上有人在吃薯条，吃得老香老香的。”那位同学听了面红耳赤的把手收了起来，引得我们哄堂大笑。。。。。。

有时候，林老师像一本《孙子兵法》为我们班出谋划策。跳八字绳比赛要开始了，这是我们班的弱项，看着别人斗气昂仰，我们却一个个垂头丧气。老师为了让我们打一个翻身仗，天天陪我们练习，针对大家有些快有些慢，导致连不起来的问题，老师让我们跳的快的在前面，较慢的在后面。由于慢的比快的跳的慢，之间就不会停下来，而最后一个人慢，可以让第1个人有更多的反应时间。最终在林老师的排兵布阵之下，我们克服了曾经的重重困难，战胜了曾经的自己，最后我们班取得了优异的成绩。

林老师是书，是一本智慧之书，来自语言的智慧，让我们师生相处没有距离；来自生活的智慧，让我们生活在一个温暖、和谐的班级里。这本智慧之书的存在，让我们的班级生活变得更加美好。

如书的金老师-描写老师的作文500字

我们的语文老师金老师就像一位神奇的魔术师，她在不同的地方、不同的时间能变成各种内容丰富、色彩斑斓的书，这些书让我们越看越喜欢，越读班级越和谐。

上课的时候，金老师像是一本《知识大全》，给我们认真地上了一堂堂语文课，并解答了各种各样的问题。一次，一位同学出了一个谜语：“一手拿针，一手拿线，打一四字成语。”全班顿时腾起来，一个个答案接二连三地迸了出来：“天衣无缝!”

“错!”“穿针引线!”“不，不对!”接连几个同学都败下阵来。有的同学急得直冒汗，有的同学急得直跺脚，有的同学急得抓耳挠腮，还有的同学急得坐立不安……最后，大家只好把目光集中到“救星”金老师身上。只见她聪慧的眼睛“骨碌碌”一转，平静地开了口：“一手拿针，一手拿线，就是要穿线，所以—答案是’望眼欲穿’!也可以说是’盼星星盼月亮’——望眼欲穿’。”“完全正确!”那位同学竖起了大拇指。怎么样，说金老师像《知识大全》一点也没错吧?

有时候，金老师又像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。记得有一次体育比赛，这可是我们班的弱点，咱们班常常“稳居”最后一名。为了打个翻身仗，这下金老师成了我们的“军师”。经过她一番指点，最后我们班取得了胜利!当我们感到烦恼时，金老师又像是一本《心理医生》，耐心地为我们排解烦恼;当我们犯了错误时，金老师又像是一本《道德与法治》，谆谆地教会我们做人的道理……

这就是我们的语文老师——如书的金老师!