倒立的秘密-记一次实验作文800字
两千多年以前，有人请了一个画匠为韩非子画一张画。三年以后，画匠告诉韩非子：“画成了!”他一看，木板上只涂了一层漆，什么画也没有，便很生气，认为画匠骗了他。画匠说：“请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，再在这堵墙对面的墙上开一扇窗户。把木板放在窗上，太阳一出来，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。”他照画匠的话去办。果然，在屋子的墙壁上出现了往来车马的图像，好像一幅绚丽多彩的画。奇怪的是，画上的人和车还在动，不过都是倒着的。
听了这个故事，我非常好奇，迫不及待地跑去问妈妈缘由。妈妈告诉我这叫小孔成像，是物理中的光学知识，因为光在空气中沿直线传播，所以形成了这个现像。我仍然百思不得其解，妈妈神秘地对我说：“咱们做一个实验，你就明白了。”
按照妈妈的要求，我赶紧去准备材料：红彤彤的蜡烛，黑乎乎的黑卡纸，可怕的打火机和尖尖的牙签，万事俱备，我们开始吧。
我先在黑卡纸上用牙签扎出了一个直径一毫米的小孔。然后，让妈妈把蜡烛点燃固定在距离墙面三十厘米外的桌面上。接着，我把卡纸置于蜡烛和墙之间，我发现墙上有一个倒立的火苗。这个实验居然第一次就成功了，我高兴得跳了起来。
我兴趣十足地移动卡纸，想看看墙上的“火苗”会不会发生变化。果真，我惊喜地发现一个有趣的现象：我前后移动卡纸，当卡纸距离火苗越近时，墙上的像就越大。反之，像就越小。像的大小与卡纸离火苗的距离有关。我想：墙上的像还会与什么有关系呢?会不会和孔的大小有关呢?我拿起剪刀在黑卡纸上剪了一个圆形的大洞，按照上次的步骤又做了一遍。结果，墙上的火苗没有倒立，而是一团圆形的白光。原来，孔的大小会影响墙上火苗的大小。
我趁热打铁赶紧查了资料，原来夏天树荫底下的光斑也是小孔成像导致的。生活中有这么多有趣的现象啊!看似平常的事物，其背后深藏着许多科学秘密。
通过这次实验，我不仅明白了光是沿直线传播的，更重要的是发现了生活中科学无处不在。这激发了我对科学世界的好奇心，我相信一定还会有更神奇的科学奥秘等待着我去探索发现。
玩转表面世界-记一次科学小实验作文600字
夏天的荷塘，一片碧绿。
“咦?荷叶上滚着几颗露珠，圆圆的，亮亮的，真神奇!”我好奇地问爸爸，“爸爸，爸爸，这是怎么回事，难道荷叶有超能力吗?”
“如果遇到疑惑，要自己想办法，因为你已经长大了。”爸爸拍了拍我的小脑袋。
回到家，爸爸递给我一个滴管、一枚一元硬币，对我说：“我们做个小实验，猜一猜，这枚硬币上最多可以容纳多少滴水呢?”
我一听，忍不住笑了起来：“哈哈，老爸，这也太简单了吧!”
爸爸的神情变得严肃：“简单?那你说说，最多能容纳多少滴水呢?”
“这个嘛，可以容【育儿指南 yuerzhinan.com】纳——能容纳——”我手里抓着滴管，半晌也吐不出一个字来，哎呀，这个问题听上去简单，可是再一想，其实没那么简单，我得自己去试一试。
我把滴管放进水里，轻轻一捏，一松，吸了满满一管水。我捏着滴管，悬在硬币上方，怎么没动静?我又轻轻把滴管上下颠了几下，还是不出水。我急了，如果轻的不行，那我就来点狠的!我大力一捏，滴管里的水像黄金八雷特一样，“哗啦”一声，全部射出去，冲到硬币上，可是，水在硬币上只停了0.000001秒，流了出来，硬币上面一丁点水都没有留住。
我重新吸了一滴管水，屏住呼吸，用大拇指和中指轻轻捏了一下滴管。啊!一滴晶莹闪亮的水珠，缓缓落了下来，滴在硬币上。
“1滴、2滴、3滴……”硬币上面的水珠越来越大。我抬起头：“老爸，我们家的桌子不够平，看，水滴偏了一点呀!”
爸爸帮我把桌子挪平，让我继续滴。“23滴、25滴……50滴。哇，小小的硬币竟然能装下这么多滴水，还可以再滴……”
“现在知道水面的张力厉害了吧!”爸爸叫我继续滴。
我突然明白了，怪不得水面是圆形的，原来是表面有张力呀!
天使还是魔鬼 记一次“食品安全问题”实验课1800字
今天，来自啄木鸟食品安全中心的三位老师要给我们班同学上一堂“食品安全问题”的实验课。老师们带来了饮料、各种食品添加剂和许多瓶瓶罐罐。
上课了，30位同学被分成了五组，每组的桌上都摆了“如实酸奶”、“特浓酸奶”各一罐和几个彩色的塑料勺子。老师告诉我们：“食品安全受吃的问题、食品和公益三方面影响。食品添加剂是用来改善食品的外观、风味、组织结构或贮存性质的非营养物质。请大家用勺子尝一尝这两罐酸奶，说一说两罐酸奶的口感不同之处。”没等老师说完，我们组的张昊就立刻撕开了包装，还没品出味道，满满两大勺酸奶就进了他的肚子，后来，他就一直把勺子像棒棒糖一样含在嘴里，相当“卡哇伊”。同学们通过“特浓酸奶”香香甜甜的口感，很容易就分辨出它加了食品添加剂，而“如实酸奶”就算调入蜂蜜也口感平淡，所以它没有添加食品添加剂。看来加了食品添加剂和不加食品添加剂的食物区别还是很明显的。
看到大家都分辨出来了，老师介绍说：“食品添加剂不仅可以防腐，还可以改善食品的色香味，可是它确实是没有营养的。那么，同学们认为它到底是天使还是魔鬼？”郝劲第一个举手，发言时又犯起了老毛病——像不倒翁似的边说边有节奏地左右摆动身体。他像是与别人争辩似的，以极快的语速回答道：“我认为呢，应该又是天使又是魔鬼。因为，正如您刚才所说，它有很强的防腐作用。但是，有些食品添加剂是对人体有害的，所以它又是魔鬼。”钱奕霖发言则字正腔圆、一字一顿：“我觉得食品添加剂是魔鬼，因为，嗯，像一些日落黄什么的都是不能吃的！”
老师听后，笑着说：“今天，老师带来了五种食品添加剂和食物辅料，分别是牛肉膏、明胶、糖精、盐和食用色素。现在，每组分别研究其中一种。”
我们组研究的是糖精。糖精是一颗颗半透明的白色小颗粒，和粗盐差不多大小。糖精闻起来香香的，可是它的糖份是黄糖的300倍左右，因为甜度过高，所以对身体没有好处。
老师告诉我们：牛肉膏若按正确的量加到牛肉中，可使牛肉肉质更加软嫩。可是有一些不法商贩在猪肉里加入牛肉膏，制造“假冒牛肉”，因为这种“牛肉”加入的牛肉膏过多，所以对身体是有害的。
明胶分为食用明胶和工业明胶，如果把工业明胶加入食品，就是一种非法添加物，因为它是有毒的，所以是碰都不能碰的。
盐是一种食物辅料，不属于食品添加剂，加入食物中可调味。
食用色素的质量也有好有坏，适量地加入质量好的食用色素，不仅对人体无害，还能使食品变得色彩缤纷，像漂亮的糖果、果冻。而质量不好的食用色素容易褪色，过量食用会危害身体，例如有些黑心工厂生产的巧克力豆上的食用色素遇水遇热就会褪色。
食品添加剂可以调香调色，那么它的调味效果如何呢？接下来，老师就让我们用奶精和果味粉泡一杯自制的简易奶茶。我们组泡出来的奶茶是香橙味的，这一点从它橘红的颜色上就可以看出来。加了果味粉的奶茶果然口感更加浓郁，香香甜甜，橙香扑鼻。老师说，我们泡的奶茶已经和超市出售的奶茶差不多了。
接下来压轴节目上场了，连实验的材料都是重量级的——每组一大瓶，不，同学们称为一大桶可乐，放在一个大绿盆中间，它的重量连老师用两只手拎着都觉得十分费劲。盖子一边被旋开，一边一股股气泡像毒蛇一样发出“嘶嘶”的声音往外冒。老师给了每组同学六颗曼妥思（薄荷糖），叮嘱同学一定要六颗一起放到可乐中，然后赶紧缩回手。第一组开始了实验，同学把糖撒入可乐后，赶紧缩回手。他缩得那样快，可是手还是被喷湿了——
那一大瓶可乐像喷泉，像充满了气又突然撒开充气口的愤怒的气球，又像火山喷发吐出一股火柱。一股可乐立刻从可乐瓶中窜出来，同学们不约而同地“哇”出一声。隔了几秒，曼妥思里的物质完全被激发了，那小小的瓶口似乎还不够可乐充分的发泄，可乐翻滚着、狂奔着、怒吼着冲破一层层外“皮”，越窜越高。它那强有力的节奏让我想起来西湖音乐喷泉和着激昂的交响乐舞动着的水柱。中间的可乐不断冲向新高。外层的可乐不断地往下翻落，落在盆里，溅起一朵朵冒着气泡的水花。
那“火山”喷发了十几秒后，慢慢地平息了，可是同学们似乎还没从刚才的惊讶中回过神来。“火柱”终于喷完了，尽管那个盆很大，可是喷出的可乐还是积了大半盆，且还有小部分正在四周同学的桌面上顽皮地冒着气泡。我看呆了，眼前还浮现着“火山喷发”时的景象，情不自禁地说出一声：“酷！”
喷得最高的是钱奕霖那个组，那哪还是“火山喷发”呀，那简直是火箭发射直插云霄的烟柱，是核爆炸时，令人心惊胆战的“蘑菇云”！老师告诉我们引发“爆炸”的罪魁祸首是曼妥思中的阿拉伯胶，可乐会与它产生反应。所以，可乐和曼妥思千万不能一起食用。
看来，食品中也有大学问，食品添加剂不仅能防腐，还能改善食物的色、香、味，她就像一位天使，带给人们美好的享受。可是，食品添加剂摄入过多是对人体有害的，它也会像魔鬼般给人们带来痛苦。一堂生动活泼的食品安全实验课让我受益匪浅。
一次实验-六年级叙事作文600字
上课了，老师笑眯眯地走进教室，大声说：“同学们，今天请你们回家做一次实验。”老师把题目写黑板上。同学们七嘴八舌地讨论开了，先准备哪些材料，该怎么做。我心里不禁打起了鼓，科学实验——用纸称凳子。同学们很诧异，几张弱不经风的纸怎能承受住一条凳子?还要找出纸的最大承受力?我们带着好奇心，回家做起了实验。
回到家，我迫不及待地放下书包，拿出四张用来画画的、较硬的纸，准备做。我先把它们折叠成一模一样的“M”形状，它们一个个仰起小脑袋，好像在冲我笑哩!我把它们都放在地上，并固定好，再拿出我平日坐的小木凳子，反过来，四脚朝天，轻轻地放上去。这时，奇迹出现了，四张纸做的小“M”，直挺挺地立着，好像钢铁战士般威武不屈。
这使我对实验的成功增加了不少信心。但我还是闭着眼猜想，等我做下一步时，纸会不会压倒了?
我急忙跑进书房，抱出四本爸爸给我买的很厚的书，准备放在凳脚间堆上去。我的心怦怦直跳，我怕压坏了它们四个小“M”，但我又急不可待地想知道结果。于是，我先拿本稍薄的书，小心翼翼地闭着眼放上去，当没听到倒蹋声时，我睁开眼，哇，居然没倒!我揉揉眼，确实没倒。四个小“M”纹丝不动地立着，小小的身体到底能承载多重哩?让我们拭目以待，接下来，我轻松地放上了第2本书，第3本书，第4本书，小“M”依然坚强挺立着，我真服了它们。我趴在地上观察着它们，它们就像红牛那句广告词“我的能量，超乎你的想象!”太让我意外了。我把凳子连同书一起抬下来，哇，够沉的，小“M”也太太太厉害了吧!
接下来，我把纸做成正方体，圆柱形来承载东西，但它们的抗弯曲能力和小“M”比起来就要逊色多了。由此次实验，我得出一个结论：做成“M”形，增加了材料的厚度而减少了宽度，形状的改变，也改变了受力结构。
世界上处处是奥妙，只要你有一颗坚持、耐心、勇敢探索的心。
记一次有趣的实验450字
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片【yuerzhinan.com】土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。水面张力，玩嗨了-记一次实验作文800字
作文课，像有魔力，吸引着我们。
今天，钟老师会带来什么惊喜?我们像一群小鸟一样，早早“飞”进了教室。
老师一边呈现他的魔力袋：一根滴管、一个硬币，一瓶蓝色素，一杯水，一边说：“我们一起来做个小实验。”
同学们一听，满脸问号：“这些东西能干什么呀?”
老师见大家好奇地张望着，把蓝色素滴入水中，用滴管搅拌均匀。我发现老师的眼睛里透露出一丝神秘的笑容。
“大家猜一猜，这个一元硬币表面最多能装下多少滴水?”
“1滴。”小胖子说。
“再猜!”
“10滴吧!”
“50滴!”
“还有更多的吗?”
“100!”一个二年级的男孩大声说，同学们笑他说梦话。
同学们还是惊呆了，仿佛在想：“这一枚小小的硬币，怎么能容纳100滴呢?”
没等同学们继续猜，老师又接着说：“谁来完成这个实验?”
“我来!我来……”大家争先恐后举起了手，像一杆杆旗。
“就你了，小康康!”钟老师指着手举得最高的珺豪。
珺豪高兴地连嘴巴都变成了弯弯的月亮：“啊哈!我是今天的幸运儿……”
实验开始了，珺豪捏着滴管，吸了一些水，悬在硬币上方，开始滴了。
“1滴、2滴、3滴……”大家一齐数数。
珺豪虽然是个男孩，但做起事来比女生还仔细，瞧，他生怕捏重滴管像水枪一样喷出水花，小心翼翼地，慢慢地滴。
“4滴、7滴、10滴……”我也在默默地数。
“30滴了!”我们大气都不敢出，生怕不小心声音大了会惊动水珠。
不知老师是看入迷了，还是发呆了，都33滴了，才问了一声：“之前谁说10滴的?”小涵红着小脸蛋，举了手:“是，是我。”
“38滴!”硬币上的水珠已经汇棸了一身能量，成了一颗大大的蓝宝石，在屏幕上闪闪发光。
珺豪屏住呼吸，继续滴。硬币里快容纳不下水滴了。我们的心好像跳到嗓子眼。渐渐地，这颗晶莹剔透的蓝宝石变成了一个蓝精灵，而且能看到越长越胖。终于，“噗”的一声，蓝胖子的肚皮撑破了，像核弹一样瞬间“爆裂”了。
“好!50滴!”钟老师大声叫好!硬币上的水珠居然定格在了50滴!同学们一脸的震惊，张大的嘴巴可以吞下一个大苹果。
“小小的硬币，竟然是个大肚子，可能容纳50滴!”同学们纷纷议论起来。
我问老师：“为什么能容纳这么多水滴?”
“这是由于水的表面张力!如果密度再大些，还能棸成更大的水珠，像荷叶上的水珠……”
我点点头，似乎明白了。这真是一个超乎想象的实验呀!
失败乃成功之母——记一次新奇的实验_有趣的实验作文800字
说起实验，我们一定会认为一定要在一个大实验室里做。自己穿着白大褂，面前放着乱七八糟的线路。当然不是，连我自己在家也能做一个蕴含着大道理的小实验—“筷子的神力”。
可筷子能有什么“神力”呢？它不就是一双一双地夹菜吗？不不不，可别小看这一双筷子，它的力量可不是我们凭空就能想到的哩！
实验开始了，一切准备就绪——一个塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有条不紊地做了起来。我把米在杯子里灌得满满的，用双手使劲地按下去。到达极限时，手指间满满张开一条缝，我将筷子插了进去，得意洋洋地想：“嘿嘿，原来实验这么简单呀！”正当我满怀激动地想提起了杯子时，却令我大惊失色——我只抽到了筷子，瓶也随着筷子的晃动倒了下来。“哗”，米直涌而出，正可谓是“飞流直下三千尺呀”！我呆若木鸡。可没过多久，就开始思考起了错误的原因。咦，这个杯子上下的大小怎么不一致呢？这引起了我的好奇。我思考着，突然得出了一个结论：“瓶子上下大小不一，那受到的空气含量就不同了”。我的思路一下子就点拨了出来。信息倍增的我一步一个脚印，在一次做着与刚才一样的步骤。我的心怦怦直跳，就像十五个吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，脸涨得通红，生怕再出了什么乱子。过于紧张的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么“粒粒皆辛苦”了，义无反顾地做下去······正当我准备把手松开，却仍心有余悸：“我会不会犯同样的错？”我战战兢兢地提起来，奇迹的是，我竟然成功了。在杯子悬空的一刹那，我既是激动又是诧异。我一蹦三尺高，欢呼，并把米藏起来，作为我成功的纪念。
对于“不到黄河不死心“的我，终于知道了原来由于杯内米粒的挤压，使杯内空气被挤出，杯子外面的空气大于杯子里面的空气，使筷子和米粒结合在一起所导致的。
这次实验，其实就是我们人生的缩写：半途而废，就一定不会成功；坚持不懈，就会成功。因为“失败乃成功之母”，坚持到底，就是“成功”
记一次有趣的小实验作文800字
在我进入小学的四年中，做过的试验有许许多多，其中，最令我印象深刻的而且感兴趣的是＂土豆试验＂了。
记得那是一个阳光明媚的上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：＂如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？＂我和同学们都仔细地看了看自己的手，个个面面相觑，纷纷摇头表示怀疑。一向不服输的小明举起双手说：＂老师，你看我的手上课前刚洗过，这么干净，怎么会有细菌？＂老师和蔼地说：＂既然你们都不相信，那我们就来探究一下吧！＂
老师拿出土豆和美工刀。我一看有点不以为然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能测出细菌呢？同学们都既兴奋又紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一个手印，试验就完成了。
我们看了以后全都磨拳擦掌，跃跃欲试。我半信半疑地按着老师的方法去做，先用刷子把土豆刷干净，正当我准备切土豆时，不知怎么脑海里突然出现了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁纸，不小心划到手了，顿时血流不止。我吓得手足无措，哭了起来。幸好老师及时帮我止血包扎。从此以后，我再也没有碰过它了，我胆怯了想：还是别去招惹它吧！让同学代劳吧！可转念又想：＂我就这么轻易被吓倒，不行，我一定要战胜自己。＂于是，我鼓起勇气，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆应声而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使劲地按了一个指印，把它放进培养皿内，再盖上盖子交给老师。我如释重负地做回座位，此时才发现手心全是汗。
经过两天的漫长等待，终于到了揭开谜底的时刻了。我们迫不及待地打开自己的培养皿，惊奇地发现土豆片被我们按过的地方出现了一个黑点，老师指着黑点说：＂这个黑点就是你们手上的细菌生长繁殖的结果。
噢！我明白了，原来土豆是用来给手上细菌创造一个生长的载体。我们的手上原来有这么多细菌啊！我以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
记一次小实验_六年级记叙文600字
今天早上，我早早地来到教室，拿出作业认真地做了起来。写了一半，只见王老师拎着大包小包的东西，好像要给我们一次惊喜，我心里充满了疑问。
上课了，王老师像往常一样点名，点完名后，神秘地举起一个东西，问：“这是什么？”
大家异口同声地说：“是鸡蛋。”对，今天我们要做个小实验。一听要做实验，整个人都沸腾起来，心中的疑问也“解除”。老师接着说：“谁能用一只手把这个鸡蛋捏破，成功的有奖哦。”
大家都纷纷举手了，几乎都是男生。谁知，老师先请了个“小女子”——陈思。陈思用手把鸡蛋都给“包”了起来，再使劲地。可是看她的样，好像根本没使出力气来，老师在旁边给她加油，但怎么也捏不破，接着是我们班的“大块头”——王志华地场了。只见他把鸡蛋握住，用力地。瞧，他的脸涨得通红，手就像“发电机”一样“震动”，看得出来，他已经把吃奶的力都用上了，捏不破，最终他还是放弃了。杨镇辉不顾一切，冲上去去拿着鸡蛋，摆好资势，使劲的捏，整个人看上去好像是一把弓呢！
三个人，都试了，可谁都捏不破，王老师问：“为什么，三个人捏了，都捏不破呢？”大家都在纷纷议论着，只有徐云飞举手，说：“因为鸡蛋是圆的，我们的力量都均匀分布在蛋壳的每一个角落，所以大家都捏不破。”大家听了都说是。王老师说：“许多科学家，也运用了这个原理，比如说建筑物的悉尼大剧院，整个形状都是圆既美观又结实……”
就这样，一个愉快的小实验做完了，看来，生活原来是那么得奇妙！