特别的李老师-人物作文550字
李老师很特别,教学方法与众不同。李老师还懂得特别多,我们把李老师当成百科全书,只要有看不懂得都去找李老师帮忙解决。
像百科全书的李老师。
还记得上二年级的一堂语文课上,李老师正在讲课,我们则认真的听讲,忽然,不知谁尖叫了一声:“哇!~~”我们纷纷把目光投了过去,激动的猜测着:“黄蜂!马蜂”见我们这么活跃,李老师没有训斥我们,让我们好好听讲,而是给我们讲那只小飞虫,在“百科全书”的帮助下,明白了那只小飞虫是蛾的一种,我们暗暗夸赞李老师,说李老师懂得真多,要是我们懂得这么多该多好啊!李老师课后让我们写了篇作文,没想到这次作文出乎意料的好,全班的文章都充满了真实感。
教学方法与众不同的李老师。
一次上课时,我们在听李老师讲修改病句,偶然提到了造纸术是我国的四大发明,后面加上之一。李老师笑眯眯问我们:“谁知道中国的四大发明?”刚才还叽叽喳喳的我们一下子变得鸦雀无声了,连课外知识最渊博的曹旭楠都没举手。还以为随后李老师会告诉我们答案。可是李老师却让我们课后自己寻找答案,谁第一个告诉她就有奖励。一回到家,我迫不待地上网查,连午饭都没顾得上吃。查出四大发明是造纸术、司南的指南针、火药和印刷术。下午到班里时,好多人都抢着告诉李老师答案。李老师教学方法真是与众不同,让我们自己查,因为自己查得答案才会记得劳。不知不觉,我们已经学到了好多东西。
李老师让我们养成了好习惯,读书时,只要有字不会读,就会拿起字典来查,还会查它的意思。李老师还教会了我们很多。谢谢您,李老师!
特别的我-人物作文400字
“有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;有一个姑娘,她有一些顽皮,她还有一些疯狂……”每当听到这首歌总感觉歌里的那个姑娘就是我,那个独特的我——活泼,顽皮而又疯狂执着而幽……
依妈妈的话来说,我从小就是一个顽皮鬼。记得那次刚装修完家里,妈妈给我买了新的小床单。由于太喜欢它了,我便整日赖在了上面写作业、画画……没出几日小床单由粉色变成了花色的了,红、黄、黑啥色都有。还有以讹次妈妈给我买了一个新的陶瓷杯子,我才用没几天就“啪”的一声打碎了……唉!
在同学眼里,我执着疯狂而且幽默大大咧咧。记得有一次,同学们都去广场溜冰,我也应约而去。可是。到了之后,由于我不会溜冰,大家都嘲笑于我,我就疯狂的连续几个月去练,摔伤了几次都在所不惜!还有一次,数学老师说我数学永远也跟不上了,我就执着的发奋学习数学,累到想哭也决不半返而废最后我考【yuerzhinan.com】了全班第一……但平常的我总会开很多的玩笑让同学们笑得合不拢嘴,他们总说我是“淘气包马小跳”的真人版,呵呵。
这就是我,别人眼中独特的我,也是我眼中的独特的我自己,也学你会想我长得是什么样子,那就请你从任性顽皮、疯狂、执着、幽默的基准去想像吧!
一位“好哭鬼”-人物作文400字
她,是班上出了名的“好哭鬼”。瓜子脸,皮肤白白的,瘦瘦小小,有一双水汪汪的大眼睛,眉毛细细的,头发乌黑乌黑的。
她有个习惯,动不动就爱哭:成绩没有考好会哭,东西不见了会哭,作业忘记写了会哭,不小心摔倒了也会哭......
之前有一次,她的作业本不见了,她便“呜哇、呜哇......”地哭了起来,两行热泪从脸庞滑落。几个同学赶紧在旁边安慰她:“小事情,找找就能找到的,不要哭了,再哭就不好看了。”可她还是哭个不停。过了几分钟,终于有一个同学举着她的作业本说“找到了,找到了。”她赶紧跑过去,接过作业本,激动地对那位同学说:“谢谢你!”她好像也意识到自己是不该哭的,跟着说“我不该动不动就哭的,给大家添麻烦了,以后我会改正的。”
可是从那天起过了没多久,她不小心摔了一跤,又大哭起来。真是拿她没办法。
这些其实都是她上三年级前的事情了,三年过去,现在的她却好像换了个人,变得坚强多了,再也不好哭了,当然,那些陈年往事我们无意中提起时,她总会赶紧说:“好了,好了,就此打住。”还是感觉蛮不好意思的。
一位特别的老师-我的班主任作文550字
在我记忆的脑海里,有这么一个老师,给我的印象最深,使我受益很多,他就是我的班主任--何老师。
他身材高大,胖乎乎的脸上戴着一副黑宽边的眼镜,两只不大的眼睛在镜片后面闪着亮光,一个小而挺直的鼻子。他的嘴巴经常微微上扬,说起话来幽默风趣。
何老师上课的方法十分的幽默,每次上课都会让同学们记忆犹新。记得那堂音乐课,他给我们讲音乐的适用场合。他给我们听音乐,让我们互动起来。其中说到咖啡厅的音乐,他给我们模拟了一个场景:有两个人坐在咖啡厅约会,用快节奏音乐的感觉。只见他两手插腰,提起嗓门就说:“你爱我吗?”,引起了同学们“哈哈哈”地笑声。随后他侧身又来一句“爱,那好了,走了。”话音刚落,全班同学都笑得前俯后仰,笑声不断。所以说咖啡厅应当选用一些高雅、优美、舒缓的音乐,让人放松、自在。
何老师十分热爱阅读。曾经他和我们说过,他家中的藏书有一百多种,几百本书,他还做了几万字的读书笔记。记得有一次我吃过午饭回到教室,看到何老师坐在教室的讲台边,手里捧着一本关于教育的书,看的十分投入,尽管走廊外吵闹声不断,丝毫没有影响。他还时不时地拿起笔在书上圈画一些好词好句,做些笔记。他也是用这种方法来鼓励我们多看书,让我们的作文变得更加丰富多彩。
何老师是一位特别的老师,他让我的人生变得丰富多彩。何老师是一位特别的老师,他是我人生道路上的桥梁,为我撑起一座座的小桥;何老师是一位特别的老师,他是我人生道路上的路灯,为我照亮了前方,照亮了希望。