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老师,我想对您说_关于老师的作文200字(共计7篇)

老师,我想对您说

  老师,我想对您说

  亲爱的老师,我想对您说.在您精心辅导下,我学会了很多,写字,画画,唱歌,谢谢您.是您让我对学习饶有兴趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天优秀的成绩;是您细心地照料,让我体会到爱的温暖.可是,我多么想知道您的年龄和生日呀!不过,每次想去问您的时候,看到您那严厉的面孔,我又一次次把话咽了下去,我只能把这种感情埋藏在心底.
  记得我刚上小学的时候,听大哥哥大姐姐说您很严厉,所以上课连动也不敢动一下.可四年的接触使我感到您是一位和蔼可亲的老师.您不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮,而总是穿着朴素的衣着.您把心思全放在我们的学习上,甚至连休息的时候都还想着怎么帮助后进的同学.
  老师,记得有一次,我受到了您的批评,因为是课堂上,我忍着没有哭出来,回到家里,我却偷偷地哭了.您知道为什么吗?因为那是我第一次受到您的批评!您说,我又怎能不难过呢?
  老师,在我的记忆中,您经常是快乐的,虽然我知道您也为同学们的学习烦恼过,伤心过,但我劝您把烦恼放在脑后,开心才是最重要的.



老师,我想对您说_关于老师的作文200字(共计7篇)

老师我想对您说_关于感谢老师的作文600字

老师,我想对您说,您像园丁一样,为了培养祖国的接班人,日夜操劳,忘我的工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候,人们早已进入了甜甜的梦乡之中,您却还坐在灯下,精心地为我们批改着作业,您想到的不是自己,而是祖国的接班人。

老师,我想对您说,您关心学生就像慈母一样,爱生如子。记得有一次,一位二年级的小学生下楼梯时,由于走得太匆忙,而且下楼梯上的同学也很拥挤,所以一不小心,那位小同学摔了一跤,正好,您经过那儿,连忙把【yuerzhinan.com育儿指南】她扶起,亲切地问道:“小朋友,你摔疼了吗?”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道:“谢谢您,老师,只是擦破了一点皮而已,没关系。”这时,您看到那个小学生膝盖上还正在流血,您看了二话没说,迅速地抱起他,奔向了医院。直到医生包扎好了之后,医生说:“这位小学生的伤会没事的。”这时,您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹,这们小学生的父母知道后,激动地说:“您真是爱生如子呀!”而您却说:“保护小学生是应该的,不成敬意。”

老师,我想对您说,您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次,有几个学生考试成绩不好,后来您主支地帮他们补课,传授给他们知识,并教会他们学习的方法,大约半个月时间,他们的成绩明显提高了,后来,在几次考试中他们再也不落在别人后面了,这都是您的功劳。古人云:功到自然成,您却做到了。

老师,我想对您说,您是大树,您是天使,您是海洋,给别人的甚多,留给自己的甚少,您忠诚党的教育事业,无私奉献的精神多么高尚啊!老师,我从心眼里敬佩您!

老师,我想对您说_关于老师的作文200字(共计7篇)

老师,我想对您说_关于老师的作文200字

老师,其实有件事我真的很想对您说,但是每次从您的办公室门前经过,我总是迟迟不敢进去。

还记得一年级的时候,我被一块裸露在通往教室的小路上的石头绊倒了,腿也跌出了鲜红的血。于是,我坐在地上“哇哇”大哭起来。老师您从办公室里走出来,看见了我,把我背到了六楼的医务室。经过医生的治疗,我的腿好多了,但是老师您面色苍白如纸,嘴唇一点血色也没有。我问您怎么样,您却说:“我没事。”事后,我才知道您有严重的心脏病。

这位和蔼的老师就是我一年级时的数学老师——李老师。直到现在,我仍然不忘这段经历。我想对您说:感谢您对我的关心与照顾,我会用好的成绩来报答您。

老师,我想对您说_关于老师的作文200字(共计7篇)

老师,我想对您说_关于老师的作文700字

“相见时难别亦难,东风无力百花残,青蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐代诗人李商隐在《无题》中写下的两句诗,老师,我想把这两句话送给您!

老师,我们的相见不是上天早就安排好的,而是偶然,您正如李商隐笔下的那阵偶然的东风,我们就是他笔下的花朵。如果不是您对我们有力的教导,那我们就可能像李商隐笔下的东风无力的百花一样残掉了,看着您那在三尺讲台上的身影,看着您在办公室里辛苦的备课,看着您苦口婆心的教我们怎么做人,这些,我们都深深的记在心里。

老师,您暑假里就查出了咽喉不舒服,需要手术,可您还在想着开学是否能给我们上课,您手术出来的第一句话就是:“医生,我要多长时间才可以正常说话?”您无时无刻不在想着我们——您的学生。

老师心中事,能有几人知?老师,您带我们六年了,但在您心中,我们不管几年级,有多大,都还是一群不懂事的孩子,您还在为我们的一些小事伤透了心。老师,我想对您说:“我们已经长大了,不是那群什么也不懂的孩子了,请您不要再为我们伤心了,您要注意自己的身体,健康是最重要的。”

随着我们年龄的增长,您对我们的教导方式也在变化。一二年级,您轻声温柔的讲道理,生怕吓到我们了,三四年级,您开始了一些小惩罚,五六年级,您换上了一把戒尺,当我们犯了错误,您用戒尺打我们手心的时候,我知道您的心里是矛盾的,一面是对我们的疼爱,舍不得,不忍心下手,另一面是我们大了,做错事就要惩罚。您就要用戒尺给我们教训,让我们记住下次不要再犯了,那一尺里,藏着多少您对我们的爱啊!

老师,我想对您说,您陪我们六年了,我们就像您的孩子一样,以后无论发生什么,无论我们走到哪里,无论我们做什么,在我们的心里,您永远都是我们最尊敬的老师!

老师,我想对您说-关于老师作文900字

老师,您像一支默默奉献的蜡烛,点燃自己,照亮我们;老师,您像一位辛勤的园丁,培育我们,让我们健康快乐成长;老师,您像一棵参天大树,我们就是小小的树苗,您为我们遮风挡雨,使我们茁壮成长。

老师,记得一年级刚入学的那一天,我来报到时班里只有几个人,我背着小书包在教室里走了一圈,熟悉了一下教室的环境,又回到了妈妈身旁。妈妈和您交谈了几句后就准备把我留下来上课,她就出去了。看着妈妈离去的身影,我害怕极了,哭着喊着不肯一个人留在教室里学习。是老师您把我带到身边,用手抚摸着我的头,温和的对我说:“你是来学校学知识的,不能老缠着妈妈,不进学校的大门怎么能学到更多的知识呢?在这里,你不用害怕。老师会好好照顾你的。同学也会和你友好相处的,我们大家都会成为好朋友,有什么困难主动和老师说出来,老师一定会帮你解决。”这时,我抬头看到您那慈祥的面容。我不再害怕,也不再哭泣了,您的安慰给我留下了深刻的印象。

开学两个月过去了,我们拼音学习全部结束,开始学习写汉字了。一开始,我的字写得不好看,总是歪歪扭扭的,横不平,竖不直,是老师您走过来耐心的教我,一笔一画地给我指导。您对班级的每位同学都能够做到细心指导,不放弃任何一个学习成绩差的学生。现在,咱们班同学不但字写的漂亮,学习成绩也都非常优秀。我知道,咱班能够在统考中获得全旗第一名的优异成绩,很大程度上是您的功劳。老师,我为能成为您的学生而感到幸福,同时也为有您这样优秀的班主任而感到骄傲和自豪。

老师您付出的辛苦,我看在眼里记在心里。在所有的班主任中,您每天总是第一个来到学校帮我们打扫教室和室外分担区卫生的老师。最近你已经累出了腰椎增生,走路时腿脚不是很方便,可是您仍放心不下我们,每天还是第一个来到教室,坚持为我们打扫教室卫生,使我们的教室变得既干净又整洁。我们坐在这样宽敞明亮又干净的教室里学习心情是多么舒畅啊,可是,我要说:老师,我们已经是四年级的学生了,很多事情我们可以做了,您就放手让我们做吧!我知道,您是怕占用我们的早读和午休时间,宿舍老师又不肯让我们提前来教室,所以您宁可自己辛苦也要帮我们完成任务。

老师,您真的太累了,有些活就放手让我们来做吧!我们会尽力把班级卫生以及其它方面的工作做好的,您负责给我们教课就可以了,我们真的很感激您,我敬爱的班主任老师!

老师,你真的辛苦了!感谢您这四年来为我们付出的一切,谢谢您,我敬爱的老师,我永远爱您!

我会努力做好自己,争取做您最骄傲的学生。

老师,我想对您说……

  老师,我想对您说……

老师,您是太阳,我是鲜花,
给我送来缕缕阳光,
温暖我的心房。

老师,您是园丁,我是幼苗,
给我浇水捉虫,
育成参天大树。

老师,您是航标点,我是小舟,
在知识的海洋里,
指引我向前进。

老师,您是撑船人,我是乘船人,
经过许多大风大浪后,
载我驶向知识的彼岸。

老师,我不是您最出色的学生,
您却是我最崇敬的老师!

指导教师:何秀凤
师爱生,生爱师,浓浓师生情。

老师,我想对您说

  老师,我想对您说

从四年级起,我班就换了一位语文老师,他就是曾老师。
曾老师同我爸爸的个儿差不多,他长着一张圆脸,一双炯炯有神的小眼睛里,蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起,他总是拿着书本,神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出,曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容,我真的想告诉您:您上课就像是我的导师;而下课就像我的好朋友似的,陪我们笑。
曾老师,在您第一次布置作业的时候,您不知道我有多么着急呀,抄作业时,连续抄了几个错别字呢!因为,我怕作业会像以前一样多或比以前更多,因此,我才会如此紧张。但这回,我可是猜错了,曾老师不像我想象中那样,而是布置的全班人都觉得少的作业。这不,现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着,少作业也好,用课余时间来看书,也是有风趣的!曾老师,不管您布置多点作业,还是少些作业,都无所谓,总之我会做到最好的!
当老师是我的美好愿望,要问我学习哪些老师?当然是教了我们三年的张老师,曾老师也是不可缺少的啦!凡是老师,我们都要向他(她)学习,学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里,我想对尊敬的老师说:长大后,我就成了您!同时,也祝愿您教师节快乐!万事如意、心想事成。

指导教师:曾亢
老师是学生的榜样。身为老师,能在孩子们的心目中留下美好的印象,那是老师的荣耀,同时也是一种激励。习作对老师的神态刻画贴切,作者的心理描写生动。