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幸福的春节造就了勤劳的人儿_家乡的新年作文500字[精选6篇]

最可爱的人儿-人物作文650字

我的外公,是社区工程部的优秀员工。外公长得并不起眼,在人群里,可能是最普通的那位,但他精神焕发,身子板硬朗得很。常常去外公家,都瞧不见他的影子。若是没有提前约好,想见他一面,得自个儿去工程部的窗口——外公守在窗口处接维修电话。

那天,我们一大家子到外公家吃饭。大家围坐在一起,正有说有笑的。突然,老人机的铃声响了。外公接上电话,脸色越来越严肃。挂了电话,他径直起身,随手拿起外套披上,匆忙地交代:“1号楼楼下水管爆了,我得赶过去,你们吃,不要等我。”话音未落,外公的身影已消失在门口拐角处。外婆或许早已习惯了,笑着招呼我们继续吃饭。

时间飞逝,很快就到了年底。我们今年要回家乡过年,我兴奋极了,拉着外公的手,问:“外公,我们要回老家过年啦!”外公淡淡地笑了,他用和蔼的目光望着我说:“今年外公不能跟你们回去,同志们都回家了,工程部现在只要有几个人,外公得留下来帮忙。”我并不能理解外公的决定,心里难过极了,哭闹着要外公要跟我一起回家。当然,外公不会因为我的任性而改变主意。那晚,我们决定留在外公家过夜。夜深了,大家各自回房间休息。我走到外公卧室,探着身子,往里边看。外公背着手站在飘窗旁,静静地看着窗外皎洁的月亮。浅浅的月光如水一般流淌在房间里,暗蓝色的天幕让外公的背影看起来有些凄凉。那一刻,我突然理解外公了。我想,外公一定也想回老家看看的,但是,对他而言,除了我们的小“家”,他还有需要守护的大“家”。想到这里,本想推门进去的我,又悄悄地退了出来。

我们启程的那天,外公没有来送行。他又去工作了。

渐渐地,我明白了,生活中有千千万万与外公一样,坚守岗位默默付出的人儿。他们或许是为人父母,或许是为人子女,或许是为人伴侣,但无论何时,无论何地,在人们需要的时候,总义无反顾地舍弃小我,顾全大家。他们,是这个平凡世界里,最可爱可敬的人儿。

幸福的春节造就了勤劳的人儿_家乡的新年作文500字[精选6篇]

新年爆竹-关于春节作文700字

一眨眼,新年来到。我和父母到外婆家过年,只见家家户户都在张灯结彩,贴春联和年画,赶着购买年货。我和爸爸接下了买爆竹的活儿,这可是我最喜欢的事。

我和爸【yuerzhinan.com育儿指南】爸兴冲冲来到了爆竹店。货架上摆放着各种各样的炮竹,最吸引我的是小的,它们形状各异,有的像小蝌蚪,有的像小蜜蜂,有的像圆锥,有的像孙悟空的金箍棒,……关键它们比较安全,又受小孩的喜爱。爸爸飞快地挑了两个大礼炮,而我挑了好久,征得爸爸的点头,买了几样小爆竹。

回到家,我迫不急待地拿出一盒黑老大,见庭院里有一桶水,随手扔了一个在里面。黑老大瞬间爆炸,“嘣”的一声,水花四溅,威力不小。不过被妈妈发现了,挨了批,不能扔水里,那扔哪里呢?院墙脚有2个老南瓜,我在上面挖个洞扔了进去,扑的一声,南瓜四分五裂,厉害。外婆见了,连声叹息:“可惜,浪费了好好的南瓜。”“外婆,对不起。”我只好鸣金收兵。

傍晚,东方妹妹来了,趁我不注意,飞快地朝我脚边扔,啪的一声,带着点闪光,吓得我往旁边跳。“谁炸我!是条汉子就出来。”

这傻妹妹挺着胸大声乐呵呵:“是我!”

“我看,你用什么炸的?”

“小金鱼。”

“我俩一起玩。”

我们趁大人不注意,朝他们脚边扔一个,吓他们一跳。他们见没危险,叮嘱道:“不准吓唬人,只准往地上扔着玩。”“行!”我俩异口同声一边答应,一边寻找新的战场。

瞧!小点点正趴在窝里睡觉。我们轻轻走过去,扔了一个小金鱼。“啪”,它吓得跳出狗窝,远远地冲着我们“汪,汪,汪”。无论我俩怎么哄,诱,它都不肯让我俩靠近。

妈妈闻声而来,呵斥我俩,我俩塔拉着脑袋站墙角,气都不敢喘。大约十分钟后,妈妈又过来了,让我们去看《年兽》动画。“还好是新年,这一劫总算逃过了。”我松了一口气。《年兽》真好看,讲着年兽的来历,老百姓与它的抗争。可是,我心越来越不安,最后发现人们用爆竹赶跑它。我恍然大悟:妈妈并没有放过我俩,在这儿等着我俩呢——要驱邪,也要驱心魔!

我带着妹妹主动向妈妈承认了错误。妈妈放心了,把除夕守夜放爆竹迎新的任务交给了我。

随着除夕春节联欢晚会迎来的高潮,新年的钟声响彻神州大地,我们一家开门迎大吉,放响了新年第一爆。我点燃引线,爆竹冲上高空,绽放成朵朵五光十色的火花,我欢呼,我雀跃。

幸福的春节造就了勤劳的人儿_家乡的新年作文500字[精选6篇]

小康生活·幸福升级-我的春节650字

今年的春节实在是太特殊了,因为受新型冠状病毒的影响,春节期间都不能出门,不能聚餐,连旅游也取消了。我原本以为今年的春节一定特别无聊,只能老老实实地呆在外婆家,呆在一个小农村里。但是让我没想到的是今年的春节也过得特别有意义,让我体会到了许多不同的乐趣。

首先,第一件有趣的事就是做葛根粉。

爸爸和外公一起去山上挖了好多葛根回来,妈妈和外婆一起忙着把葛根洗干净。因为它们全都是长在泥土里的,浑身上下全是黑色或黄色的泥巴。洗干净的葛根有的是长长的,圆圆的,还有的长得像一个个大鸡腿。然后外公把葛根放在一个石头容器里,用锤子锤碎,我也一起帮忙锤。锤子一起一落,一起一落,把原本的大鸡腿锤成了豆腐渣。接着,外公把锤碎的葛根放在水里搓揉,原本干净的水变得浑浊。外公和外婆再把这水过滤后装在水桶里,等沉淀一个晚上,下面就会有雪白的葛根粉了。

第二天一大早,外公把水桶里的水倒了,下面果然露出了白白的一层,原来这就是葛根粉啊!外公把葛根粉切成一个个小块,放在太阳下晒,等晒干就可以泡着吃了,那味道香香的、甜甜的,有点像藕粉,非常美味!

外婆告诉我:“小的时候,我们没有东西吃,就到山上去挖葛根,当成食物吃。现在,大家生活都奔小康了,再也不用吃葛根来填肚子啦!”

“那我们现在还挖葛根干嘛呢?”我不禁好奇地问。

“现在都是拿来做葛根粉了,这可是很好的保健食品,特别是有三高的人,吃了可以降三高。”外婆继续说道。

“哦,原来如此!从原来的吃葛根充饥,到现在的吃葛根粉保健,这真的是生活升级,幸福升级了!”

后来我又体验了做糍粑、做豆腐等等有趣的事,真的是让我涨了不少见识。外公外婆也太能干了,把看家本领都使出来了,也正是外公外婆的勤劳,让他们现在的生活越来越幸福了呢!

幸福的春节造就了勤劳的人儿_家乡的新年作文500字[精选6篇]

家乡的春节作文500字

照我们那里的老规矩,春节差不多在过小年就开始了。在过小年时大人们忙着预备过年吃的、喝的、用的。小孩子们准备过年玩的——鞭炮。好在新年时显出万象更新的气象。在腊月二十七左右,家家都要做年糕,那金灿灿的年糕直让人流口水,使人迫不及待的想吃几块。

腊月三十真热闹。家家赶做年菜,空气里弥漫着酒肉的香味。男女老少都穿起了新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。在吃团圆饭时,饭桌上无论如何都要有鱼,因为俗话说的好“年年有余(鱼)”,大家边吃边聊天,还边说吉祥话。小孩子们最喜欢过年了,有好多好多好吃的、有瓜子嗑、有饮料喝。饭吃完了有的打会儿牌,聊聊天。除夕夜家家灯火通宵,不会间断。每家每户都看央视“春节联欢晚会”。快到了十二点时,联欢晚会的主持人还没有报时,鞭炮声就啪啪的响了起来,大人们都把鞭炮放完了,就该我们小孩子们上场了,大家都拿出了自己准备的鞭炮,等待已久的孩子们都迫不及待的拿出打火机,你家一个“飞轮”上了天,他家一个“冲天炮”也飞上了天,大家好像都在比谁家的玩意儿多,飞得高。

正月初一的光景与腊月三十截然不同:各家店铺都关了门,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮。小孩们一大早就到亲戚家拜年。一句吉祥话,一个大红包,拿着红包跑到角落里偷偷的看:哇!五张一百元耶!,高兴的跳了起来,嘴里边喊:“哦,我发大财了。”心想一大早就有这样好的开头,今天的收获一定会不少。回家的时候,口袋里鼓鼓的,可是最大的红包最多的钱都被妈妈拿去了。

元宵上市,又是春节的一个高潮。妈妈拿出特意留下的猪耳朵、猪尾巴,还端出香喷喷的元宵。在我们那里元宵节被称为“尾巴年”。在那天晚上,每家每户都要灯火通宵,也要放鞭炮,可能是送走春节的最后一天吧。

春节的最后一天就从那香喷喷的元宵中,灯的世界中、啪啪直响的鞭炮中过去了。大人们照常做事,小孩子们该去上学了。

我们只好企盼下一个春节的到来,下一个春节会更好。

幸福的春节造就了勤劳的人儿_家乡的新年作文500字

新的一年,不仅意味着你长大了一岁,更要明白你要承担的更多,付出的更多。

新年,大家都忙着除旧迎新,我们家也不能免俗。大家都忙活起来,各干各的,好不快活。有的晒被子,有的洗衣服,有的刷鞋子,有的擦玻璃,还有的在拖地。https://www.yuerzhinan.com大家虽然忙,但是大家非常开心,因为这使所有人都感受到了新年的到来。

大扫除之后,我们到了以往都会去的老家湖州。湖州当地的春节是喜气洋洋的,令人欢喜的。亲朋好友欢聚一堂,一家子热热闹闹的,这情景多令人神往啊!每个春节,我们一家都有到当地过年的习俗。每年的这个时候,年夜饭就要准备起来了。

湖州的年夜饭是令人垂涎三尺的。因为那里用的是大灶,是用柴火烧的,稻谷也是自己种的,所以味道比城里的要香很多。为了让大家能够最快的吃上美味的年夜饭,湖州的人们会给所有准备烧饭的人分配各自的“工作”。爸爸洗菜切菜,我来端菜摆盘,小姨来切猪肉,妈妈掌勺烹饪,外婆控制火候。一大家子人又忙得不亦乐乎,这是最美丽的画面,这是最勤劳的人们!

年夜饭做好了,大家都吃着自己的劳动成果,心里别提多甜了。

饭后,大家坐在圆桌旁,说说笑笑,谈着今年的收成啊,谈着今年的工作啊,这是大家最幸福的时刻。

年夜饭吃完了,小朋友们可要准备了。准备什么?哦,原来这是农村的习俗。每到大年三十的夜晚,吃过年夜饭,就有小朋友们拎个袋子,提着灯笼,到每家每户要糖吃。农村人把这看成讨喜,哪个小朋友讨到的糖越多,新年的好运也就越多。我也会跟着小伙伴成群结队地讨糖吃。

读者也是由读者造就的

《打造儿童阅读环境》是钱伯斯先生常年研究、推广儿童阅读活动的理论与实践总结。此书意在指导老师和家长通过环境与活动的整合,帮助儿童亲近图书,进而鼓励儿童自主而愉快地阅读。
 
 《促进农村小学生语文课外阅读能力的实验研究》在我校已开展了近一年的时间,收到一些效果,但效果没有期待中显著。如何更好地把这项工作开展起来,让书香溢满校园,让孩子沐泽书香?对于平时有阅读习惯的我而言,答案是肯定的,借助书籍的力量,寻找合适的方式。在上个学期临近结束的时候,我们相遇在当当网,当我第一眼看见,就被你的名深深地吸引,于是你便成了我家藏书中一员。购得后,我便开始要边角料的时间进行阅读。由于是边角料的时间,为此读后的思绪便没有了系统性。但有两点印象深刻:其一,虽说在研究方面,有中西方文化的差异,但作者却以自己的行动实践中做法想法,用近似白描的杜撰方式叙述了自己的经验所得,浅显易懂。其二,便是文中主流思想:读者也是由读者造就的。虽说这句话早已听说,这思潮早已明白,但在阅读中依然还带来很强烈的震撼。它让我明白了这一实验研究效果不够显著的直接原因。要想在学生间培植阅读的因子,先得在全校语文老师中培植阅读的因子。纵观农村小学的老师,试问老师们,一年你读了几本书呢?我也曾问过我校的一名数学老师。他回答说,记不清了,已经很多年没看过一本书了,现在一拿起书就想睡。为此,我想借助你的力量,对我校的老师进行一次思想的洗涤,做一名有协助能力的大人。
 
 我们总对所有的学生们说:趁现在尽可能多读一些书吧,因为你不可能再有这么好的阅读机会了!我们当老师的都明白阅读的重要性,但我们的部分老师只在嘴上说,却从未付之以行动,这样也让教师在学生的亲和力大大下降。其实,老师们也都明白:读者也是由读者造就的。但一直是我行我素,言不由衷。在此,作者呼吁这是一个需要谨记在心的真理,因此,任务的成功与否,就看我们读了多少书,以及读了什么样的书。我们总会在不知不觉中试着影响他人变成和我们一样的读者;我们总喜欢将自己最钟爱的书与大家分享,期待他们也一样能乐在其中;我们也会用自己思考或谈论阅读心得的方式,引导周围的人用同样的方式来思考和谈论。不用多说,我们举手投足间就已经透露了我们生活中关于阅读的种种。
 
 教师这一项工作,是一个照顾所有年轻学子们的专业工作,同时也肩负着帮助孩子成为读者的责任。如果老师们进入自己的专业领域时就观注出版的儿童文学,并对儿童文学有完整而广泛的知识,也知道如何将这一切带给孩子们,那么,老师不但会在指导阅读时更有效率,也能为教学生涯的前几年建立一些图书信息的基础。让老师明白了这一点之后,我想把本书中可以借鉴的行动策略做做摘录,希望对你有所帮助:
 
 1、 对于刚开始学习阅读的孩子而言,我们能帮助他们的最好方式,就是依循着孩子在阅读循环中的进展,随时去肯定他们完成的每一个步骤。孩子能注意到书架上的书,是一个步骤;能在架上选出一本他想读的书,是另一个步骤;决定手上的书正是他想看的书,或再放回架上去,又是一个步骤;终于,他打算坐下来好好阅读这本书了,这也是一个步骤。
 
 2、 读者的耐心总是不太持久,一旦他看上了一本书,总会迫不及待地想拥有。找书的时间拖得颠簸,他的兴趣就越容易消失。(晨会,选择一名学生进行“读书交流汇报演讲”或“好书推荐”“读后感交流”)
 
 3、 “阅读”也是这样,我们必须得有一个可以让我们心无旁骛的场所,才能专注地带入书本。很多经验都印证了这个道理,我们常常会在学校里看见孩子们坐在老师们开设的阅读区里,专心地读着手上的书。(开辟班级阅读区)阅读区意味着你对阅读的重视,可以借此让孩子们明白:如果不是如此看重阅读,老师不会在教室里拨出这样的空间让他们阅读。一个小小的地方、一些简单的阅读守则,不需要老师多说,孩子们就可以体会到整个班级、学校、甚至社区对阅读的重视。
 
 4、 阅读是需要经常练习的。阅读是需要时间的。很多孩子来自于没有阅读习惯的家庭,这样的孩子常会因为电视而牺牲阅读的时间,因为在他的世界里,阅读并不被视为生活的一部分。面对这样的孩子,你不能期待班上那些尚未养成阅读习惯的孩子,在一个新老师告诉他们要有规律的阅读时间后,能马上进入状态。孩子们总需要我们慢慢引导,才能循序渐进地步上轨道。因此,当你为孩子们讲解阅读时间里该做些什么之后,可以先抽出一点时间来为孩子们读故事,这样就可以阅读他们自己想看的书。随着他们阅读习惯的渐渐养成,我们可以慢慢加长他们的自行阅读时间。等他们完全习惯自行阅读的时候,我们就不用再在一开始的时候为他们读故事,而可以将读故事这个活动另外安排时间进行。至于阅读时间的长短该如何安排,大致可以参考以下的建议:7岁左右的小月友,一次大约15分钟(一天可以安排两次);9岁左右的小朋友,一次大约30分钟;13岁左右的小朋友,一次大约40-45分钟。(可以关注P32页)。
 
 5、 为了让“说来听听”的方式更活泼生动,同时也强化它的学习效果,我们设计了几个寓教于乐的阅读游戏:造句游戏、“非读者”游戏、责任游戏、相关字游戏、“抓鬼”游戏。想知道游戏的具体操作方法,可以看(P192页)。