放纸船
钢笔的遭遇
我，是一支钢笔。我的命运掌握在主人的手中，他可以随时把我折断，可以时把我推向死亡。我为了逃脱死亡，为了让主人写好字，我不知吃了多少苦，流了多少泪,而我得到的却是恩将仇报……
主人写作业时常常需要休息，每当他休息的时候，常常用牙齿咬我，我的身上被咬得一个压着一个。他还常用手指头不住地旋转，把我旋得头晕脑胀……
我实在是忍无可忍了，便和墨水商量：当主人咬我的时候，墨水就洒到他脸上，给他一点小小的警告。墨水同意了。果然，主人写好作业，又开始咬我了。墨水急忙一喷，在主人的嘴边划了一条“蓝胡子”，主人气极了，把我摔到地上，接着扔进了垃圾桶。想不到垃圾桶里的被主人扔掉的钢笔可真多啊！大家你一言，我一语地诉说自己不幸的遭遇，大家越说越激动，哭声、骂声、控诉声越来越响，飞到了主人的耳朵里。主人听到后，一个个惭愧地低下了头。
从此，我的主人改掉了咬笔头的坏习惯，成为一个爱护钢笔的好孩子。
指导教师：林培金
五年级写事作文：小马虎
快乐的暑假生活即将结束，为了迎接新的【http://www.yuerzhinan.com】学期，我想去书店买些参考书。平时都由爸爸妈妈陪着我去买书。可是我想到自己已经是四升五的大孩子了，应该学会单独去买书了。于是，我对妈妈爸爸提出一个要求：自己独立去买图书。他们先犹豫了一下，然后肯定地说：“好吧。路上小心点，快去快回。”
我骑着自行车，哼着小曲，在幽静的小路上快乐地骑向书店。不一会儿就来到了书店。我锁好自行车，走进书店，挑好书，在排队等待的时候。我突然想到：哎呀！我的车钥匙不见了？我焦急地跑向刚刚拿书的柜子，左翻右看，车钥匙的影子也见不着。我的脑袋轰地一下，像被石头给砸了似的，脸涨地通红，脑子里只浮现出：爸爸妈妈气呼呼责骂我的样子。我急的要哭出来了，营业员阿姨看到了，忙问：“小朋友，你怎么啦？”“我，我。。。我的自行车钥匙不见了，怎么办呢?”“谁看到了一把自信行车钥匙”营业员阿姨听我说了，连忙大声一吼。“哦，在收银员马老师那边，我刚刚捡到给她的。”不知是哪位阿姨回复了一句。真是太好了，我的自行车钥匙失而复得了。我欣喜若狂地说：谢谢阿姨们！我的脸由阴转晴。谢过阿姨们，我赶忙拿着书骑着车回家了。
我这个小迷糊第一次独自出门买东西，就闹了一出“粗心戏”。唉！真是个“小马虎”。
烧不坏的手帕-写物作文600字
今天上午第二节语文课，徐老师拿着一些东西笑容满面地走进了教室。她放下东西，在黑板上写上六个字：“烧不坏的手帕”，然后转过身来，对大家说：“同学们，今天我要做一个科学小实验，请你们仔细看实验和大家的神情动作，听清老师的话，体会自己的心情变化。”听完徐老师的话，我们期待着实验的开始。
“这是酒精灯，这是玻璃盘，这是手帕，这是打火机。”徐老师指着桌子上的东西说。徐老师又拿起手帕问：“同学们，你们说用火烧手帕，会烧破吗?”
“肯定会烧破!”同学们异口同声地回答。
“是的，会烧破。但是我手里的这块手帕却不会烧破。因为这是我的一位美国朋友送给 我的，我在中国的保险公司里已经给它保了险。”
“啊?不可能!”全班同学都感到诧异。
“那好，我们试试不就行了吗?”
“好!”我们太想知道答案了。
我心想：这怎么可能呢?手帕保了险，那终归还是手帕呀?
我们都怀着惊异的目光注视着徐老师。
徐老师先把手帕放进玻璃盘，然后再往上倒了一些酒精，接着就用打火机将它点着了。我们紧张极了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火烧坏，火苗随着微风在舞动，跳得欢快极了!过了一会儿，老师用另一只玻璃盆子一盖，火就灭了。她拿起手帕，轻轻展开。我们仔细地看着，找着，并没有发现手帕被烧坏的状况，而是完好无缺。
可是，这是为什么呢?同学们百思不得其解，说不出一个所以然来，只能请教徐老师。
徐老师笑了，说：“我说手帕保了险是趣话，手帕烧不坏自有科学道理。因为酒精燃烧时，火焰温度高，底部的温度低。我偷偷浸了点水。酒精易挥发，燃烧总在盘子表面进行，只要水不干，手帕就不会烧坏。”
听了徐老师的话，大家终于恍然大悟。
放纸船
放纸船
星期六一大早，我就想写作文。可是，我想写什么好呢？我想了一会儿觉得还是搞一次活动再写一篇文章为好。我决定先放纸船，再写作文。好，就这样决定了！
我在家里找到一张白纸，先对折。然后我再在两半各自对折……一会儿工夫，一只漂亮的小纸船就折好了。
接着，我走出家门，来到门前的市河边。我看到那条市河真宽呀，简直有黄河的一半宽。我踩着河埠的石级往下走。来到近河面处，我站住了。我蹲下身子在船里放进随手在旁边地上拾到的两根小草，一片树叶。然后，我把小纸船放到水面上。小纸船随着河水的流动摇摇晃晃地向前漂去。我高高兴兴地看着远去的小纸船，祝愿它平安远航，祝愿所有的人都能够心想事成。
突然，一阵风吹过来，一下了把小纸船给吹翻了。小草和树叶都掉入水中，沉了下去。唉，可恶的风！该死的风！你再凶、再厉害，总有一天我会想办法制服你的！
风，今天，我虽然没有能力制服你，但是，我会再折许多的纸船放到河面上让它们自由自在地漂荡在河面上。我相信总有一只或几只纸船会平安地到达自己想要到达的地方去的！
指导教师：冯永康