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读《谁动了我的奶酪》有感-读后感600字(通用6则)

跟读《谁动了我的奶酪》有感700字

《谁动了我的奶酪》是斯宾塞约翰逊的作品,书中讲述了两只老鼠嗅嗅和匆匆,两个小矮人哼哼,唧唧在迷宫寻找奶酪的故事。开始它们找到了一个奶酪站,奶酪很充足。但有一天,他们发现那里的奶酪没有了,面对这个突如其来的的变化,四个小家伙分别采取了不同的行动……

人和动物的区别,人类善于动脑思考,动物趋于本能,嗅嗅和匆匆发现奶酪站发生变化,他们立刻在迷宫中奔跑起来寻找新奶酪。哼哼和唧唧发现奶酪站发生变化,却是思考下一步该做什么,他们一遍遍分析局势,对于小老鼠的表现不屑一顾。当嗅嗅和匆匆找到新的奶酪N站时,哼哼和唧唧还在奶酪C站审时度势,沉浸在失去奶酪的痛苦中。不管在工作还是生活中,我们都应该具备把事情简单化、直接抓住事物本质的“高层次的眼光”。学会把问题简单化才是大智慧。

人类在面对未知的改变时,第一反应就是恐惧,对未来的不确定性和对失败的担忧,导致我们对改变极度排斥。唧唧就是这样,他害怕自己在迷宫会迷路,找不到新奶酪。好在最后,他终于重新振作起来,而且勇敢地独自出发寻找新的奶酪。在途中,他经历过磨难,但也在不断成长,并终于在从未到过的走廊拐角处发现了新的奶酪!人的一生中,总要经历多次的改变。生活的聚散,职场的考验,境遇的变迁,这些都是不可避免的。

嗅嗅和匆匆会把鞋带系在一起,挂在脖子上,用的时候可以随时穿上,他们每天不停奔跑,检查情况,哼哼和唧唧相反,当他们到达奶酪C站就放松了,这种安逸让他们忘记了周围的变化,当他们发现奶酪没有的时候,很是惊讶,他们毫无准备,只会怨天尤人。而嗅嗅和匆匆没有感到惊讶,他们早已注意到,取下鞋子继续寻找新奶酪。人生的旅途不会总是一帆风顺,所以我们要懂得未雨绸缪。在顺境时居安思危,逆境时从容应对,以后的生活才会一片坦途。人的一生中,总难免有低潮期,这时候,最需要靠的就是自己的精神力量,来度过这段艰难的日子。人生犹如“迷宫”,每个人都在其中寻找各自的“奶酪”——稳定的工作、身心的健康、和谐的人际关系、甜蜜美满的爱情,或是令人充满想象的财富……

读《谁动了我的奶酪》有感-读后感600字(通用6则)

读《谁动了我的奶酪》有感

  读《谁动了我的奶酪》有感

今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书,真是受益匪浅!
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事,由于奶酪不经意的消失,使他们失去了生存的源泉,继而他们各自做出不同的反应:嗅嗅和匆匆立即采取行动,适应变化;唧唧刚开始不能适应变化,后来经过一番思想斗争,也加入了寻找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思维始终定格在原来的状态,至终仍不能接受这变化。故事的结局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼却不愿变化,拒绝变化,永远停留在奶酪C站……
在现实生活中,在学习中,我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识,巩固旧的知识,还要善于用多方面的知识充实自己,才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习,【yuerzhinan.com】希望学习中没有疑难问题,不需要动脑筋思考,所以学习显得比较机械。通过读这本书,我懂得在以后的学习中,要适应新的环境,及时发现和解决问题,这样才能将学习成绩提高上去。
“奶酪”是人生存的资本,如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就会失去意义,人生也会失去奋斗的目标。
我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法,并且能从中得到新的快乐!

读《谁动了我的奶酪》有感-读后感600字(通用6则)

谁动了我的奶酪-童话作文600字

白雪纷飞的冬天就要来了,金黄的树叶枯萎了,它被抹去了岁月的光辉,扑进了大地妈妈的怀抱,许多小动物都瑟瑟发抖,小松鼠一家正忙着采集核桃呢!它们争分夺秒地穿梭树林中采集核桃,家里的核桃越积越多,这里一堆,那儿一团,逐渐堆成了一座大山!小松鼠满心欢喜,一会儿拿拿这个,一会儿掂掂那个,甚至在睡觉的时候,小松鼠还会喊道:“这个冬天,我们不用愁喽!”

第二天,小松鼠来到仓库时,惊呆了:原来堆积如山的核桃一下子变得空空如也。小松鼠连滚带爬地去报告妈妈,妈妈闻讯而来,急忙叫来名侦探柯南前来调查。

柯南来了之后,松鼠妈妈把情况一五一十地告诉了柯南,他拿起一块放大镜,仔细地搜索着每一个角落,突然,他发现了一个洞,他和松鼠一家钻进洞里,他们沿着洞一直走去,一直走到老鼠的家里。它们看见老鼠有一大堆核桃,就急忙问它,这么多核桃是从哪儿来的?

小老鼠支支吾吾地说:“这……这是,我……我昨昨昨天摘……摘的!”

小松鼠生气地直跺脚:“那为什么你的家连着我的家呢?”

“那是因为我昨天去摘的时候,不小心挖的!”小老鼠脸上的冷汗越来越多了。

小松鼠随意拿起一个核桃,闻了闻,大声说:“这是你偷的,这上面还有我那天吃蛋糕上的奶油的香气呢!”说完,小老鼠转身就要逃跑,被身手敏捷的柯南一手抓住。“松鼠一家,对不起,你们能原谅我吗?我不该偷你们的核桃,都是我因为贪玩没准备粮食,所以才偷你们的粮食,对不起!”小老鼠在心里深深地自责。

松鼠爸爸看他这么可怜,就把一半的核桃送给了它,小松鼠说:“偷是不好的。”

“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情,诚实是金,做到诚实的人一定有诚实的朋友。”松鼠爸爸对小老鼠说,小老鼠若有所思的点了点头。

读《谁动了我的奶酪》有感-读后感600字(通用6则)

读《谁动了我的奶酪》有感_小学作文550字

“咦,妈妈,这是什么书啊?”“这是我在书店给你买的,销量不错,你有时间就看一看吧!”

翻开书的第一页,我就被它深深地吸引了。这里有4个人物,两个老鼠嗅嗅和匆匆,两个小矮人哼哼和唧唧。为了填饱肚子和享受乐趣,他们每天在不远处的迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫做“奶酪”-香喷喷,黄橙橙的食物。每天早上,他们都会穿上各自的运动服和慢跑鞋,离开他们的小房子,跑进迷宫寻找各自钟爱的奶酪。

终于有一天,他们走到了奶酪C站,那里的奶酪堆成了山。从此以后,哼哼,唧唧便开始依赖于奶酪C站。有一天,嗅嗅和匆匆发现奶酪没了,面对变化,他们决定随之而变化。他们离开了奶酪C站,开始寻找新的奶酪。而哼哼和唧唧面对这样的情况非常愤怒。“谁动了我的奶酪?”就在这时,唧唧认为周围发生了变化,我们也应该作出一点变化。可哼哼还是很生气,不管唧唧怎么劝说,他还是坚信他的奶酪会回来。

唧唧离开了奶酪C站,离开了哼哼。他开始寻找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站,发现自己的两个老鼠朋友。很显然,他们早就发现了奶酪N站。唧唧吃饱了以后,开始担心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站,去看看哼哼是否发生变化。从迷宫传出一阵脚步声来,这会是哼哼吗?

读到了这里,我深吸一口气,把书合上。在这本书的结尾,作者给读者留下了悬念。任凭读者发挥想象。

同学们,在变化面前,你们是像匆匆一样取下挂在脖子上的鞋出发寻找新的奶酪?还是像嗅嗅那样经常能闻出奶酪变质的味道?或者像唧唧一样发现自身的问题之后敢于自嘲,勇敢面对变化的现实?又或者像哼哼一样,止步于自己的幻想和固执中?

读《谁动了我的奶酪》有感400字

这本书的作者是美国作家,斯宾塞。约翰逊的。这本书的内容如蝴蝶飞舞般打开了我知识的窍门,书中讲了在迷宫中的四个小家伙,他们每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪,但是有一天,奶酪C站里的奶酪都被吃光了,有两只小老鼠看见了以后什么也没说,换上了自己的运动鞋向迷宫中狂奔而去。但是小矮人却以为是别人偷吃了他们的奶酪,怎么也不相信这个事实,最后什么也没有得到的故事。书中的人物告诉我们,任何事情发生变化都要沉着冷静,不能冲动行事,但是如果事情发生了变化却无动于衷,最后你将会失去所有。

在这本书中,我们能够学会在大多数人还没有察觉的时候发现变化。正如书上所讲的那样,随着奶酪的变化而变化,从而使变化永远朝着有利于我们的方向发展。这本书如雨后春笋,丰富了我知识的春天,在生活中我们应该学习这两只老鼠的冒险精神,因为冒险总比挨饿好。

以上内容就是我对《谁动了我的奶酪》这本书所有感受,合上此书,内心久久不能平静。

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读《谁动了我的奶酪》有感_记叙文700字

阳光下,我正悠闲地坐在草地上细细地享受《谁动了我的奶酪》带给我的无限乐趣和无穷的收获。不知不觉,阳光不那么强烈了,它从西边穿过树枝,零零散散地照在我的书本上。我抬起头,仰望蓝天,书本中那个感人的故事仿佛又出现在我眼前了……

故事里的主人公有老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧。故事讲述的是老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧在迷宫中寻找奶酪的过程。可是奶酪会在不经意间消失,它们无法生活了。于是,嗅嗅和匆匆立刻行动起来,适应了变化;唧唧经过一番思想斗争,也加入寻找奶酪的队伍;而哼哼始终不能接受奶酪会突然消失这一事实。故事的结局,除了哼哼,其它三位都在奶酪N站找到了自己想要的奶酪,而可怜的哼哼却不愿变化,拒绝变化,所以它只能永远停留在奶酪C站……

我们在现实生活中决不能像哼哼一样永远停留在原点,不愿意接受变化,不然淘汰的只会是自己。这学期开学初,我们班的英语、科学、音乐老师全都换了新老师。就拿科学老师来说吧,以前的陆老师习惯于在课堂上把实验做给我们看,边做边讲解,我们则全神贯注地听讲,遇到问题就提出来一起解决;然后再让我们把要点、难点记下;最后自己动手操作,课堂上秩序井然,同学们收获颇丰。这学期的吴老师则完全相反,她总是带我们去室外,先让我们自己动手去做,同学们都有各种各样的方法,当然有的做对了,也有的做错了;然后老师让做对的同学与同学分享成功的秘诀,再让失败的同学分析失败的原因;最后,大家一起想办法。一开始,同学们都无从下手,干瞪着眼,不知该怎么做,有的同学尝试着自己动手,虽然一而再,再而三地出错,有的同学则只在一旁观看……同学们在尝试做实验的过程不就是在寻找自己的“奶酪”吗?不论过程有多么艰难,不论会失败多少次,但我坚信,他们一定会找到自己的“奶酪”,享受成功的乐趣。

“奶酪”是人生存的源泉,如果一个人失去了这块“奶酪”将无法生存;如果自己无法舍弃旧的“奶酪”,也不愿意去寻找新的“奶酪”,那样的话,人生将会失去奋斗的意义,也会失去追求的目标,那么人生也将黯然失色。

迎着最后一缕阳光,我满足地合上了书。