一堂课作文200字公开课

今天下午第一节课和昨天下午第四节课我们班在文山学堂上了两堂别有生趣的作文课和评讲课。

作文课是陈云山老师给我们上的，哈哈，老师的外号叫“帅哥”，我们都喊陈老师叫“帅哥”老师。

“帅哥”老师让我们写一篇日记，题目叫《老师不在的时候》。这个题目让我想起了许许多多有趣的情景，等我确定好了内容，提笔就写。

今天的公开课是赵老师上的。从我和赵老师聊天的情况来看，赵老师十分善解人意，很像是我们的大伙伴，带给我们许许多多的快乐。上课的时候我都听入迷了。哎，赵老师为什么讲这么好呢!

这两天的公开课我一定不会忘记!

一堂特别的课_有意义的一堂课作文150字

今天，上午第四节课时，岳老师神秘地走进了教室，说出了课的主题：我长大www.yuerzhinan.com了。

我心想：长大不就是长高，懂事吗?这有什么好讲的。谁知，岳老师在黑板上写下青春期三个字，又给我们讲了青春期的症状，这下，我可算明白了，长大也包含着发育这个词，通常，女孩比男孩早发育，一般女孩在10—12岁间发育，男孩在12—14岁间发育……这时全班笑了起来。

一节课就在笑声中度过了。

一堂特别的劳技课

一堂特别的劳技课
“哎呀,缝错了!怎么办?”“喂,该怎么缝呀?”求教声不断向我袭来。虽然我半句话没讲，但却也无从下手，在椅子上干坐着。这是在干什么呢?原来，这次的班队活动课我们去听家长课堂，由五（1）班陈韦祎妈妈来教我们缝香袋，这可真是一堂特别的”劳技课”呀！
无从下手的我看着同一张桌子的谢一言,他正在熟练飞快地下针，羡慕、嫉妒、恨顿时涌上了心头，巴不得他那双巧手变成自己的。过了一会儿，我终于耐不住了，向谢一言请教道：“谢一言，怎么缝，在哪缝呀?”“切，这都不会，诺！就这样。”谢一言很快作了回答。“哦,原来就是这样,我只不懂”回针”是什么而已!”说罢,我便缝起了香袋。
但是，才缝了5针，我就发现自己缝错了。“哎呀，怎么办?”我的脑袋里不可避免的冒出这个想法。
“重新缝,快拆了!”
“不行,时间会不够的。”
“可不这样会缝得很难看的!”
“如果缝不完那这根针怎么办?”
“剪掉放好,插在线上。”
“那宁可难看一点也要缝完。”
“好吧,我无语。”
终于，这场举行了5分钟的“辩论会”结束了，我依照结果继续缝了下去，一旁，陈奕阳还在无聊的琢磨，我想逞能，说：“同学，我来教你吧!”“好啊。”我见陈奕阳如此爽快，高兴地逞起能来。
下课了,我的香袋，基本已经缝好了，我体会到了原来看似简单的香袋也这么难缝啊，这是一堂特别的“劳技课”!

噪音课-一堂特别的课作文400字

“接下来，我们学习下一个单词——”这是我们一堂普普通通的课外英语课。

“这个单词叫noise，是噪音的意思，说到噪音，我这里邀请大家玩一个游戏。”说到这里，老师脸上的微笑一秒被坏笑取而代之。同学们却着了急：到底是什么游戏？“就是比谁叫的分贝高。”老师见同学们这份着急样儿，不慌不忙地解说道。

这下同学们开始“活动”了：一个个吞口水，轻轻叫几声。当老师说：“安静。”教室一下没了声音，老师拿着分贝仪将初始分贝写在黑板上：四十八，就转到第一个同学了。只见那同学张开大口，深吸口气，恨不得将全教室的空气吸完不罢休似的。然后，他闭上眼不要命的大喊：“啊——”叫了两秒多钟，老师便叫他停下，然后写下分贝：七十七。下一个便是我，我也学着前面那位不要命地喊，只是用“尖音”便轻轻松松叫了八十八分贝。女生有几位不好意思大叫，只叫了六十多分贝。结果，我们一位男生在女生叫完后打了个响指，发现比那个女生叫得还响。

老师将我们的分贝响声按高低排列，给前三名发了一支笔，最高的同学可以叫到九十二分贝，是个男生，太牛了！我排在第二位，也得了礼物。接着，老师又一脸坏笑地发布了一条信息：“今天的分贝数就是今天的课堂分数。”“哈哈——”又一片笑声响起，这下，我对这个单词记忆更深了，只要一想到游戏，就想到这个单词。这真是一堂特别的课！

有意义的体育课_一堂课作文200字

今天下午，我们上了一堂非常有意义的体育课。

体育老师给我们考试，考试的内容是跑步，两个同学一个组。只见体育老师吹了一声口哨，韦昌朋和韦晶宝就像箭一样飞奔出去。我们在旁边呐喊：“加油！加油！”

过了两三秒钟，我看见韦昌朋突然摔倒了，眼看着韦晶宝快要到终点了。韦昌朋连忙站起来，又像火箭一样飞奔过去。

我们边看边叫：“加【育儿指南 yuerzhinan.com】油！加油！”心里却十分担心他的状况，没想到，他还能跑得第一名。体育老师和同学们都夸了他，回到家后，家里的爸爸妈妈也夸了他。

这堂课让我学到了课本外的知识，让我终身难忘。

作者：覃显登

一堂公开课

一堂公开课
星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。
“丁零零”，上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走到教室里，端端正正的坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中换来换去，接着，双手握头，重新举到胸前，对大家说：“同学们，你觉得，我拿着的这个棋子在哪只手上？”我一眼就识破了老师的“计谋”，说：“在右手上！”朱老师摊开右手，棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性，在学习的时候，我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来，朱老师在电脑上打出了四幅图，要求你打手势做判断。（一定√、不可能×、可能○）第一幅图说：“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说：“我是个小女孩，我从出来到现在，没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说：“地球上每天都在出生孩子。”我们打√，第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后，说：“同学们，你们打的手势都很正确，接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等，同学们造出来的句子在耳边响起。最后，朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看，我突然发现了一个错误，就对老师说：“朱老师，这张表格有点错误，应该是抽中红色为一等奖，抽中蓝色为二等奖，抽中黄色为三等奖，抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好，就说：“俞正辉真聪明，一下子就把错误给指出来了。”忽然，下课的铃声响了，这节漫长的数学公开课终于结束了。
在这节公开课上，我尝到了可能性的知识，同时也收获了一点关于大自然的知识，我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况，没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢？是一种猜测，表示他做这件事情有许多种情况，不是很准。

一堂特别的课

一堂特别的课
星期一上午的两节语文课，我们热烈地欢迎新疆老师来给我们上这堂课。
新疆老师的名字叫：巴合古力•艾肯木，她长着一头土黄色的卷发，普通话也有一点不准，但我们还是非常喜欢她。一到下课，我们都会挤到新疆老师的旁边热情地跟她摇摇手。
开始上课了，我们坐得端端正正。我发现，后面有七位老师听课，还有一个摄相机。老师叫我们把课文读一遍，我们用不重也不轻的声音读了起来，如果在别的班听的话，更是书声朗朗。新疆老师让我们用开火车的方式来读这些词语宝宝们，有许多列火车都“开错道”了，我们差点笑破肚皮。新疆老师还让我们用猜字谜的方式来认识生字……比如：草儿被我们踩死了，答案是芒。
这节课真有趣啊！