感谢师恩-老师作文700字

清晨渡步踏过校园内的窗边，不经意间听到了同学们的琅琅的读书声，禁不住要我那躲藏在心灵深处的记忆力再次被唤起。

以前，也是有那样一名老师，她教大家读“落红不是绝情物，化作春泥更护美”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。就算她长的并不漂亮，未曾有着眼睛会说话，小小双眼被一副极大地近视眼镜而阻拦，未曾有着洒脱的头发，仅仅发焦的短头发。

上课的时候，她在教室黑板上写的好多个歪歪斜斜的字，像爬墙虎一样乱七八糟的趴到教室黑板上，引来同学们鬼哭狼嚎，可老师却彻底不闹脾气，害羞的对同学们说：“抱歉，我丑恶的字让同学们见笑了。”从今天开始我和你们一起努力，怎么样？”大伙儿一起鼓了掌。一会儿后，老师逐渐授课，老师授课时十分潜心，好像自身就留连忘返，神彩飞扬就，课十分吸引人，授课时的心态也十分美丽动人，以致于下课，老师与同学们也没有一个人了解，一直上到一二节课授课。

而就是这样一位普普通通的老师却作出了令人出乎意料的事，在一个雷雨交加、狂风怒号的一天，院校提前放学后，父母并不了解。老师竟机构大伙儿呆在教室里，对年幼还不彻底掌握风险两个字的含义的大家说：“如今外边非常容易产生雷击事情，所以我接送你们回家了。”

老师领着走在泥泞不堪‘举步维艰的土道路上，基本上一步一摔，但老师竭尽所能维护大家，宁愿自身负伤，也不许大家受一点损害。在我们猛地抬头看时发觉老师的牛仔裤子划伤了，手臂也在出血。可老师却完全不在意。反倒还隔三差五的宽慰大家：“有老师在不要害怕。”总算，都把大家送到了家，才肯下班了。这时候，我发现了老师手臂上的创口早已泛白。老师为大家所做的事不计其数，老师几乎不求回报，静静地在做她自身觉得应当做的事。

听到了琅琅的读书声，要我想起往日，而现在的我早就并不是当初阿南怯懦的小姑娘了，可老师却仍然那般甘于奉献着。很多年过去，老师更改的仅仅年纪与容颜，但亘古不变的的确为同学们投入、不求回报的心。

有你，真好_师恩难忘作文900字

世上充满了形形色色的人，或萍水相逢，或形同陌路。相遇，能让人受益颇深，也能让人深受其害。我们已经度过十年岁月，认识的人里，有谁值得你珍惜呢？我感恩老师对我的谆淳教海，有一位恩师，我想对她说：“有你，真好！”

当初，我的生活平淡乏味，我是一只最平庸的蚂蚁，毫无出众之处。胸无大志，安于现状，甘愿做个无名氏。这是我三年级以前的生活写照。那时候，勉强能上九十分，毫不引人注目。没有目标，在漆黑的夜，独自驾小舟四处游离。老师换得很勤，到了三年级下学期，一位姓张的数学教师被分来我们班教语文。后来我才知道，是因为她数学教得太好了，学校相信她的能力才这样分配。事实证明，正是这位严师改变了我前行的方向，让我发展成今天的模样。否则，我现在还是个消磨斗志的中等生。

规矩，足以约束和规【育儿指南 www.yuerzhinan.com】范一个人的行为。张老师刚来的时候，就以非常严肃的态度向我们约法三章，说明了许多严格的要求。老师是个很负责任的人，这些严格的要求令我们一改常态。倘使有人胆敢违犯，就会遭到严厉的惩罚。从那时起，我根除了萎靡不振的精神，努力让自己朝气蓬勃。

最大的影响还是在一节课上，老师组织全班讲练习册，叫我起来回答一个问题。好比大鸟三年不鸣不叫，一鸣惊人，那道题正是我擅长的。我站起来，读了一遍自己的答案。那是用“如果没有”造句，我写的是“如果没有共产党，就没有……”张老师让我一连读了三遍。我读完，感到忐忑不安。哪知张老师大为欣赏，她走下来，拿起我的练习册，把那个句子读了一遍又一遍，在过道里转来转去。张老师又加了一番慷慨激昂的点评，我听的一愣一愣。更令人惊异的是，张老师又把我与三毛相提并论。她说，我将来一定会成为三毛这样的大作家！我虽然觉得不大可能，但我还是准备

成为尖子生。一个中等生到尖子生的蜕变。老师言过其实，但如果没有遇到张老师，我还是浑浑噩噩。自从遇见了这样一位好的老师，我不再安于现状，决定勇敢去试一试。

可惜很快老师就被调走了。有一次在办公楼，我又遇见了张老师。张老师对我说了一番鼓励的话，然后就离去了……后来，我再也没有见过张老师，可她对我的影响却是永远留存的。我不是一只大鸟，我只是一只蚂蚁。我想对恩师发自内心地说一句：“老师，有你真好！”

清泉……-感谢师恩作文600字

山高，水远，一股清泉从山涧中流下为人民奉献的精神，在这崇山峻岭中，百折不挠，潺潺流去……

泉水边，每当晨雾缭绕在山顶时，鸟儿在树林中婉转歌唱时，夕阳给群山投下阴影时，都会有一股清泉从这里涌过。

每天清晨，“清泉”都会送小女孩去上学。从县城到这个人烟稀少的大山区，当“清泉”第一次来到山村小学时，山连着山，岭连着岭，这就是一个与世隔绝的地方了。

之后，她爱上了这里，爱得这般倾心，这般深沉，一看到这漫山遍野的松涛，一听到泉水的潺潺流水声，她心中就涌起一股甜蜜的感情。

记得有一次，她去家访。来到水秀的家，看到了山青，一个下肢残疾的小女孩。山青很希望能够到学校去上学，看到山青这样子，“清泉”对山青的怜爱油然而生。

时光飞快地流逝着，年复一年，日复一日，“清泉”用自己的心血为大家奉献；风风雨雨一朝一夕，她从不停止接送小女孩。她将深沉的爱，灌注在这个不幸的小女孩身上。

“清泉”对我们的爱是无私伟大的。当淡淡的晨曦洒上大地时；当微微的星辰点点闪亮时，当茁壮成长的优雅站在旁边时，总能看到“清泉”们辛勤劳动的背影。从洗手、穿衣到吃饭、礼貌、从锻炼到学习时，“清泉”总在我们的身旁无微不至地照顾我们。

记得有一次，我作文写得不好，得到了个“良”。心情极度低落。之后，“清泉”看到了就耐心地给我讲解写作要点。之后我的作文都是得“优”，还有“观察仔细，描写具体”的评语，我的心里美滋滋的。因此，我开始爱上了写作、对作文有了信心，是“清泉”为我开启了创作的大门。此后，我对文学创作越来越有激情了。

清泉，一股清澈的泉水，教导着人们，让我们成为祖国的栋梁。一年四季都常常流着的泉水，一次又一次地在人们的眼里留下了身影。

清泉，就是我们的老师——谢谢天下所有的老师。

师恩N次方-感谢师恩作文700字

老师，也许是一个很了解的词。踏入萋萋黎黎的校园内，迎头来的第一个便是您，第一个想到的便是您，第一个对于我笑容的便是您——老师，也许我只是您千万桃李满天微不足道的一个，但在这里最后的日子里，总禁不住忧伤压抑感。轻轻地追忆着，和老师在一起的日子，好想感概老师的恩情！

一路六年来，您倍伴我发展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盏道路路灯，灰暗却溫暖；墨兰的暮色上，您是那弯弯曲曲玄月，撒播轻幽的月光；恬静的晚上，窗里那盏灯观众席您为大家尽心竭力……六年的岁月，我已想不起来换任了是多少的老师，可是每一任老师全是好老师。也许很多人谢谢的，是带了她们最长的老师；亦也许是在大家如今这一段分离出来的最终倒数计时中结上的难以忘怀的师恩。每一个人对师恩都有着一种情感，一种万语千言道不绝，却在临别赠言里只写出寥寥无几几何图形感情。

从一年级的老师到六年级的老师对于我给于的恩情，我将它列了一次方程，得到的結果足够做一个N次方：师恩情。一年级的情况下，大家或是小孩，有着最天真的情感，那时哪些也不明白，老师如同爸爸妈妈养育一只小猫咪一样，细腻温婉。那时哪些也弄不懂怎样握笔，什么叫顿笔，语文课老师见我搞笑的样子，赞叹不已，轻轻地握着我的小手，一笔一划的写着，老师如同母亲一样，的身上有股淡香的香气……老师说的哪些，我还没留意听，我享有着这类仿佛置身当然，扑面而来的轻风中掺杂着百合花与幽芳的浅浅的清香……

六年前，我的老师们种植于我，我则心怀感恩她们所需的不一样的感情。这就是师恩吧。老师的恩情乘积，产生一个N次方。而每一个学年，不一样的老师，带来大家的发展启发不一样，却给于了大家往上生长发育的驱动力，而我带上一个小小内心袋子，里边放满了老师之情的N次方，而我则接纳老师的晨露滋养，逐渐在学习培训的阳光底下很快的发展，而我心里的师恩N次方，也会越来越越来越大，越来越大……

教诲如春风，师恩似海深-感谢师恩作文700字

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——题记

溪水潺潺，卵石发亮；微风吹拂，柳絮飘扬；时光匆匆，心已成熟；句句教诲，铭记在心……“三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁”。老师是美的播种者，耕耘者，是老师用温暖的阳光照耀着花朵，用一点点、一滴滴的雨露滋润着花朵。看，一条条浩浩荡荡的江河把我们推向浩瀚的大海，是黎明的微光给我们带来崭新的一天。哦，是老师把我们带入五彩的人生。

古语云：教师似春蚕、似蜡烛，牺牲自己的精力，只为了让我们在未来的道路上多一缎壮丽的光彩，少一片可怕的黑暗。鸟儿离不开大树，大树离不开土地，而我们离不开老师，离不开老师的淳淳教导……

老师为了让我们的毕业考试能取得优异的成绩，总是耐心的指导我们如何复习、如何写好习作、如何认认真真的完成各科作业。老师还常常指导我们如何写好书法，老师首先给我们讲述了软笔书法基本上的知识，然后给我们展示了软笔书法的起笔、运笔和收笔。老师说，汉字是由最基本的横、竖、撇、点、捺……八种简简单单的笔画构成的，而要写好这几个笔画可不简单，一笔一划都必须经过起笔、运笔、收笔三个重要过程。一个个细微之处让我们知道了汉字的美。哦，是老师教会我们如何学习、如何做人、如何相处。我们的一点点、一滴滴的进步都是老师谆谆教导的结果。

一个个老师是一滴滴雨露，是老师奉献出了自己，滋养了成千上万的学生。一个个老师是一块块石阶，虽然很普通，却承载着学生一步步的攀登，最终走向成功。有时，我觉得语文老师像一本资深的作文书，装着无数的范文。每一次上作文课时，我们就会打开这本丰富多彩的作文书www.yuerzhinan.com。这本作文书教会了我们不少写作的知识呢！我们的每一次次的作文练习都包含着老师的汗水，这一篇篇文采飞扬的作文都是通过老师的细心指导和修改才完成的。因此，我们的习作水平才能不断地提高。

哦，如果老师是太阳，我们就是被阳光普照下芬芳娇艳的花朵；如果老师是一片草地，我们就是草地上生长的一棵棵嫩绿的小草；如果老师是辽阔的海洋，我们，则是在大海里遨游的一群群游鱼！！

有你真好-感谢师恩作文700字

你如一缕清风，轻轻地飞过我的心室，悄悄的送来自信的种籽；你如一泓春夜，灌溉着这粒种籽，让它在我的心田出芽儿成长。

那一天早上，刚刚到院校，你对于我笑眯眯地说：“此次十佳歌星演唱比赛，我填写了你的名字。，有信心吗？”我一阵意外惊喜，见我点点头愿意，你拍一拍我的小肩上，你的目光似春风里的柔波，轻轻地对我说：“你可以行，好好地提前准备！”你轻轻地的一句话“你可以行”如同造物主许帮我的承诺，赏赐我“自信”的种籽，一瞬间出芽，长出绿意盎然，要我乐滋滋、乐淘淘！

在高兴地希望中，比赛如期而至。演出舞台的灯光效果是那般的绚丽多彩闪动；评审团教师的水平是那般的技术专业高超；参赛选手们的装饰设计是那般的精致似花，各个摩拳擦掌。我一遍又一遍地训练着比赛音乐，手指头喊着圈。脚和着节奏，赶紧比赛前大半个小时，沉迷于比赛前提前准备。你悄悄的赶到我身旁：“在台子上，多看看我。坚信自己，大气一点，多一点微笑，你一定行！我能给你欢呼！”我信心十足地猛点了几回过头。

在节目主持人的报幕声和观众席观众们的凝视中，我一路小跑步登台，行完台礼后，献唱响声有一些抖颤，我马上检索你的身影，锁住到观众席你看中我的眼光，你立在观众席为我拍巴掌喊着节奏，带上我的伙伴们扇舞手臂，为我鼓励欢呼着！这时，我心田的那颗自信的芽儿，好像在悄悄地间长出叶子、盛开、結果。小小的我猛然拥有勇气和胆量，闪烁我的嗓音，畅快资金投入到演唱比赛中。曲间，见你为我慢慢抬起了照相机，将我停留在比赛的那一瞬间。

此次比赛，我变成校园内“十佳歌星”之一，从此之后，我经常活跃性在许许多多的演出舞台上。我很庆幸，庆幸有了你――我的老师於爱红教师，就是你推动我迈进了取得成功。

教师，感谢你！因为有你，我不再像那轻风中害怕仰头的喇叭花；因为有你，我是一朵俏立树梢、绚丽绽开的迎春花。幸福快乐有了你！有你真好！

教师颂-感谢师恩作文600字

有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语，奉献是宾语;也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。

而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！”

是的，教师是普罗米修斯，不是精心传递知识的火种，岂能到达成功的彼岸？

教师是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？

教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际？

教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？

如果没有文学界，人生将无法与美丽的心灵共鸣;如果没有画家，人生将无法品味色彩斑斓的世界;如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。

最小的主任是班主任，教师从事着最弱小者的工作，却铸造着最伟大的梦想！

“师德表天地，素心育英才”，这就是人民教师的情怀，集平凡与伟大于一身的教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生，终身粉笔染白一心报国育桃李。

让未来之光永驻，

让希望之树长青；

让鲜花遍地开放；

让绿树扩展年轮；

这就是跨世纪人才培育者的心声：

这就是创造性人才缔造者的追求。

光荣的教师们，让我们共同托起明天的太阳！

认识您，真好！-感谢师恩作文700字

我很喜欢上读书课的，给我们上读书课的洪老师经常在读书课给我们讲故事，看光盘，看录像。这个学期，洪老师生病了，读书课哪个老师来帮我们上呢？我们都很期待着。

一天，当我们坐在教室里等老师来上读书课时，江老师微笑着走进我们的教室，江老师是到我们学校的支教老师，她来我们学校教书一年又要回去的，是她给我们上读书课吗？我们都很兴奋，心想，江老师也像洪老师那样给我们讲故事、看录像吗？

江老师和蔼可亲地对我们说：“以后你们的读书课和音乐课我来上，希望我们能愉快地学习，快乐地生活。大家欢迎我吗？”我们当然高兴了。

江老师告诉我们，说我们学校设的读书课很好，因为我们祖国是一个有几千年文化的国家，中国古代有许多文学经典，我们少年儿童就可以在读书课去读去背诵这些文学经典，学习古人留给我们的文化和优秀品格，以后成为一个有文化有修养的人。她还说中国古代和现代都有许多经典作品，老师会在读书课和我们一起来读。

江老师一个星期给我们上五节课，除了上课，课前两分钟分钟，放学离校等零散时间她都带领我们在轻松愉快没有压力的氛围下进行诵读，她还把古诗文诵读作为班级集合的一种信号，上课了读郑燮的《竹石》让我们集中注意力；有人分心了，就读袁枚的《所见》，读到最后一句“忽然闭口立”，大家马上闭上嘴，听老师讲；放学吃饭前读李绅的《悯农》，让我们爱惜粮食；下午放学回家读李商隐《乐游原》，让我们在放学路上去欣赏夕阳，感受大自然的美；母亲节前让我们读孟郊《游子吟》，使我们感受到母亲的爱。这种学习诵读的方式老师说是“见缝插针”，我们都很轻松愉快地学习了许多古诗文。

江老师还采取活泼多样的形式让我们诵读，如集体诵读、指名诵读、接龙诵读、男女生对读、竞赛诵读、传悄悄话等形式进行。诵读时不时地给我们竖起大拇指，给我们投去赞赏的目光，给读得好的小组亮小红旗，给读得棒的小朋友贴笑脸等等。江老师还在音乐课让我们唱古诗文，《春晓》《咏鹅》《梅花》《小池》《山行》……这些都教我们唱出来，这样我们对诵读兴趣盎然，乐此不疲，每次都读诗文时都很开心。

今年认识了江老师，学了许多的经典诗文，真的像江老师说的“愉快地学习，快乐地生活”。我要对江老师说：“江老师，认识您，真好！”