《班主任兵法》读后感-三年级记叙文400字
前段时间，学校给每位班主任发了一本万玮著的《班主任兵法》。当时的我正处于比较郁闷，心情烦躁的状态下。由于班级出现了一些状况，使我在班主任工作中遇到了一些困难。我当时一直怀疑自己，是否我就只有这么多能耐?是否班主任真的如此难当?一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思，回味无穷。
《班主任兵法》是一本教育反思集，是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。书中的一幕幕校园喜剧，让我有种似曾相识的感觉;
万玮老师的“斗智斗勇”，让我感到耳目一新，不禁感慨：教育真是一门充满智慧的学问!
三十个动人心魄的故事，
万玮老师为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家……
我的班主任_三年级写人作文350字
我上四年级了，班主任换了一个新的，这个新的老师姓何，一个单人旁一个可以的可。何老师已经四十多岁了，比以前的罗老师大很多，但也看不出来，是一个很有教学经验的老师。
何老师留着一头长发，身材很苗条，说话声很洪亮，也很有幽默感，还懂得非常多的成语。
何老师是这样介绍自己的姓氏的：一个单人旁就等于人，旁边的可就是可以的可，也就是说，何老师这个人还可以。何老师还介绍自己的字写得很漂亮，我看看黑板上的字，的确是名副其实【https://www.yuerzhinan.com】呀！
还有新的数学老师，汪老师。汪老师也是一个很有效学经验的老师。
汪老师戴着一副眼镜，长得很瘦，看起还很年轻，说话的声音也很温柔。
我对这两个老师的期望都很高，认为她们都能像以前的罗老师和曹老师一样细心地教我们。当然，要是比罗老师和曹老师还教地好，我也没意见。希望老师们能够做到这一点。
我严厉的班主任-三年级人物作文400字
我有一个班主任，她叫熊老师 ，长长的头发 ，扎着一个辫子， 一对弯弯的眉毛 ，一双小小的眼睛 ，还有一张圆圆的脸蛋 ，看起来每天很开心的样子 。你们看着熊老师每天带着开心的笑容，其实很严格的呢 !
熊老师到教室门口时， 进门发现有许多小声音， 别的班安安静静的，都叫老师好了 ，结果老师的笑容突然没了 ，三分笑 ，七分狠地说“你们是想让我用检讨来伺候吗 ?”顿时，教室里面突然安静了，然后老师又带着笑容上课了 。下课时，老师走进了办公室 想出了一个办法 ，该怎样对付孩子。
熊老师又来上课了 ，熊老师的办法可真好， 熊老师偷偷从后门溜的进来， 果然抓住说小话的学生，老师点了这几位同学 ，还说下次再说小话的话就真的要检讨伺候了 。
熊老师来上课时，走进教室 ，安安静静的上课， 熊老师可舒服了， 我们也舒服 。
熊老师也很“懒”，“懒”到什么程度呢?批改作文这些的事情都要班长 ，劳动班长等等，熊老师把这些事情交给我们，我们也变得越来越勤劳了， 学习也更加加强了 。
其实熊老师并不懒，熊老师是把这些事情交给我们是让我们变得更勤劳 ，成绩更好了 。
我的熊老师是一个严厉的老师，也是一个很“懒”的熊老师，你们呢 ?
我们的班主任-三年级人物作文450字
她满头黑发中隐藏的几根白头发是对我们尽心教诲的见证;她那双火眼金睛和一对顺风耳，能发现我们任何一个动作，听到我们任何一点小声音;她的脸亲切和谐，身材微胖。她就是我们的班主任，同时任教我们班语文、英语和品德的熊利群老师。
我们的班主任会“变脸”。品德课上，同学们十分认真，班主任很高兴，对我们笑眯眯的。看着她开心，我们也很开心心。就在这时候，偏偏有一个同学说小话，做小动作。班主任火冒三丈，火眼金睛一看，顺风耳一听，就揪出来了那位同学。那位同学被班主任狠狠批评了一顿。转眼间，我们还没反应过来，班主任已经转过头来继续跟我们笑眯眯地讲课，真是变脸比翻书还快。
我们的班主任不仅会“变脸”，还“懒”。批作文有作文组，打扫卫生有卫生部长，英语和语文默写有默写小组……总之什么小组都有，样样俱全。大家知道为什么我们的班主任“懒”吗?难道是班主任老了?不!不!不!我们的班主任还很有活力。难道是……我觉得我们班主任“懒”是为了提升我们的学习能力和动手能力。我们期末考试英语总成绩可是全年级第一，语文也数一数二;我们基本上每星期都是五星班级，参加什么活动我们都会获奖。这首先要归于我们班主任的“懒”。
你看，我们的班主任既能教好语文，还能教好英语，班级管理顶呱呱，是不是很厉害?当然很厉害啦!还用你说?
孙子兵法读后感300字
这个寒假，我阅读了《孙子兵法》。看完这本书，我非常佩服苏子的才能，竟然能在战争时期写出这么好的兵法书籍！
这本书主要写了一些历史战役中的将帅们都是运用什么样的战略取胜的。孙子是想要告诉将帅们：“兵者国之大事也生死之地存亡之道不可不察也。”意思就是说军事是国家的大事关系到国家的生死存亡这本书不能不看的。
《孙子兵法》既是一部军事经典著作，又是一部光辉的哲学著作，是我国灿烂的古代文化中一份珍贵的遗产。孙子在书中揭示的一系列具有普遍意义的军事规律，不仅受军事学家所推崇，在经济领域、领导艺术、人生追求甚至家庭关系等方面，也有着千丝万缕的联系呢！
从书中我了解到《孙子兵法》是我国最早的军事理论专著，从它诞生起到现在已经有两千多年历史了。全书共有“计篇”、“作战篇”、“谋攻篇”等13篇。里面有许多精彩的战例，像计谋篇中的“武王牧野誓师灭殷商”，作战篇的“商鞅立法奖军功”等等都是大家熟悉的故事。《孙子兵法》中的谋略规律就是“知己知彼，百战不殆”，这是流传至今的真理，更说明了孙武是一个非常伟大、杰出的谋略家与军事家。
《孙子兵法》中的各种战术、策略不仅在军事有着重要贡献，而且深入到政治、外交、企业经营等社会生活的各个方面，成为人类的优秀文化遗产。当今世界上有许多国家都在研究《孙子兵法》，甚至把它视为兵法谋略经典。
《孙子兵法》真不愧是我国的瑰宝，历史上一颗璀璨的明星！
孙子兵法读后感300字
谈起《孙子兵法》这本书在国内外久副胜【yuerzhinan.com育儿指南】名，它是我国最古老的保存完好的兵书，不仅古代战场采纳其中的战术战法，就是当今世界军事行动上也延用。它不仅在军事上使用，它的基本原则和思想也已经渗透到了政治、经济、生活等各个领域。企业的发展、竞争、管理等都重视和应用它，它其中的管理智慧值得企业深思。读这本书最有感触的有以下两点：
一、“知己知彼，百战不殆……”
这句话在激烈的企业竞争、企业必须熟知“彼”，比如竞争对手的资料、市场、经济对外政策等，了解本企业外部环境对自己的威胁，迅速而准确的进行调整，决断来完善本企业的不足，达到企业目标。对于“知己”，就是认识到企业自身力量和内部决策的执行、生产经营规模，做到企业自己心中有数，奖内部信息与外部信息结合起来，更好、更高效的运作。
二、“人无远虑，必有近忧”
当今社会是信息时代的社会，全球经济的快速发展和经济活动的步伐加快，对企业来说竞争更加激烈，在这样特别严峻形式下，企业的领导者，必须做到提前预判形式，做出超越其它竞争者的策略，才能由补被动变主动，获得竞争的优势。
《孙子兵法的智慧》在生活中也在不断的体现及延伸，谁运用的最好，那必定是位强者。
孙子兵法读后感300字
《孙子兵法》和《三十六计》是语文拓展阅读中的一部分，今天我就把它读了一遍。
《孙子兵法》是现存最早形成战略体系的一本军事书，一共有十三篇，内容涉及到战争规律、哲理、谋略等方面的内容，在世界广为传播。书中的语言叙述简洁，内容也很有哲理性，后来的很多将领用兵都受到了这本书的影响。《孙子兵法》成书于春秋末期，在中国的战争史上占有很重要的地位，还享有“兵学圣典”的美誉。这其中的十三篇分别是：计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇，内容包罗万象，博大精深。
《三十六计》是根据我国古代军事思想和和斗争经验总结而成的一本兵书，是中华民族文化遗产之一。原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。前三套是处于优势用的，后三套是处于劣势用的，每套有六计，一共三十六计。计名有的来源于历史典故，比如“围魏救赵”；有的来源于古代军事术语，比如“声东击西”；有的来源于古代诗人的诗句，比如“李代桃僵”；有的还借用成语“金蝉脱壳”等等。
读了这本书，我明白了许多道理：即使自己处于优势，也不能太高枕无忧，瞬间的疏忽往往会导致失败；反败为胜，就需要在面临生死关头时到了最后也不能轻言放弃
爱变脸的班主任 -三年级人物作文400字
我有一个严厉的语文老师， 她不是很高，有点胖胖的，有一个圆脸，笑起来很可爱。
她，很严厉，严厉到什么程度呢?那就请听我慢慢道来。
有一次在自习课上，熊老师后脚刚出门，几个男同学就互相说起话来，教室里一下子就炸开了锅，结果， 熊老师像阵风似的飘到了后门。说时迟那时快呀，教室里瞬间安静得连根针掉在地上都听得见。那几个男同学看情况不妙，抬头一看，这不看不知道，一看吓一跳呀。熊老师怒目圆睁地看着这几个男同学，眉毛和鼻子形成了一个标准的川字型，嘴里飘了一句人见人怕的 话："500字检讨伺侯。然后不紧不慢地走到讲台上，"悠闲"地坐了下来。
那当她开心的时候，她总是笑眯眯的，心情很不错。
有一次，我们可能是心情 特别好，上课破例地不说话，不做小动作了。熊老师一节课都没有讲过纪律，语言 也特别的幽默，那开心的笑开了花。一逢人就说今天要我们班表现特别好。
可当她心情一般的时候我们也不会好过。
有一次，她心情不是很好，上语文课特别特别看重纪律，结果有个同学就撞在了老师的枪口上，他就被写检查喽，其他同学见状立马安静下来。
这就是我的班主任，她用自己的方式陪伴我们成长。
孙子兵法读后感300字
今天上午，恰好将一个雕刻有《孙子兵法》内容的竹质笔筒赠送给一名卢旺达文职同事作为礼物——联合国同事之间有交换小礼物的传统。
将笔筒递给她的同时，我正在向她解释笔筒上的内容。一名不认识的卢旺达上尉也在旁边，没想到上尉接过话头，讲得头头是道。
同事听后大喜，自己则又一次颇为感慨，感慨于《孙子兵法》在外军中的影响如此巨大。
我曾连问过5名尼泊尔军官，是否知道孙子和《孙子兵法》。5名军官都回答知道。其中一名尼泊尔少校告诉我：他电脑里还保存有孙武练女兵的英文视频。
坦桑尼亚少校对我讲：他曾在美国培训6个月，结业时美国教官送了他一本英文版《孙子兵法》作为礼物。
还有一次，我与葡萄牙中校争论，葡萄牙中校居然引用《孙子兵法》中的话来支持他的观点。
我也记不清多少次外国军官主动提起《孙子兵法》。《孙子兵法》俨然成为中国军队的一个标志性符号，在外军中的影响力非同小可。老外提到孙子兵法时，一般也会提到克劳塞维茨及其《战争论》，将二者相提并论。《战争论》被奉为西方军事理论的经典之作，克劳塞维茨则被尊为西方军事理论的鼻祖。