育儿指南

书,我精神上的伙伴_关于书本的作文500字[摘抄6篇]

精神食粮—书_状物作文550字

书是什么?书是一座拥有丰富知识的宝库,为我们提供无穷的知识源泉;书是我们人生路上的指路灯,为我们指向光明的方向;书是我的精神食粮,滋养着我茁壮成长。

记得我刚上幼儿园的时候,妈妈就给我买了人生中的第一套书——《小兔彼得的故事》。每到晚上,妈妈就会给我讲书里的故事,而且一讲就是好几遍,不然我就会不依不饶,闹着不肯睡觉。后来,我就学着妈妈的样子自己翻看。我反复读着《小兔彼得的故事》,直到里面的故事烂熟于心。妈妈看我喜欢读书,就又给我买了一整套的《小牛顿科学馆》。记得那次妈妈把书搬到家的时候,我看得目瞪口呆:好大一个箱子呀,妈妈说整整有六十本哪!好奇的我迫不及待地拿起第一本,就那样站在门口便看了起来。不知过了多久,腿酸了,我索性坐在地上继续看。连妈妈什么时候给我搬的小凳放在身旁,我都没有察觉。

还有一次,我正在读心爱的《窗边的小豆豆》,妈妈好像因为有事要出门一趟,也不知道跟我说了什么,在我忙不迭的“哦”声中便开门走了。我一直醉心于精彩的故事中,始终头都没有抬。时间飞逝,突然我听到了“咚咚咚”响亮的敲门声,才发现天色已晚,妈妈都已经办好事回来了。当她打开冰箱,发现为我准备的饺子还在时,惊讶地问我:“你午饭都没有吃吗?现在都傍晚了。”这时,我才后知后觉地想起妈妈出门时的叮嘱,而肚子似乎也开始抗议,不争气地发出“咕噜,咕噜”的声音。我这才觉察到自己早已饥肠辘辘,只好双手摸着肚子尴尬地笑了。

正如高尔基所说:“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上。”

书,我精神上的伙伴_关于书本的作文500字[摘抄6篇]

重拾书本_关于书本的作文450字

课间,我又捧着书津津有味地看起来,时而感动,时而欢笑,时而悲伤……就好像真的与书中的人物在交谈一般。

我从小就很爱看书,从幼儿园的绘本插图,到一、二年级的童话小说,直到三、四年级的儿童散文,渐渐地,看腻了平乏无味的、“瞎编乱造”的故事类童话,就开始对所有类别的图书都失去了兴趣。而是对手机着了迷,动不动就想拿起手机查询新消息。

书房里的书堆着,有些连别人送的全新的书,都积了不少灰,似“百年古物”,好像还想珍藏着当传家宝呢。从此,对书没了兴趣。

这天正准备清理,一本一本的擦着灰,放置好,却无意间找到了以前觉得最好看,最引人入胜,而到后来再想看却找不着的《阁楼里的秘密》,我欣喜若狂,好奇当时是为什么这么爱这本书的,于是放下手中的毛巾,席地而坐,翻起来看着……看着……就这样忘了时间,忘了世界,听不见车辆喧闹,听不见家人的催促……觉得一切是那么清静,美好,感到身心愉悦。没有了疲惫,没有了困惑。

我深深地被书本熏陶,重拾书本吧,我的心灵在召唤着我。加紧时间做作业,总会挤出半个小时https://www.yuerzhinan.com一个小时,让这段时间,给枯燥无味的学习生活一些放松,多一些找到真我的时刻!

书,我精神上的伙伴_关于书本的作文500字[摘抄6篇]

寻书之旅_关于书本的作文1000字

在冬日温暖的书桌前,

在夏日灿烂的阳光里,

在班级的图书角,

在校外的图书馆,

与我所爱的书相遇

——题记

记得是在那十里春风的日子里,在教室的角落看到一个身影,她双手捧书,面带微笑,掩卷而思,沉醉在书中的世界,我很好奇,是哪本书让她如此着迷,让她无法听到下课铃声的响起?走近一看,一幅生动而有趣的图片印入我的眼帘:在一间屋子里,沙发上、窗台上、地板上,除了大大小小的脚印,就是白雪。有两个孩子,一个趴在雪堆里,一个正奔跑进来;还有两只企鹅,一只单脚站在沙发靠背的顶端,一只正站在雪堆里望着它,当然,每个孩子、每只企鹅都开心地笑着、闹着,快乐的气氛久久不愿离开。过了好久好久,等她快要翻页时,我才回过神来,赶紧看了眼书名,七个醒目的蓝色字体“波普先生的企鹅”呈现在我的眼前……

虽然只看了一眼,但那本书的名字和在那本书里的图片却铭刻在我的脑海里。白天,我时时刻刻都想着它,除了上课时间;晚上,我睡觉时总念念不忘,甚至多次梦见关于“波普先生的企鹅”这本书里的故事。

当然,我也经常去向同学借,可结果并不令人满意。有时是这样:

“有《波普先生的企鹅》这本书吗?”

“有啊!”

“借我看看?”

“哦,不好意思!我还没看完。”

有时还是这样:

“有《波普先生的企鹅》这本书吗?”

“哦,刚借给了别人!”

有时,更令人生气:

“有《波普先生的企鹅》这本书吗?

“没!”

就这样,日复一日,次复一次,终于有一天……

对了,是在那个倾盆大雨的日子,姜老师布置我们买《默写能手》,我闹着去学友书城购买,爸爸同意了,开车带我去了那里。听说今天没有货了,正准备走……突然,我在第二排书架上好似发现了它熟悉的身影,抽出书一看,正是我期待已久的《波普先生的企鹅》,爸爸看我喜欢赶紧买了下来。

回到家,我激动地翻开第一页,五个惊人的大字出现在我的面前:一辈子的书,不知不觉,我又翻到了第四页,几句话让我铭刻在心:“它们是我们自己的书。合乎年纪,合乎趣味。快活地笑或是严肃地思考,都是立在敬重我们生命的角度,不假冒天真,也不故意深刻。”虽然我没有完全读懂这些话的意思,但我坚信,这句话涵义深刻,在书中的最后一幅图片,是波普先生和十二只企鹅的合影。

就这样,我如饥似渴地看着这本书,一分钟过去了,二分钟过去了,半小时过去了,一小时过去了……

终于看完了它,我不禁背诵起来“飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。其异者,能为……”

是啊,书是“万能”的。它可以像一把蒲扇,在你热的时候为你扇风;它可以像一个火炉,在你冷的时候为你取暖;它还可以像一把“扫帚”,在你遇到困难时为你清除……

找寻自己爱的书,从我做起,从小做起!

书,我精神上的伙伴_关于书本的作文500字[摘抄6篇]

我的精神食粮-关于书的作文450字

“天才是百分之九十九的勤奋加上……”你瞧!我又开始朗读名人名言了。现在,我这一身书卷味很浓吧!哈哈,我最近与书亲密相处了!

在家里,我可真是一个书呆子!记得那一次,妈妈在厨房里炒菜,而我正在书海中如知如醉的看书,如同一只饥饿的小羊闯进了嫩绿的草地。就在这时,妈妈突然叫我去买瓶黄酒,我就端着一本书,慢吞吞地走出家门,走在路上我手中还捧着《海底两万里》里面的内容十分精彩,真是妙语连珠,让我浮想联翩。不知不觉,我就来到了商店门口,因为我看书时太专注了,一下子反应不过来,我想了大半天,才想到买一瓶啤酒,结果把它买回了家,妈妈大叫道“:你买啤酒干什么?”我漫不经心地说“:你要啤酒呗。”我手中还拿着书,但当她看到我手中的书时,妈妈立刻由阴转晴,高兴地数落我“:你这臭小子就知道看书,呵呵”。

这些书籍,把我带到了一个广阔的世界。我就像一股细小的溪水,汇集起许多晶莹的泉水和露珠,逐渐丰满起来。书籍给了我无穷的知识还带来了不少乐趣。书,是一位不开口的老师把我们带进了知识的海洋。书,是把智慧的钥匙,指引着我们打开知识的宝库。书,是陪伴终生的伙伴。书是万花筒,书是大观园,书里的世界丰富多彩,就让我们在书的海洋遨游吧!

无声的朋友——书_关于书本的作文500字

书是一位朋友,是一处想去就去的故地。它浓浓的书香味吸引着我。

记得五岁那年,我刚学会拼音,我就被书吸引了,妈妈给我买来—本《木偶奇遇记》注音版。这本书的绿色封面上用彩色印着五个大字“木偶奇遇记”,下面画一个搞笑的木偶小男孩。我刚拿到书时,高兴得不得了,以为又得到了一个什么好玩的呢!我把它放在地上滚了滚,“咦?怎么滚不动?”我自己嘀咕。“喂!你走不走,你再不走我就要踢你了!”我又冲着它大叫。说完,我就冲着书狠狠地踢了一脚。书被踢飞撞到了墙角上打开了。我急忙跑过去看看发生了什么事,结果我被里面彩色的插图吸引住了,后来,我把书拿在手里翻着一页页插画看着,看着看着,就照着拼音吃力地读起故事来。

渐渐地,我长大了,那些小图书已经不能满足我了。

在上大班时,我读过一本《同桌冤家》,故事把我逗得哈哈大笑。我最喜欢的是阿呆,他呆呆的,像个木头,有他的地方就会充满无穷的乐趣。

现在,我已是五年级的学生,我们开始读小说《红楼梦》。我捧着厚厚的书读得忘了吃忘了睡。开始的时候,有很多我都读不懂,一遍、两遍、三遍……再加上老www.yuerzhinan.com师不厌其烦地指导我们读,渐渐地我读懂了,《红楼梦》这本书我越读越喜欢。每当读到好地方我都用笔勾一勾,画一画,有时还会摘抄一些优美的词语、精彩的句子。

书永远都是我的“朋友”,是它让我增长知识,是它让我充满智慧,这些都是课外书的馈赠啊!

我敬佩的好伙伴_关于伙伴的作文700字

我的好伙伴也是我最敬佩的人,我们是三年级时认识的,那就是——吴佳。

她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋,一双炯炯有神的大眼睛,好像会说话,弯弯的柳叶眉,一头乌黑的秀发,总是扎着一对整齐的辫子。她非常爱跳舞,也喜欢帮助别人。

她的舞蹈基本功真让我好羡慕。在舞蹈班里,她身段可算是最柔软的哦,像一根皮筋!老师给我们搬腿,推腰的时候,我们一个个疼得哇哇大叫,可她却像没感觉似的,仿佛那腰身、那腿不在她身上似的,任凭老师摆弄。老师一边给她摆姿势,一边教育我们说:“这可不是天生的啊,这是她几年来苦练的结果啊!”听了老师的话,我们都向她投去羡慕的目光。

我的好朋友不但爱跳舞,还是个喜欢帮助人的人。

记得有一次,李明吐了,教室里满是腥味,同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道:"臭死了臭死了!”这时,她拿着簸箕和扫把往楼下跑去。过了一会,她气喘吁吁地跑上来,把沙子倒在呕吐物上,再把它们扫进簸箕里,不一会儿,呕吐物没了,异味也没了。我好奇地问她:“你不怕臭吗?”她笑了笑,说:“我怕!但是,人人都这样得话,教室里多难闻啊!”我听了,一股敬佩之情涌上心头。

她总是这样,当别人有困难时,她就主动伸出援助之手。

还有一次,放学回家,我们老远看到一个老人拉着几十箱可乐在爬坡,看样子很吃力。吴佳飞快的跑过去帮他推,我也跟过去,我们终于把车推上了坡。那个老人说:“谢谢你们,小朋友。”吴佳说:“不用谢,这是应该做的。”看着她脸上的汗珠,心中的敬佩之情油然而生。

这就是我的好伙伴,一个爱跳舞、又助人为乐的女孩,她那可贵的精神与品质永远留在我的心中!

作者开头对人物进行外貌描写,使得读者对人物有了大概的印象,然后透过具体的事例,紧紧地扣住了文章要表达的主题,我们真实感受到了小伙伴的可贵精神和优良的品质。同时也表达出对朋友的敬佩之情,使人物形象更加饱满。总体来看,文章结构完整,开篇引入主题,结尾处点明了主题,升华了主旨。