育儿指南

一次比一次有进步-小学生童话作文600字(通用6则)

记一次游戏-小学生叙事作文550字

有的人喜欢玩抢椅子,有的人喜欢丢沙包,有的人喜欢玩老鹰捉小鸡,但我最喜欢玩的还是高人矮人。

在玩游戏前,老师说了一下规则:在老师喊高人的时候手要放下。喊矮人的时候手要抬起来,只要哪个人做错了,或者慢了,那个人就淘汰了。直至剩下最后一个人,那个人就是胜利者。

在老师宣布比赛的时候,班级里特别安静,哪怕一根针掉到地上也可以听的见。此时,同学们目不转睛的看着老师,连耳朵都快竖起来了。只见老师坏坏一笑,不知他脑子又在想什么“阴谋诡计”,忽然,只听见老师喊道:“高人。”所有人都不动,老师又喊了句矮人,我们立刻把手给举起来。老师说:“你们都不错呀,那我可要加大难度了哦。”于是老师趁同学们不注意的时候喊了句:“矮人。”没想到真有位同学上了当,放下了手。老师说:“嘿,上当了吧!”那个同学只好愿赌服输。可是却心有不甘的样子,很不情愿的下了场。接着,另一位小朋友也上当了,玩着玩着,最后只剩下了我和项敏宇,我相信这肯定是一场最精彩和最刺激的比赛。可是最后的胜利者到底花落谁家呢?同学们都在拭目以待,前面的比赛我们打了平手,可是到了最后,老师报的越来越快了,我也有些精疲力竭了。忽然,老师说矮人,我紧张的顿了一两秒,把手举了起来,可是结果还是被老师发现了。被发现后,我心里很失落,心想:“唉,当时要是不紧张的话,第一名肯定就是我的了。再看看项敏宇,此时正在眉开眼笑的向满场观众挥手呢!”

最后,第一回合结束了,所有同学都非常开心,我也一样,虽然输了比赛,但是友谊第一,比赛第二嘛。

到今天为止,那场比赛一直在我的脑海里记忆犹新……

一次比一次有进步-小学生童话作文600字(通用6则)

第一次做饭-小学生叙事作文500字

“嗯!真好吃!”“可以,好吃!”咦?这是在干什么?别急,听https://www.yuerzhinan.com我慢慢讲。

今天,孙老师布置了一道很美味的作业,是的,你没有看错,就是一道很美味的作业,这个作业就是自己做一道菜。这可难不倒我,因为我爸爸可是会做很多菜的“大厨”哦!他的拿手菜太多了:鱼香烘蛋、水煮鱼、红烧鸽子……真是数不胜数,都是我爱吃的菜。当然了,我也不可能做出这么复杂的菜,我做的是酸辣土豆丝,虽然它只是一道小菜,但也要控制好调理、火候,让这道菜酸辣适中、入口爽脆。

接下来,我就开始准备调料,我先把葱、姜、蒜切好当配料,然后开始切土豆丝,但我切的粗一块细一块,怎么也切不好,只好请爸爸来帮忙,只见爸爸熟练的刀功,几下就把土豆丝切好了。

准备好材料,我就开始炒了。首先,我往锅里倒上了油,油烧热了以后就把配料放进去。瞬间,油噼里啪啦的响了起来,配料也在锅里跳起了舞。吓得我往后退了几步,爸爸鼓励我说:“别害怕,把土豆丝放进去就不这样了。”听了爸爸的话,我赶忙把土豆丝放了进去,土豆丝就像观音菩萨一样,把下面的妖怪镇住了。加完土豆丝,就到了放调料的时候,我先放了一点盐,尝了尝,有点淡,又放了一点,嗯!可以了。我翻炒了几分钟,就大功告成了。

吃着自己炒的土豆丝,我不禁想起了爸爸、奶奶做饭时的辛苦,我以后一定要帮他们多做一些力所能及的家务活,让他们少操心。

一次比一次有进步-小学生童话作文600字(通用6则)

一次比一次有进步-小学生童话作文600字

在一个春天的早晨,阳关明媚。园子里,茄子和冬瓜结果子了,他们一个个都像小宝宝一样,躺在园子里。

燕子一家住在屋檐上。燕子妈妈看到躺在地上的茄子和冬瓜,就想到了一个教育自己孩子的主意。于是他就对小燕子说:“孩子,你去观察一下茄子和冬瓜的不同点吧。”话音刚落,小燕子马上就飞出去了。小燕子在空中飞着,仔细的观察着茄子和冬瓜,突然,他想到了冬瓜大,茄子小。于是他就飞回来了,它对妈妈说:“妈妈,我发现了冬瓜大,茄子小。

燕子妈妈说着大拇指说:“小燕子,你做的不错,可是你还漏了几点,你再去观察一下吧。”小燕子又飞出来了。它又在空中飞了一会儿,仔细打量着冬瓜和茄子,突然,他又想到了冬瓜是绿色的,茄子是紫色的。于是他就飞回来了。它对妈妈说:“妈妈,我发现了冬瓜是绿色的,茄子是紫色的。”

燕子妈妈摸着小燕子的头说:“你做的很好,但是你还是漏了一点,你再去不观察一下吧。”于是,小燕子又飞了出来。它又一次在空中盘旋着,仔细查看着冬瓜和茄子,突然,小燕子发现了做重要的一点,冬瓜的身上长了细毛,茄子的柄上有小刺。于是,他又飞回来了。它高兴对妈妈说:“妈妈,我发现最重要的一点,就是冬瓜的身上长了细毛,茄子的柄上有小刺。”妈妈亲着小燕子的脸说:“你真是一次比一次进步啊。”

这个故事告诉我们,我们要学习小燕子锲而不舍的精神。而且要仔细观察身边的事物,只要用心就会有新发现。这个故事还告诉我们,我们应该听家长的意见,不能自己想做什么就做什么,不能胆大包天,自以为是。

一次比一次有进步-小学生童话作文600字(通用6则)

小学四年级日记:一次教训

那一天,我和于壮壮打了起来,听到上课铃响了,我俩不得不走进教室。

这件事情之后,于壮壮让我们班的李佳粟用脚踢我,我以为他是故意踢我的,我随手拿起橡皮抛向了他,这时,这个举动正好被音乐老师看到眼里,老师把我们叫了出去,我们跟随着老师来到了办公室,老师问我们打架的缘由,我和李佳粟把事情的前因后果叙述了一遍,老师严厉的批评了他:“于壮壮让你踢你就踢啊,如果让你杀人你也做啊!”老师对我说:“你也有不对的地方,对于同学做得不对的地方你要告诉老师,不能用橡皮屑扔他。”这个时候,我流下了悔恨的泪水。

听了老师语重心长的话,我在楼道里默默地想到“从这以后,上课我再也不玩了,不搞小动作了,上课一定要认真听话,决不辜负老师和家长的期望。”

指导老师:石明彦

记一次有报酬的劳动

这www.yuerzhinan.com几天,因为我的暑假作业快写完了,我总有许多闲的时间。于是妈妈问我愿不愿去她单位做工,具体就是她单位的篮球场上长了许多杂草,我去拔草,还要干些别的,一天可以有十元的工钱。我想闲着也是闲着,又能挣钱,就去干吧!

第二天一大早儿,我就跟着妈妈来到了她单位的球场,这里真是杂草丛生,许多的野草扎根在这里。我带上手套,选中一簇看起来较茂盛的草,用力往外拔,把吃奶的劲儿都使出来了,可那一簇草就是纹丝不动。妈妈让我往上拔,我听了她的话,用“旱地拔葱式”再次使了很大劲儿的拔。这簇草先是发出“噗”的一声,接着就感觉手劲似乎被卸掉了,可能我使得劲太大了,我被摔了个“屁股墩”。我爬起来揉揉被摔疼的屁股,继续拔草。这时,妈妈又带来了一个哥哥,妈妈叫我叫他小郑哥哥,他在今年的中招考试获得了第一名,是趁暑假做勤工俭学的,我们一起拔掉了许多草。

拔了一会儿草,我琢磨出一套对付“顽草”的方法了。我先用“旱地拔葱”的姿势用力把草向上拔,如果拔不掉,就用我带来的小铲子猛击草的根部。然后再拔,如果还是拔不掉,就采用逐一击破法,一根一根的拔掉。但总有一片是根连根。遇到连根连片的,我和小郑哥哥就联手先把整片草根铲断,再一起用力用铲子连根把它们挖出来。我用这种方法除去了很多的杂草,而我拔草的方法也很巧妙。我先把草茎绕着手套缠满一圈,然后用力一拔。草一般都会被我轻轻松松的拔出,这套拔草的技巧使我干活的速度也越来越快了。

我和小郑哥哥拔了两个多小时,八月的太阳还是很毒辣的,我和小郑哥哥都汗流浃背,上衣也快湿透了。这时,妈妈来了,说天热了,不能总在室外工作,又让我们去图书馆帮忙。一万多册图书要搬进图书馆中,我一看那一包包书,跟小山似的,就有点不想干了。可小郑哥哥,什么话都没说,直接抱着一个大包裹就进了图书馆。呵呵,咱也不能太让他看扁啊。于是我也抱了一包书往图书馆里面走。我们上午搬了两个小时,下午搬了两个小时,才把全部打包的图书搬进了图书馆,累的我气喘吁吁,整个衣服都湿透了。

我在回家的路上想:“我干了6个小时的活,才挣了十元钱,也难怪人们说钱难挣,屎难吃。而妈妈她们要干8个小时的活,才能挣够一天的工资,还是很辛苦的。以后我花钱时可要考虑考虑啊”。

记一次游戏-小学生叙事作文600字

“哈哈哈,我又赢了!”“哼,我不服,再来一局!”章妍气急败坏地跺着脚说道。我们正在玩“石头、剪刀、布”游戏的升级版。

游戏规则很简单,两人一组,一起喊石头剪刀布。当说到布字的时候,两人同时伸出手,用手势来比石头剪刀布;石头赢,走十步;剪刀赢走两步;布赢走五步。谁先到终点,谁就获胜。

游戏刚开始时,我的运气似乎有点不好。“石头剪刀布!”啊,又是章妍赢了。我有些担心,是不是要输了。“石头剪刀布!”“还是你赢,走两步。”一直到章妍走了一半,我还没走一步,顿时士气大减,四肢都变僵硬了。“哈哈,我要赢了哦!”远处传来章妍志在必得的声音。我心急如焚,如热锅上的蚂蚁,眉头紧皱,一粒豆大的汗珠滴落下来。怎么办,真的要输了吗?关键之时,啊!我竟然扳回局面,追上章妍了。加油,你一定能赶上她!我给自己打气。这种信念支撑着我,渐渐反超章妍。看着我即将抵达终点,她不甘心地说:“一局赢,只是运气好。” 但看到我获胜后,她跺着脚很不高兴地指着我说:“再来一局!”我的心里喜滋滋的,想都没想便答应了。

但章妍并非等闲之辈呀!很快我就甘拜下风。不知不觉间玩上了瘾,还吸引了许多小朋友过来。

看到有这么多人想玩,我们就开始了一场擂台赛。两两相比,共有六人,可分三组。我跟章妍比,另外四人中的擂主跟我或章妍比赛。最终获胜的人,可以给失败者一个小小的惩罚。

比赛开始了,章妍因心急输给了我。而另外四人中也决出了胜者,都很厉害的样子。不过在最后定胜负的决战中,我仍然以沉着冷静战胜了对手,成为了擂主。

那真是个令我自豪的时刻,我可能永远都不会忘记。这幸运的甜头,胜利的滋味,真让人陶醉。

游戏还在继续进行,欢乐的笑声,不甘心的挑战声,在我脑海中留下了难以忘怀的印象。