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六年级记事作文:这一节课[经典6则]

我最喜欢的一节课-记事作文600字

从小到大教过我的老师数不胜数上过的课自然也不计其数。周丕老师的课令我难忘吴卉卉老师的课令我刻骨铭心……在这么多的课程中如果你问我最喜欢哪节课?我肯定会毫不犹豫地回答:“我最喜欢涛涛老师给我上的最后一节课!”

涛涛老师原名郭恒涛作业帮数学教师。他的课堂激情满满、风趣幽默让原本数学成绩不好的我在班里名列前茅。

星期三放学后我迈着沉重的步伐回到家打开电脑涛涛老师已经在直播间等我们了:“今天是我们特训营的最后一节课请同学们拿出笔记本今天我们来学乘法的原理。”听了涛涛老师的话我取出了笔记本拿出笔。老师开始讲课了:“首先呢我们来看一下今天的思考题。”我盯着屏幕屏幕上出现了一道题:雪球、艾克、小依和小明分别竞选班长、卫生委员、学习委员每个人只能担任一种职位每个职位只能由一人担任问一共有几种可能?我一看到这题就想放弃涛涛老师说:“老师今天教你们大招以后见到这种题目直接秒杀。话说天气越来越热雪球想出门可出门得穿衣服他在家中找到了三件上衣、两条裤子一共有几种搭配?”我们回答:“6种。”涛涛老师说:“对了!但这道思考题不同它有附加条件班长首先有四种可能卫生委员有3种可能因为班长如果定下来了卫生委员就少了一种可能是3种可能。同样的以此类推班长和卫生委员定下来了学习委员就少了2种所以:4×3×2=24(种)。”听完涛涛老师的讲解我茅塞顿开。

最后我要和涛涛老师告别了。我鼻子一酸在笔记本上写下这么一段话:涛涛老师我的人生旅途很长但我格外珍惜和您相处的这段时光。让我们好好说一声“再见”请相信未来可期!

六年级记事作文:这一节课[经典6则]

让我怦然心动的一节课-记事作文550字

课堂,是我们获取知识的沃土,是聆听教诲的园地,是体验生活的窗口,是放飞理想的摇篮。

在课堂之中。我们会受到启迪,可以进行探究、创造;在课堂之中,我们会感到快乐,也会有苦恼,但总有那么一节课,会让你怦然心动。

那是初一上学期的一节课,谢老师给我们每一个同学发了一张绿色的便利贴。那节语文课并不是有谢老师给我们上的,而是由一个当时正在谢老师身边实习的老师来为我们上课。那节课,不少同学的眼睛都哭红了。

课上,老师让我们每个人都先撕一张纸,说要与我们玩儿一个小游戏。那场游戏叫做诺亚方舟。在那一艘船上只能够装八样东西(除了自己以外)。

老师让我们在纸上写出自己要带的八样东西。然后一次让我们划去几样,最后只能够剩下一样。我们不断地舍弃,越是到最后,我们每划掉一样,都需要经过很久的心理争斗,最够将较为重要一样留下,而将另一样舍弃。

甚至到了最后,我们必须要把自己的亲人舍弃掉才可以,这是我们最不愿意的,即使这是一个游戏,可是将亲人的名字划掉却还是会使我们伤心、难过。

不过在划掉最后两样时,老师告诉我们:也可以选择划掉自己,留下自己内心认为最为重要两样。这对于许多同学来说都是一个安慰,因为在最重要的人面前,我们宁愿将自己丢弃。

最后不少同学在哭泣中报告了自己的结果,舍弃【育儿指南 www.yuerzhinan.com】自己,留下了另外两样。

这场游戏让我们正视了自己的内心,找到了自己最为珍惜的两个人。

六年级记事作文:这一节课[经典6则]

小学六年级作文我最喜欢的一节课

开学以来,我们学了很多篇课文,可是我最喜欢的就是《厄运打不垮的信念》这一课。

这篇文章主要写了:谈迁写下了四百万长的《国榷》这部鸿篇巨制可是被小偷偷走,谈迁茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下决心从头撰写这篇史书。

读到这里想想我真是和谈迁差的很多。

想起有一次,我去北京长城,回来以后我写了一篇长600字的作文,我正高兴,把我的《长城》作文放到了我的书桌上,一会我表弟“小顽皮”一下就到我这屋来了,只见我的屋子里拿出几张纸我惊呆了,那就是我的作文呀!我急忙跑过去一看,他拿我的作文当飞机玩了起来,我走到我屋什么也不说了,就在电脑前玩起了游戏。我想我真和谈迁差很多吧。

后来:谈迁经过四年的努力,他玩成了新的初稿,59岁的谈迁来到了北京,又经过几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了,新写的《国榷》比原先的那部更加翔实。精彩,是一部不可多得的明史巨着。谈迁也因此名垂青史。

从中我明白了;在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

六年级记事作文:这一节课[经典6则]

一节课的初一作文

一节课给我们带来很多知识点,使我们在知识的海洋里遨游。下面小编带来的是一节课的初一作文,希望对你有帮助。

一节课的初一作文1

我们班有一位实习老师,虽然不太漂亮,但我很喜欢她。她刚大学毕业,非常年轻。她是教英语的,还有两天就要满一个月,她也要走了。也许是她太善良了,也许是他技术不够。自从她来的这几天,我们班的几个男生总和她逗,一点也不尊重他。说起我们班的男生,太让人气愤了

今天,英语老师刚进来,教室里就乱哄哄的。同学们有的交头接耳,有的大声说话,还有的下座追打斗闹。英语老师立刻由晴阴,眼看着就要下大雨了。看着老师那愤怒的目光,同学们不以为然,依旧自以为是,追打都闹。这时,老师更生气了。也不讲课也不责骂学生,还在教室里来去,边说:“看你们现在这个样子,像个学生吗?”有个同学接了话:“想 ”。老师又说:“我天天这么尊重你们,你们也不尊重尊重我?”那个同学又说:“这不尊重了吗?”老师很了一声,说:“你们就知道玩,这学习是给你们自己上的,不是给别人上的。看看你们这成绩,真让我难过。你爸你妈,天天供你们上学,你们也只不到心疼他们?你们对得起他们吗?”下面的人依旧我行我素……

我想:现在的人都怎么了,还让不让人学习了。他们不想学习还不让别人学习吗

这节课就是这样过的,我们一点知识也没有学到。

老师啊老师,您太善良了……

一节课的初一作文2

今天,老师给我们上了一节意味深长的课。让我们明白怎样学会反思。反思就是反复思考自己的以前的行为,哪些地方做的好,哪些地方地方做的不好。还告诉我们学会反思的重要*。反思可以使人脑子聪明,使人不断的进步,使错误可以及时改正。

既然反思这么重要,我一定要好好反思我前一段时间在各方面的表现情况。

这段时间,我在学习方面有很大的进步。上课能认真听讲,积极回答问题。但是在书写方面,做的不太好。写字时好时坏。我以后要向张一帆学习。我的粗心伤心的坏毛病仍然没有改掉。如这次小考,上面是先注音再组词,而我却没有注音。我真是太粗心了。在卫生方面我做的还不错,能保持个人脚下卫生。通过这次反思我看到了自己的不足和优点。我要把不足的地方及时改正。把优点继续做得更好。

我以后要不断的反思自己,通过反思使我不断的进步。

一节课的初一作文3

星期四上午的四节课,老师正在讲台上讲着课文,这时,付阳开了班里的灯。老师一怒之下让付阳把讲桌从讲台搬到图书角再搬回来,来回5次。

可怜的付阳没有料到会是这个结果,但是敢怒不敢言,只能搬桌子了。刚开始搬的时候很顺利,但是,当搬到第五次时,放在讲桌上的黑板擦调皮的跳了下来,老师见了此景,笑着说:“现在黑板擦掉了,你再搬5次吧。”付阳一听,吓坏了,脸色从本来的红色急速成了苍白色,同时朝台下望去,希望有人能替他向老师说情。这时,台下有人在说:“老师,让付阳拿黑板擦吧。”老师说:“好吧,我就让他拿黑板擦吧。”老师又开始考虑让付阳拿多少次黑板擦了。台下有人开始起哄,说:“20次。”老师同意了,付阳只好开始捡了,他好不容易拿完了20次,累得浑身是汗,这时候,杨磊不屑一顾的说:“切,这有什么难的?”老师听了,有点儿生气,说:“好,你上来试试吧。”杨磊大摇大摆地走了上去,老师说:“既然你说这不难,那么你就拿100次吧。”杨磊虽然不想拿,但是大话已经说出来了,又不能反悔,于是开始拿了,班里立刻响起了数数声,当数到第23次时,速度已经明显下降了,但他还是硬撑着不让速度慢下去。当数到第52次时,杨磊的头上就开始下小“雨”了,杨磊好不容易拿完了100次,回到了自己的位上。这时只见杨磊的脸色像是血一样的红,脸上的小雨也成了中“雨”。回到位上后,连动的力气都没有了。

这时,老师看了看表,说:“快下课了,请同学们把这节课记下来吧。”“啊?不是讲课文吗?怎么成作文课了?”

六年级记事作文:这一节课

这一节课……说实在,我对这节课印象太深了!

事情是这样:今天早上第三节课是【育儿指南yuerzhinan.com】英语课。这节课不是让我们读书,不是抄单词,而是要面临6-7单元的考试。

上课了,老师拿着一卷考卷走进了教室。此时,同学们还在各做各的,各说各说,完全不顾英语老师的感受。(想必英语老师现在很失望吧)老师并没有生气,只是一副无所谓的样子,她说:“这节课只有三十五分钟,要说话接着说,说到下课也可以!”同学们一听,瞬间就将嘴巴给“关”了,而且“锁上一把锁”。老师一言不发,只是静静地将所有考卷全发下去了。老师严肃地说:“将自己的考卷对折,写完后将答案遮起来,而且要严严紧紧地,如看见有同学交头接耳,传答案或是写纸条,即扣分,听到了吗?”老师说完后,我想,就区区一张考卷,难道我们54人能向它屈服吗?不可能!

我静下心来,一道题接着一道题,我觉得这张考卷太简单了。可谁知,刚转过来时,发现李鑫霖在作弊,他趁老师不注意,就转过身去看姚子恒的答案。不仅如此,还惺惺作态,老师看他时,就装成一本正经地样子,“有模有样”地“思考”起来。这种真是……

不仅如此,平常在老师夸奖之下的彭天侯也会作弊!郑欣萍没将考卷遮住,就被她同桌——彭天侯给看了几题。考试考完了,我们也交了卷,便回家了!

唉,我突然明白一个道理:判断一个人,不能只看表面与他在老师面前的行动,而要看他平时的小细节,看在没有人监督下他是什么样的行为。

难忘的一节课-记事作文600字

今天的作文课,老师没有带书本,只带了一个苹果和一把小刀进来。

我们悄悄地在下面议论,“老师是不是要请我们吃苹果啊?”“你想得美!”……

上课了,老师左手托着苹果,右手绕着苹果转了一圈,让我们认真观察一下,这个苹果究竟长什么样。

“苹果有什么好观察的?不就是一个红色的圆球体吗?”小胖子笑嘻嘻地问老师。老师笑而不答,只是托着苹果围着教室走了一圈,时不时地放在我们鼻子下面让我们闻一闻气味,几个心急的男生还趁机伸手摸了摸苹果。

五分钟过去了,老师转身在黑板上写下“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”,让我们根据自己刚才的所见所闻填写完整。

很奇怪,以往老师让我们动笔总会有人拖着长音,满脸不乐意地喊着“我不会”,今天居然没有人出声。我偷偷打量着身边的同学,都在奋笔疾书。我也欣然低头写下:苹果的外形圆滚滚的,像一个放大的山楂,不过没有山楂那么红。它的大小适中,外皮嵌着红黄相间的条纹,看上去纹络清晰。靠近蒂部的片红处点缀着黄色的小点点,闻起来有一股香草味儿,还有一股淡淡的果香。它的外表摸起来有一点点粗糙,像是营养不均留下的痕迹……

填写完五感观察所得,老师招呼我们抬头一起看切苹果。只见老师手起刀落,很快就完成了横切和纵切,好奇怪,横切和纵切呈现的形状居然不同?我们每人一块苹果,初入口略酸,再入口酸中带着满满的甜蜜。

老师看着正吃得津津有味的我们,转身在黑板上写下作文题目——《观察苹果》,有了前面的提纲,加上现下的感悟,洋洋洒洒一篇观察作文就出炉了。

原来,作文课还可以这样上?原来,写作文并没有想象中那么难。这真是一节难忘的作文课啊!