学会“淡出”?-散文作文650字
自古中国是不缺深谙“淡出”之道的高士的。
自接舆痛快地教训孔子，庄子讲出“曳尾涂中”这个精妙的比喻的时代，“淡出”之道便已与儒家提倡的汲汲用世分庭抗礼。
早在陶渊明扔下官印，回家种菊之前，“淡出”已与高尚等同，那片山林，那座田园在读书人心中闪着诱人的光，“永忆江湖归白发”是精神的寄托，也是人生的退路。
只要做了官或是出了名，若春风得意，名利双收后，淡出还乡，则“无案牍之劳形”，可安享莼菜鲈鱼脍的鲜美，若厌恶官场或不得重用亦可毅然淡出，不失高士之名，成为高山景行。
不可否认，无论是得意失意，懂得“淡出”的士人们都拥有高尚的品德，淡泊、清高，并未言过其实，只是当他们潇洒淡出后，国家的脊梁何在?
魏晋士人们娓娓清谈，自是遗世独立，任凭奸邪当道，却默不作声，之后亡国毁家，自取其祸。当精神的日月们隐入山林，还有什么能照亮社会的黑暗?
司马光、欧阳修......宋朝德高望重的老臣们因为不满王安石变法，接连辞官“淡出”，明哲保身。却让执政权全部落入小人手中，宋朝中兴便成昙花一现，当朝中的中流砥柱折断，还有谁能担起匡正天下的重担?
有德有才者方知“淡出”之道，但矛盾的是，社会需要他们的光和热。我们无法想象如果有一天，太阳也学会了“淡出”的后果。
相比于他们的淡出，我们更需要他们的坚守。与其多一个高尚的隐士，不如多一个朝中的刚正之臣。但很可惜，大多数人选择了做前者。
“淡出”实际上也是抛弃了对国家或是社会的责任。泛舟五湖的确比鞠躬尽瘁更令人向往，因为责任消失了，生活只属于自己。
但是责任必须要有人承担，像是希腊神话中撑天的巨人，为人们默默承受。既然德才兼备，就有带领人们的责任，否则剩下的沉默的大多数，只好沦为错误的应和者。
历代中国往往小人当道，治极而乱也许是因为少了几个不明白“淡出”，只知道“苟利国家生死以，岂因祸祸避趋之”的老实人。
我梦-散文作文600字
昨夜做了一个梦，但我好像忘了梦见的是什么。这就好像，我明明有一个梦想，却忘了付诸行动。
人应该有一个梦想，否则和咸鱼有什么区别?这句话，曾经被写在高中教室门外的小黑板上。长长的走廊，有风吹过来，我一个人盯着它看了好久。文学的梦想，我从来就没放下过。却也未能拿得起，那对于文学美好的误解从高中开始。长篇的议论文，让我头疼。写出来的文章不再是小学时候“我最难忘的一件事”，不再是初中时候“原来世界这么小”，后来，我们不再写自己想写的，而是写别人喜欢看的。高中语文老师给我第一篇作文的评语是：不要总写自己的事，没人关心的。要多用名人的故事来充实文章的。
从那个时候开始，写文章好像被框住了。有些拘束，再也自由不起来。更多的时候，写出来的文章像一个空壳，没有灵魂。只要你试图打破，就会有人告诉你：这样写是不可能得到高分的。我以为上大学了就不一样了，但是，投出去的稿子总是被退回来，偶尔有被征用的，却连作者本人都不知道www.yuerzhinan.com。后来，我放弃了投稿，只是依然每天阅读和写作。我估计也不怎么豁达，所以拘泥在小我的世界里。只关心那微小的生活，外界的万千风景总不能入我心。
我似乎明白了卢梭的这句话：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”孔子教会世人积极入世，老子让世人学会出世。先贤们的境界是很高的，而我还未入世便想着出世。那梦想也如蒲公英，一直飘荡在风中，茫然也惊慌。只有等到风停下来的时候，它才会落地生根。
我还有梦想，只是胆怯。可是那胆怯最后也会摧毁摇摇欲坠的梦想。这一生我们看到过很多格言，明白了很多道理。可这人生并不是空想就能过得好的。
用我手，写我心。我梦还是需要我来行。不付诸行动，梦永远都只是梦。
青春模样-散文作文900字
南方的夏天进入了尾声。窗外，一方被暴雨冲刷得澄碧的天空中，总会掠过片片或独行或结队的鸟的影子。它们的翅膀在高空气流中翕动，穿梭，勇往直前，恰似最美的青春模样。
去年的冬天，我不得不像往常一样早起，步行上学。冬日的黑夜格外长，往往是天还黑着，我就必须要出发了。推门而出时，总看见一盏盏路灯亮得凄凉，冷风呜呜地往人衣领里灌，天黑得可怕，路上一个行人也没有，走路时手脚冻得麻木。走在路上，对学习、对生活的不满霎时填满胸膛。但路上并不是总寂静无声的。树枝间，灌木丛中，一片片鸟鸣，咿咿呀呀，从黑暗中响起。冬日清晨惨淡的光线中，鸟影扑朔。鸟儿们早就醒了，它们醒得比时间更早。它们鸣叫着，滑翔着，召唤太阳。黑暗中，这点鸟声突然使我振作起来，并充满勇气：既然鸟儿都能与黑夜抗衡，我有什么理由失落于眼前的小小困境呢?想到这里，我便会在寒风中奔跑起来——我也要做勇敢的，不惧黑暗的飞鸟。终于在校门口站定时，抬起头，天光已然泛白，朝阳在远方燃烧。熔金般的云彩间，一只年青的大鸟向着远方飞去，它的翅膀剪着日光，消失在其间，背影柔和坚定，宛若一个浴火而去的勇者。
我仰头看着，耳边鸟声不绝。渐渐地，渐渐地与教室里早到的学生们的读书声糅杂成一片，更具活力。眼前，天色明朗。我明白，那只直面挑战的、充满希望的飞鸟剪影，便是青春最美的模样。
很久以前，我曾经到年迈的曾祖父家做客。彼时，他已年逾九旬，却仍独居乡下。他的屋檐上，有一个小小的燕子巢。燕子成日进进出出，斑白的粪便染在干净的水泥台面上，他也不恼，只是拿了书来，就在那檐下看。“看啊，”他指着放大镜下，象形文字中的一个燕子图腾：“燕子来了，春天就来了。燕子就是青春，一年之计在于春，青春要好好为国奋斗啊!”他说这话的时候，总会拍拍我的背。他当了数十年教师，退休后，仍不辍学习。梁上之燕，也许寄托着他对青春，对家国的向往吧。檐下，望着那一对年复一年进出的飞鸟，我收获了关于青春的，更为隽永的理解：青春是对光阴的珍惜，是月月年年的，亘久不变的志向与追求。
那时的春风吹皱了他的脸。他凝望着春鸟，却不知未来还有几个春天，生命中还有几次这样的凝望了。但燕子和老人，亦可以将青春永存。
当我厌倦了当下，厌倦了青春时，总会再看向天边飞鸟。它们奋力地鼓动翅膀，坚决而目标明确地冲过阳光，穿过云彩。它们极少停歇，亦从不向岁月低头。回过神来，心中总要平添几分向往。向往着，飞鸟般美好的青春姿态。
人-散文作文650字
“人”是什么?
哲学家说：“人是会思考的动物。”
历史学家说：“人是历史洪流的中流砥柱。”
经济学家说：“人是价值的创造者。”
“人”字，很简单;人，却不简单。它是对生命的“大写意”，是对生命价值的最高诠释。
还记得，当大地震来临的那一刻，你依然站在讲台上，指挥学生紧急疏散。尘土弥漫了整个教室。你将还没来得及撤离教室的几个学生召唤到身边，让他们躲在讲台桌下，自己用身体支住了突如其来压下来的巨大水泥板。像凤凰涅般，你的生命瞬间化为一道最美丽的彩虹!
还记得，那是一个风和日丽的上午，你正和同伴高空作业。忽然牵拉吊板的绳索意外断开了，你和同伴几乎同时抓住了近旁一根木头。木头一点点地弯折，你和同伴的心悬得越来越高。你看了看同伴，只说了声：“带好你的娃……”就松开了手。在那个上午，你像彗星般坠落地平线，瞬间逝去，你为工友与人生作了最壮烈的诀别。
你们虽然都是平凡人，但在面临人生重大抉择的时候，却都能高风亮节毅然做出选择，为他人献出自己的生命而义无反顾。你们就是英雄，就是大写的“人”!
上下五千年，有多少人曾经富甲一方，官位显赫，然而最终都淹没在历史的洪流之中。但历史却记住了“不为五斗米折腰”的陶渊明，记住了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，记住了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同……何哉?因为他们是大写的“人”!
可悲的是，在当代社会，有的人仍在被欲望所驾驭，为争夺钱财而尔虞我诈、勾心斗角……欲望一旦缠绕心灵，其毒液就会将原本纯洁的灵魂变得污浊丑陋。一个贪财如命、缺乏诚信的人如何赢得他人的信任?又怎能成为一个大写的“人”字呢?
人，本应心胸坦荡地立于天地间;人，要有点儿精神，要敢于去书写大写的“人”字;人可以不伟大，但绝不可以渺小。
守心而已-散文作文700字
读莫泊桑的《一生》时，有一句话很触动我：“人这一生，既不像想的那么坏，也不像想的那么好。”
历史学得越久便越对那些泛黄褪色的故事兴致勃勃。从正史到野史，从人物传记到口耳相传的小故事，一个个活灵活现又千变万化的形象【育儿指南 yuerzhinan.com】在脑海里拼凑而成。如陆小曼，她可以是红尘三千里的痴情女子，也可以是纸醉金迷间的虚妄过客。如林黛玉，她可以是秋水情态，才华惊世，也可以是弱柳扶风，多愁善感。如李太白，他可以是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的逍遥剑客，也可以是“国耻未雪，何由成名”的爱国志士。所以越读历史，越明白：世事皆千人千言千面。
历史可以是成功者的记功簿，也可以是失败者的喋血呐喊。可以是寂寞者的为赋新词强说愁，也可以是逍遥者的绿水青山，万般世界。所以，历史教一个人活得通透，也让一颗心变得敏感。常读历史的人，他可以在一撇一捺中看到一个光怪陆离的世界，也可以在万千繁华中只看到江边一缟素。
生命，是一树花开，或安静或热烈，或寂寞或璀璨。历史是似水流年里的渐次厚重，是世间万物的最后归宿，那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂，在繁华与喧嚣中，被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕，然后在沉默里，被历史铭刻到属于它的角落。
所以说，历史承得住造福一方的英雄，也容得下罪大恶极的坏人，它常常是温柔的，冷淡的。它知道山有山的故事，水有水的故事，风有风的故事，它懂得最多，却总是静默，所以令人心动。历史有一种淡到极致的美。它不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序。它可以是一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。历史，应该是于时光深处静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
我喜欢与某个历史人物凭着一点灵感的相通，喜欢在它的博大浩瀚里忘记自己的渺小与世界的繁复。它像流行的光辉，带给我时时的慰藉，照耀我疲惫的梦寐，也永远给我存一个绮丽的过去。它告诉我，人这一生，贵在守心。
我与书书与我
我与书书与我 从幼年开始，我便与书结下了不解之缘：从我3岁开始，我的爸爸妈妈便开始给我读故事、讲故事；我7岁后，上了小学，跟着老师学习认字，我便开始自己读书，遇到不认识或不明白的地方，我就向爸爸妈妈或老师请教，渐渐的，渐渐的，我学会了自己读书。我的故事就从这里开始了。
自从我开始读书，就喜欢上了读书。通过读书，我明白了先哲们为什么要说什么“书中自有黄金屋”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书犹药也，善读之可以医愚”……
书，对我来说像是一个好朋友，当我不高兴的时候，它安慰我；当我考试考不好，灰心的时候，它告诉我不要气馁……
书不但是我的好朋友，也是我的好老师。
故事书带我走进了一个奇妙的世界，我跟着它去游历，去探索作者的奇思妙想；科技书带着我展开我那丰富的想像；当我遇到不认识的字时，字典第一个跳出来……
书，伴了我近10年；书，为我打开了智慧的大门；书，为我插上知识的翅膀；书，我要你伴我一生！
书，我的老朋友呀，我爱你！
我与书，书与我将相伴一生！