读《神秘的女老师》有感-400字读后感
最近姐姐给我推荐了一本书，想必有些人都看过这本书，叫《神秘的女老师》。
这本书的主人公叫蜜儿，她是仙女，这本书是杨红樱写的，其中我最有感触的是第四章的故事名叫一个特别的葬礼，这个故事主要讲的是蜜儿带领全班同学去把他们不快乐的事情埋葬起来。蜜儿给全班人发了一张白纸，让大家把不快乐的事写上去，写完后折成一个小小的正方块。蜜儿手中拿出一个黑夹子是一个黑棺材，他让同学们把小方块儿都放进这个黑棺材里。同学们都有了好奇心。密儿说要把不快乐的事都埋葬起来。同学们和蜜儿拿着锄头和铲子来到学校旁的荒草地上，荒草地有一面墙，蜜儿一直走，出现了一个洞，他们来到洞里，大家轮流挖出了一个坑，他们围成一个圈儿把棺材放进了坑里面埋起来，大家顿时都觉得非常开心，因为他们在红宫学校丢掉的好奇心、快乐等等，都回来了。
这也告诉我们一个道理，“快乐”与“不快乐”完全看你怎么想。你这么想，你也可以是快乐的；你那么想，也可以是不快乐的。如果你想使自己成为快乐的人，你就可以使自己成为一个快乐的人。
指导老师：王群丽
读《神秘的女老师》有感300字
近期，我读了《神秘的女老师》一书，有了很深的感触。
这本书是《那个骑轮箱来的蜜儿》续集，讲的是仙女蜜儿回到人间，到红宫学校的六年级当老师，她与同学们埋葬“不快乐”和名次表，放飞“相信我是个奇迹”纸鸟，并在中秋夜给同学们和龙校长上了美丽生动的一课，并与龙校长合力使同学们变成绅士、淑女，并让同学与老师死板的脸上出现迷人的微笑，让同学们在【http://www.yuerzhinan.com】图书馆寻宝的过程中从书中找到宝，并与孟小乔合力赶走“爱心杀手”，让同学们在星期天获得自由，在校庆日让孩子家长互换角色，使家长体味孩子的辛劳，还建了童心城堡，并以让同学们变鸟的方式，结束了自己的教学，并决定自己开办一所学校。
这本书道出了孩子们的心声，是的，孩子们都希望有快乐的童年，都希望是第一名，希望能发挥特长，希望能让父母体会自己的辛苦。但家长却毫不体会孩子的感觉，给孩子找家教，找辅导班。然而殊不知，正是因为他们爱子心切、望子成龙、望女成凤，用拳拳爱心残忍地剥夺了属于孩子们童年的欢乐，使得孩子觉得他们以这种方式爱自己，还不如把自己杀了。
此外，我还格外喜欢蜜儿的教学方式—利用孩子的好奇心使他们学到知识；龙校长的执著精神—为了见到蜜儿破重重关卡，过步步难关，避开扮成骑士的同学们又要过迷宫，还要下火海上刀山，可他勇敢地闯过，结果毫发未伤见到蜜儿。蜜儿走后，他在报纸上登录爱情宣言，放飞上书“我爱你”的心形风筝，不停让同学们帮忙扔漂流瓶，没日没夜地写，这多让人感动啊！联想自身，我们如果遇到那种情况，是不是顶多努力一天或两天便放弃希望?龙校长的那种精神是多么可贵！
总之，这本书带给我的收获是很多的。
大板实验小学五年四班牛雨欣
读《神秘的女老师》有感-暑假作文600字
这个暑假，我花光了自己为数不多的零花钱，买了几本被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”——杨红樱的书。近段时间，我认真阅读了这几本书，其中最喜欢的是《神秘的女老师》，几乎是一口气将它读完。
这本书的主人公蜜儿是一位骑着箱子来到人间的仙女。她有一条法师无形的大长披巾，一把法力无边的大伞。她来无影，去无踪。喜欢孩子，是孩子成长路上的守护女神。一次偶然的机会，孟小乔和蜜儿再次相遇。受孟小乔委托，蜜儿去红宫学校应聘，并顺利成为红宫学校的老师。在蜜儿来之前，红宫学校里的学生是自私的、麻木的，一心只想自己的成绩能争到全班前三名。但神秘的蜜儿老师一来，一切都变了。在她的带动下，学生们亲手埋葬掉自己的不快乐，一起放飞写着“我是奇迹”的千纸鹤，去田间地头观察变化莫测的晚霞……渐渐地，学生们的脸上洋溢起快乐自信的微笑。
书中让我印象深刻的还有第七章——小绅士和小淑女。这一章节在讲述故事的同时还让我们从中了解到跟吃饭相关的礼仪知识。读着读着，我不由得联想到自己。平时在家里，有好吃的大人们都留给我。而我呢?遇到喜欢吃的就只顾着自己，从没有想过应该跟他们一起分享。吃饭时，手不扶碗，有时心情不好，汤勺随手往汤里一丢，弄得汤汁四溅……想到这些，再读读书中内容，我心里羞愧极了。以前，父母因为这些事情教育我时，我虽然耳朵听着，但从没真正入心，更没有认真去做。我下定决心，从今以后一定要做一个餐桌上的文明人。
《神秘的女老师》这本书篇幅不长，但却让我明白很多。比如生活中细节往往最能反映一个人的素养，例如平时我不以为然的餐桌文明。还有，我们要坚信生活中的一切都是美好的，生活就像一面镜子，如果你对它满含微笑，那它也一定不会辜负你!
读《神秘的女老师》有感-记叙文700字
暑假，爸爸带我到书店买书，我一下子就看中了《神秘的女老师》这本书，回到家后，我津津有味地读了起来。
里面的内容大概是这样的:孟小乔上六年级，在美丽的红宫小学读书。一天，一阵龙卷风刮过，学校里忽然出现了一位围着长围巾，打着紫色伞，带着万能眼镜的女老师——蜜儿。她的教学方式很特别，这让同学们欣喜若狂：她把学生们带到学校的荒地，给他们的“不快乐”举行葬礼;中秋节带着他们来到小溪边，和同学们一起吃月饼、骑水牛、吹竹笛，当了一回小牧童;在上晚自习时，她还让学生们去“童心城堡”找回自己快乐的童年。
这位女老师对她的同学说：“你们多么了不起啊!”她的声音就像歌声一样好听，“全班30位同学，就有30个第一名，我为你们感到骄傲与自豪!”听了蜜儿的话，同学们的腰板挺直了，头也抬起来了，特别是那些平常名次总排在后面的同学，他们第一次找到了当“第一名”的感觉。我们要真正遨游在知识的海洋里，用正确的态度和科学的方式去学习。每个人都是不一样的，都是独一无二的，或许有的学生爱好手工、画画，有的爱好乒乓球、篮球……可这都硬被“爱心杀手”反对掉了，在他们眼里，只有辅导班才是最好的，其它的兴趣班既没用，费用又高。其实，每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能;行动的目的应该是发挥他们的潜能;教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。
她倾听每个孩子的烦恼，用魔法满足孩子们的愿望，她像妈妈，像老师，像知心朋友……她是每个孩子的守护者，她就是孩子们的童年女神蜜儿。读完这本书后，我的内心久久不能平静，红宫小学的学生一天到晚都在上课，根本没有时间欣赏生活中的美，是啊，如果孩子们从小就懂得欣赏生活中的美丽，那么，他今后一定是一个幸福的人、一个懂得感恩的人，会感激生活给了他这么多的美好。