一节难忘的语文课初一作文
“叮叮叮……”，第二节课时我们最爱的语文课，大家都兴致勃勃地踏着急促的铃声走进了教室，静静地等待笑容可掬的吕老师的来临。
铃声刚停，吕老师踏着沉重的步伐走了进来，失去了往日的轻盈，满脸的严肃，失去了平日的笑容，整个教室的空气都仿佛凝固了，好像一不小心就要爆炸似的。教室里静得出奇，仿佛一根针掉到地上都能听见声音。
“同学们，请你们回答我两个问题。今天是几月几号？”吕老师怎么在课堂上问这么一个与本节课内容风马牛不相及的问题，我们都不敢贸然回答。“今天是九月十八日，”四组组长周越居然用清脆的童音脱口而出。
“历史上的九月十八日发生过什么样的大事？”吕老师用低沉而嘶哑的声音问道，眼睛逼视着全班每一个学生，仿佛一位饱经沧桑的长者在问一群懵懂无知的幼童。全班居然没有一个人敢抬起头来回答老师的问题，教室里又陷入了死一般的沉寂。
“八十一年前的今日，一九三一年九月十八日，日本关东军炮轰中国东北军，东北沦陷, ……东北人民从此拉开了长达十四年用热血和生命捍卫每一寸领土的抗战帷幕。”
“今天的9点18分，在沈阳，在长春，白山黑水间，防空警报长鸣，机动车辆停开，机关学校，男女老幼，隆重聚会，共同咀嚼那段凝重的历史。可是日本的历史教科书居然抹煞了”九一八”,抹煞了“七七”卢沟桥事变，抹煞了令人发指的南京大屠杀。如今战败的小日本又想东山再起，竟敢挑起事端，染指中华人民共和国的神圣领土，XX。
“同学们，我们是炎黄子孙，我们的血液里面流淌着的是长江，是黄河，中华民族到了最危险的时候，此时此刻，我们还能无动于衷，袖手旁观吗？”
“叮叮叮……，”下课铃声响了，全班同学不约而同地站起来了，一起振臂高呼：“天下兴亡匹夫有责？誓死力争，保我钓岛！”这整齐伐一，歇斯底里的口号声一排山倒海之势淹没了那一阵急促刺耳的下课铃声，仿佛波涛汹涌的黄河在怒吼。
一节意义深远的作文课-叙事作文650字
皎洁的月光洒向大地，数颗星星高挂在天空，眼睛一眨一眨地注视着我。
晚自习熟悉的流程印在我的脑海里。我照常打开手机，却没看见语文老师的身影，正奇怪的时候，屏幕上便弹出了“请进入直播间”的字样。老师熟悉的脸庞出现在屏幕上，接着，耳畔传来了老师俏皮的声音：“以前上课都是我等你们，这回让你们也等等我。”习惯用幽默开场的语文老师一如既往地优雅登场。
人都到齐了，老师的 “作文展”也开始了，令我吃惊的不是那一篇接着一篇的长篇美文，而是那满屏五颜六色的文字。有放大的，有缩小的;有红色的，有蓝色的;有交相呼应的线条，有界限分明的彩带，不同字样、不同颜色的字句，代表着不同的意义，这种用色彩来辅助教学的方式真让人眼前一亮啊，我不禁暗暗佩服老师的聪明才智。为了让我们爱上语文，爱上写作，老师真是煞费苦心啊!几篇佳作一亮相，老师就摇身一变成了我们的讲解员——
“这篇是大名鼎鼎的王诗蕊同学的文章，这篇文章的点睛之笔真好——写好身边的故事，传递心中的美好……”
“这篇呢，是才华横溢的紫萱同学的文章，你看，这几个段首中心句‘春是多彩的，你看’‘春是动听的，你听’‘春是温柔的，不信’，太棒了!文章的层次清晰可见……”
“这篇是……”
不知不觉已经到了第五篇文章了，老师讲得口干舌燥，我们也听得乐此不疲，眼疾手快的记录下老师讲的重点，没有浪费老师的一片真心。
没想到，下课前夕老师征求我们的意见后，留了一篇日记。还说：“初中生嘛，就一定要有熬夜学习的经历，否则都不算一个纯正的初中生。”以幽【育儿指南 www.yuerzhinan.com】默的语气作为结束语，也正是我的语文老师的独特风格。
夜越发的静谧了，我抬头看着天空的弯月，回味着这节意味深长的作文课，心情豁然明朗。我翻开日记本，记下了此时此刻的想法。我知道，是我的语文老师的课触动了我，是她的话语鼓动了我。
一节特别的语文课-关于课堂的作文900字
天空就像一把巨伞撑开了似的，高远的很。明净的蓝，一抖开来，一铺千万里。不多的几丝云，像白菊花细长的花瓣，浮在水面上。天气晴朗，岁月静好，自然这节语文课也别有一番趣味。
清脆悦耳的鸟鸣声打响了上课的序幕。语文老师正踱步走进教室。窗外的几只云雀仿佛知晓人意，一溜烟又不知去了哪里。看着语文老师端庄的神情，敬佩之情油然而生。她手中那缓缓托起的小红盒子引起了我的注意。一种莫名的恐惧感麻木了全身。心中定此起彼伏：作业还是惩罚?只见老师微微张嘴，说着什么，教室顿时炸开了锅。这时，我的大脑仿佛刚刚“刷新”，原来是玩你比划我猜的游戏啊!心中那块沉重的石头也落了地。
老师依旧纹丝不动，只问：“谁是班长?”结果便可想而知。既然没有人想比划，“魔手”只能公然挑逗班长，可她又不得不被抓住，既然不可逃之夭夭，便只可逆行而上了。她迈着沉重的步伐走上讲台，伸手去碰红盒子，像行走在针尖上。小心翼翼地抽出一张纸条，瞄了一眼，露出了无奈的笑容。“魔鬼”越发猖狂，但身为一班之长的她怎肯认输?她开始做动作，只见她的手臂肆无忌惮地摇摆着，脚步越显得自信，眼神锋利，透露着更加自信的光芒。看看同学们呆滞的目光，脑袋上仿佛挂着大大的问号。有的同学低头沉思，有的同学交头接耳，还有的则啃着“猪蹄”。而我却来到了大型推理现场：提示为一、三字相同，再看她走路的幅度，答案显而易见，当我准备说出答案时，却被对手脱口而出：大摇大摆，我也只好甘拜下风了。
我跃跃欲试，却始终犹豫不决。老师的目光像红外线一样扫射过来，我躲避了老师的目光，心跳不由得加快，手中的笔也握得越来越紧，老师果然点了我的名字。东野圭吾曾说：“世界上有两种东西不能直视，一是太阳，二是人心。”老师却轻轻松松地看透了我的心思，不得不感叹：“姜还是老的辣啊!”我来到“生死”边缘，看到纸条后，我就像春雨后的竹笋换发生机，我自信满满地完成了动作，希望的曙光终于出现，以“笑出强大”为代名词的小黑胖斩钉截铁：“一手遮天!”我给予了他肯定，同时自己也如释重负。明明是个幼稚的游戏，却博得大家的笑容。生活是如此活泼喜悦，叫人如何不爱?
随着下课哨声的响起，这节课就这样过去了。美好的时光总是那么短暂，我们继续在书海中忙碌，鸟儿也重新展开翅膀飞翔在草原的上空飞向内心所向往的林海。
一节难忘的语文课_记事作文600字
上个周四，我们东方小学六(1)班的学生一起乘着大巴车到潞城小学去上了一节语文课。
师生问好后，我们就随着曹老师开始了这一节课的学习。“同学们你们知道哥白尼吗?知道他是怎样成为波兰伟大的天文学家的吗?下面请大家仔细默读第二小节，然后再四人一组议一议。”过了两分钟后，老师叫我们停下来，大家举手发言，立即就有许多双手齐刷刷地举起来，就连平时不太举手发言的孔方圆、李宗伟都敢举手发言回答问题了，真是觉得难得啊! 曹 老师似乎微笑着点了点头。几位同学的精彩发言更是让身后的听课老师赞叹不已。有的同学说：“我来补充他”、有的同学说：“我不同意他的观点”……身后的老师好像还在窃窃私语地说:“六(1)班的同学发言真积极，真精彩!”曹老师又故意用疑惑的眼神问：“谁还知道哪些名人勤学好问的故事?”同学问又一次齐刷刷地举起手，有些同学都快按捺不住了，心想：老师为什么还不叫他呀?最后，老师见同学们那么积极，也不知叫谁好了。最 后 老师让张奕琳同学出来讲故事，她讲的故事娓娓动听：“有一天孔子进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道你，孔子学问出众，问什么还要问?孔子却说，每天必问，有什么不好?”……后面老师见同学们说得那么好，情不自禁地鼓起掌来，甚至都还说：“真不愧是 曹 老师教出来的学生啊!”正当我们还投入在 曹老师的课堂中的时候，不知不觉下课时间到了，同学们依依不舍地离开了教室。
通过这次语文课，我知道了“学与问是相辅相成，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”，我还知道了只有自己积极争取，才能像哥白尼、沈括、孔子那样成为一个大学问家。
难忘的一节语文课初一作文
从来没有在课堂这样欢乐过，直到现在这节语文课还令我记忆犹新。
今天下午，当我兴冲冲地摆好语文书时，老师突然让我们收语文书，我不禁一愣，难道今天下午的语文课取消了吗？老师仿佛看穿了我们的心思，清了清嗓子说：在上课之前我们先来玩一个游戏，老师神秘地从身后拿出了十条毛巾，要十个同学一起来玩个游戏，刚刚说完，同学们从各自从座位上，飞奔出去，把讲台围得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一抢而空，然后老师把他们两两分成一组，眼睛上都要蒙上毛巾，老师马上就下达口令左三圈，右三圈。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向，更有意思的是老师的各种口令用左脚跟碰对方的右脚跟口令一出，大家都开始手舞足蹈起来，不禁手忙脚乱，有的两个人抱成一团，有的相互撞在一起，人仰马翻。这可乐坏了观看的同学，还有的人拼命敲打着课桌，笑的真是不亦乐乎，我在一旁庆幸，多亏教室的房顶够结实，老师的几个口令下来，我们都快笑破肚皮了。
不料，老师还要完一轮，更没想到，有那么多人支持我参加，我也只好硬着头皮拿起一条毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不见，转完圈之后我才知道什么叫找不着北，差点一脑袋栽下讲台，接下来面对的是老师的一串口令，头顶住对方的后脑勺，脚掌碰对方的臀部，胳臂肘放在对方的右肩上。;我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑，我只恨为什么我没多张两只眼睛，游戏结束后才发现天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚【www.yuerzhinan.com】摸不着头脑。
真是一节快乐而又难忘的语文课。
难忘的一节课-记事作文600字
今天的作文课，老师没有带书本，只带了一个苹果和一把小刀进来。
我们悄悄地在下面议论，“老师是不是要请我们吃苹果啊?”“你想得美!”……
上课了，老师左手托着苹果，右手绕着苹果转了一圈，让我们认真观察一下，这个苹果究竟长什么样。
“苹果有什么好观察的?不就是一个红色的圆球体吗?”小胖子笑嘻嘻地问老师。老师笑而不答，只是托着苹果围着教室走了一圈，时不时地放在我们鼻子下面让我们闻一闻气味，几个心急的男生还趁机伸手摸了摸苹果。
五分钟过去了，老师转身在黑板上写下“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”，让我们根据自己刚才的所见所闻填写完整。
很奇怪，以往老师让我们动笔总会有人拖着长音，满脸不乐意地喊着“我不会”，今天居然没有人出声。我偷偷打量着身边的同学，都在奋笔疾书。我也欣然低头写下：苹果的外形圆滚滚的，像一个放大的山楂，不过没有山楂那么红。它的大小适中，外皮嵌着红黄相间的条纹，看上去纹络清晰。靠近蒂部的片红处点缀着黄色的小点点，闻起来有一股香草味儿，还有一股淡淡的果香。它的外表摸起来有一点点粗糙，像是营养不均留下的痕迹……
填写完五感观察所得，老师招呼我们抬头一起看切苹果。只见老师手起刀落，很快就完成了横切和纵切，好奇怪，横切和纵切呈现的形状居然不同?我们每人一块苹果，初入口略酸，再入口酸中带着满满的甜蜜。
老师看着正吃得津津有味的我们，转身在黑板上写下作文题目——《观察苹果》，有了前面的提纲，加上现下的感悟，洋洋洒洒一篇观察作文就出炉了。
原来，作文课还可以这样上?原来，写作文并没有想象中那么难。这真是一节难忘的作文课啊!
一节难忘的语文课-关于难忘作文400字
今天，天气晴朗，我很早就起床了。吃过早饭后，我急忙来到学校，因为今天我们班级要听一节语文课。
我走进教室一看，呀!已经有很多同学在为听课做准备了。他们有的在打扫教室，有的在摆放座椅，还有的在预习我们所要讲的课文。这次我很荣幸担当课前演讲的主持人，我心里既紧张又激动。“叮铃铃!”上课铃已经响了，老师们渐渐都走进教室。我满怀信心地走上讲台，开始了我的演讲。看着台下，很多双眼睛都在望着我，我心里兴奋极了。我面带微笑有感情地背诵者主持词。结束后，台下响起了一片掌声。
紧接着，我们进入课文内容的学习。我们要学的是《冬阳、童年、骆驼队》。刘老师讲的细致入微，生动形象。仿佛把我们也带入了课文中。这篇课文主要写了四个画面，学咀嚼、忆驼铃、剪羊毛、问去处。其中，我最喜欢忆驼铃这个画面，作者小京子天真烂漫，富于幻想。刘老师微笑着面对我们，把小英子的童年生活讲的多姿多彩。我们分小组向大家汇报，同学们积极回答问题。一节难忘的语文课在欢声笑语中结束了。
这节课让我收获满满，作者是一个爱观察、爱模仿、爱思考且富于幻想的人。童年是快乐的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子学习，珍惜我们现在的童年时光。