电视争夺大战-六年级写事作文400字

我家的电视机仿佛是一个战利品，经常在四大阵营的混战中饱受煎熬。

晚上的饭菜很丰富，可老爸好像八辈子没见过食物似的，用前所未有的速度，风卷残云般干掉了自己的那一份饭。接着，老爸又以迅雷不及掩耳之势冲向了沙发，一屁股坐了下来。他打开电视，津津有味地看起来。

可惜，“天有绝人之路”，老妈也吃完了。她气势汹汹地来到了沙发，大喊道：“你可以离开了，我要看《最强大脑》了!”

老爸稳坐泰山，却不料老妈开启了杀手锏——河东狮吼：“快——让——开——”

老爸败下阵来，逃回了自己的大本营——卧室。

很快，我也吃完了晚餐。我来到客厅开始软磨硬泡，用各式学习加智力测试的游戏，吵得老妈的筋疲力尽，最后她只得把电视让给了我。

正当我沉醉在《诗词大会》的美妙意境之中，却感觉背后一阵凉意。老弟最拿手的就是“如来神掌”，曾经把家里的塑胶板凳打得四分五裂。我可不想吃老弟的拳头，乖乖地把电视让了出来，耷拉着脑袋回到了自己的房间。今天老弟获得了最终的胜利。

这就是我家的电视争夺大战，精彩轮播，每周一次!

玩具争夺战_六年级写事作文600字

每当我看到妈妈以前给我买的这个玩具，就会想起和妹妹比赛争夺玩具的场景……

在一个夜晚，我和妹妹一起来到了妈妈的房间里，问妈妈给谁买玩具。妈妈想来想去还是没有想出来到底是给谁买玩具好。突然，妈妈的脑子里浮现了一个好办法，然后就跟我们说：“要不，你们两个人进行一个玩具争夺比赛吧！你们两个人当中要是有一个考试考的比另外一个要好【yuerzhinan.com育儿指南】，玩具就归谁！”“好！”我跟妹妹异口同声地答应到。然后走出房间各自到自己的房间开始连夜复习。

第二天，我们要考第三单元的语文试卷，刚好妹妹他们也要考第二单元的语文试卷，我和妹妹拼劲全力考试，谁都不让谁。考试终于结束了，我心想：这次肯定是妹妹考得好，因为在试卷上我有一道题目不会做空在那里了。

傍晚，当试卷发下来的时候，我一看试卷上的分数，顿时目瞪口呆，就像僵硬了一样坐在那里。试卷上的分数是鲜红的70分。

放学后，我垂头丧气地叹着气回到了家，而出乎我意料的是，妹妹则是嚎啕大哭着回家的。我问妹妹：“你今天考了几分呀？”妹妹大哭着说：“我今天考了全班倒数第三。”我一听这个分数我兴高采烈地欢呼起来，一蹦就是二丈多高。

晚上，妈妈带着我来到了玩具店里面买玩具。玩具买来后我在妹妹面前炫耀着自己买来的新玩具，只见妹妹的眼眶里早就挤满了泪水，我急忙说：“妹妹你千万别哭，我把玩具借给你玩就是了。”妹妹听后立刻笑了起来说：“你上当了哥哥，这可是我的苦肉计呀！”我听后生气地说：“你这个调皮鬼，我一定好好收拾你！”

这个玩具给我的童年带来了无比多的乐趣。

橡皮争夺战-写事作文600字

望着，望着窗外蔚蓝的天空；听着，听着小鸟的婉转吟唱；闻着，闻着窗外的阵阵桂花香……我的心“扑通、扑通”地跳动着。

“抢橡皮”的活动源于总能让我们的语文课变得生动有趣的周老师。此时，同学们窃窃私语：“抢橡皮？这个游戏没玩过哦，怎么玩的呢？”“真新鲜，快快开始啊！”大家翘首以盼，兴奋之情溢于言表。

我的同桌吕梓涵，向我伸出手来，抱着激动的心情说：“橡皮！橡皮！”我无奈地把那块比小得可怜的橡皮奉献出来。同桌吕猛地一把抓过，放在桌缝之间。

“各就各位，预备！”周老师开始发号令了。我赶忙全神贯注地盯着橡皮，不肯放过一分一秒，仔细聆听着老师说的每一个字。然而，不一会儿，我就有点儿泄气了。我想象中的“抢”字并没有出现，取而代之的是老师开始解释游戏规则：“我说左手，你们就要用左手抢啊！”刹那间，教室里又炸开了锅。我扭头看了一眼同桌，“啊！左手！那单组的同学岂不占了便宜？”他快速地运转大脑，喋喋不休。

“各就各位，预备！”周老师的命令再一次从我耳边掠过。我急忙甩掉脑中的杂念，双眼死盯着桌上的橡皮。既然老师刚才说左手，那这次会不会是用左手抢呢？我不禁开始揣测老师的心意。于是，我把我的左手尽可能地靠近橡皮，在离橡皮三至四厘米处随时待命。

“右！”老师的指令飞速下达。我下意识地用左手去抢。按道理，我处于绝对的优势，但老师的一个“右”字，愣是让我迟疑了半秒，结果没有吕梓涵的右手快。他把橡皮抢到手后，我才发觉——竟然是用右手！还没有来得及后悔，他大获全胜的盛气凌人就已经以音声的方式传入了我的耳朵：“哈哈！我赢啦！耶！”

我生气地说：“哼，这次是你运气好！我们改日再战！我就不信，到那时，还抢不过你！”

战罢，我呆呆地坐在位置上，仍是那蔚蓝的天空，仍是那引吭高歌的小鸟，仍是那令人心旷神怡的桂花香，如此美景，却驱散不了我内心的小小失落。

指导老师：周炤莹

我们班的座位六年级校园活作文500字

说起我们班的座位，可大有玄机，列为看官，且听我细细道来。

坐在前排的同学，运气不佳，可是倒了大霉。在老师的眼皮底下，做个小动作讲个小话，无遮无掩的，老师站在讲台上“一览众山小”，哪一个不原形毕露？再者，老师检查预习时，总喜欢从第一排开始检查，所以前排的同学总会受到“优待”。后面的同学特别感谢他们这种“造福后人，舍身救人”的精神。

再来看看中间的座位，这儿可是难得的风水宝地，有不少“大内高手”聚集此地，上课时的活跃分子也不乏其人。平时上课回答问题最积极的人，也就是他们了。哈哈，我也坐在其中。

靠近教室墙壁的位子就比较轻松了，听课、做作业累了，头枕双手，闭目养神，悠哉悠哉，好不惬意。要是觉得教室太吵，一拉窗帘，将身子裹起来，形成一个“小房间”，便“与世隔绝”。他们的一项重要任务是“望风”，常常在不经意间大喝一声“老师来了！”原本人声鼎沸的教室立刻变得“万籁俱寂”，这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的姿态。

教室的最后两排是我们班的“水泊梁山”，坐在那的人平均海拔150厘米以上，都是大块头，令人生畏。通常打抱不平、除暴安良的“豪杰”在后两排居多，当然也有触犯“天条”的同学被发配过来的。这些大块头在你眼前晃悠悠的，都会觉得眼花。我班的“重量级选手”——周晶亮同学体重竟然到了130斤了，他一个人占的座位等于两个我用的座位，真是令人恐怖啊。

我们班的座位挺有趣的，学习、生活在这样的环境中也挺有趣的，也许就是在这样的嬉闹玩耍中我们渐渐长大吧。