关于有趣的事的作文400字篇四_有趣的奶奶

星期天，我们一家人去逛街。奶奶说：“我腿脚不灵了，你们去吧。”不管我们怎么劝奶奶，奶奶都不去。我们只好把奶奶留在家里。

我们走后，放在桌子上的手机响了，奶奶知道爸爸把手机忘在了家里，便对着手机说：“家里有人，家里有人。”手机里的人没有反应，还是在响，奶奶突然意识到自己说错了，便再对着手机说：“家里没人，家里没人。”手机还是没有反应，仍然在响。奶奶以为自己的声音太小了，便又大声地说了一遍，手机里的人还是没有反应，奶奶怎么说手机还是响个不停，而且声音越来越大。

奶奶实在急得不行了，于是把手机放在枕头下面，把头躺在上面，手机还是响的没完没了，奶奶把手机放在沙发垫下，屁股坐在上面，也不行……

过了一会儿，手机里的响声才停下来，奶奶也把气也消了，才坐在沙发上休息，心情也好多了。

我们回来了，奶奶把事情从头到尾都告诉了我们，我们听了，便哈哈大笑起来，爸爸告诉奶奶：“应该按接听键再说话。”

有趣的生活课作文300字

昨天，老师宣布明天要去上生活课，做水果拼盘，大家都十分兴奋和激动。今天下午早上，同学们来时，都带着水果和工具，都议论纷纷。整个上午，同学们都沉浸在喜悦和激动中。

睡【育儿指南 www.yuerzhinan.com】了午觉起来时，同学们更激动了，有的同学还笑了起来。上课了，同学们立刻安静了下来，等待老师叫我们去科艺馆。

到了科艺馆我们十四个小组，我们这个组准备做“雪人”和“水果大杂会”两种，开动了，我们组的钟林绢同学在家常做家务，所以会切水果， 我们把两个苹果用压签固定在一起，然后用草莓、葡萄和小蕃茄做眼睛鼻子耳朵，最后在盘子上放上切好的水果，“雪人”就做好了。

我们在制作过程中，一一定会切错水果，所以切错的都被我们吃了下去。所有同学都十分开心，做完后，我们把所有小组做的水果拼盘都放在桌上，老师还给我们拍了照。看着我们自己做的水果拼盘，所有同学都会心的笑了。

这真是一堂有趣的生活课，它锻炼了我们的生活能力和动手能力。

有趣的跳蚤巿场_校园活动作文700字

这个星期三，我们学校迎来了一年一度的跳蚤书市。

跳蚤书市开市啦!我飞快的奔向操场，只见操场上摆满五颜六色的摊子。有的卖家在喊跳楼价;有的在喊打对折;还有的在喊买书送礼品。真是八仙过海各显神通。

我左看看，右看看，选中了一本《笑猫日记》，问老板：“这本《笑猫日记》多少元?”

“5元”

“那么贵，抢钱啊!”

“己经很便宜了，原价15元呢!”

“5元也不划算呀!”

“那你开个价吧。”

“3元?‘’

“3元?不行不行我们会亏本的呀。”

“算了，我还是到别的傩子上去买吧。说不定别的《笑猫日记》2元呢!”

这时，老板心急了∶‘’好吧，3元就3元吧。”

啍!想跟我斗，你还嫩了点。

走着走着，我听见一个摊子上的大姐姐喊着∶‘’现价统一4元，走过路过千万不要错过!”我觉得挺有意思，就走到她的摊子上，扫描着书，看中了一本书：‘’请问这本《阳光姐姐明星派多少钱?”》

“你先看一下原价多少钱然后自己开个价吧。”

“4元可以吗?”

“4元，成交!”

当完了顾客，我转身变成了老板，带着组员铺摊子。可我们刚铺好布，顾客就过来了。于是我们的动作变麻利了，嘴里不停地念道：‘’快点快点，那本书放……这本书放……那个礼品放……”呼，终于搞好了，可不久就来了一位小顾客：

“请问这5本《百科全书多少元》”

“6元”

“有点贵，便宜点吧。”

“不不不，原来我妈妈买的时候一百多呢。”

“可6元，太贵了。”

“哎呀，你把所有的摊子找遍了也找不到的呀!”

“好吧，我买了。”

耶!我真挺佩服自己，那么快就卖出了5本书。可后来，顾客不来了，应该是没有吆喝的缘故吧，于是我便吆喝起来：“看一看，瞧一瞧，买书送礼品，猜拳得大奖!走过路过千万不要错过!”不知喊了多少遍，才有顾客来到我的摊子上，他们都抢着买书，猜拳。我呢，忙着数钱哩!

时间过得真快，眼看只有几分钟的时间了，我就使出了我的杀手锏：

“跳楼价，跳楼价!现场全书1元钱!买了还送精美礼品!”哗 ——;书一扫而光。耶!书全都卖光了，我们情不自禁的跳起来欢呼。这，是属于我们的快乐!

哎，美好的时光总是过得很快，真期待下一次的跳蚤书市。

有趣的左手写字_有趣的课堂作文400字

星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿一本草稿本出来，我心想，书法课要草稿本干什么呀?一会儿，王老师终于发话了，她说：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊!”“我不会写!”……教室里传出了各种各样的议论声。

没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，直接写不起来，它在跟我闹“罢工”，写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。可突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁，有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗?哎，我这是什么脑子呀!我心里想着，手却在忙着重写……终于，我大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子“沸腾”了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好看。过了一会儿，老师就要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在我们既紧张又兴奋的氛围中结束了。

今天真是太有趣了，让我感受了用左手写字的协调能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这还可以开发我们的右脑呢!