读书心得500字
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔。笛福的代表作，笛福用逼真的细节吧虚构的情景写的使人如同身临其境，它表现了清冽的资产阶段进取精神和启蒙意识，也体现了鲁滨逊的勇敢斗争，勇于行动，勇于挑战，勇于追求。鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。
从他在孤岛上遇上没有住处，没有食物，遇到野人，遇到了叛乱等困难，还体现了他是一个乐观向上，部位艰险，聪明能干的人。
从他在孤岛上为星期五着想，体现了鲁滨逊的心地善良，无私。
假如鲁滨逊没有离开家，而是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，那他的生活就没有光鲜亮丽。但他勇于向世界挑战，他离家出走，按照自己的意思去奋斗；他勇于追求自己想要的生活，虽然历经了大自然的挑战和重重磨难，但终于过上了自己想要过的生活。
读完这本书，让我的心灵受到强烈的震撼。只要我们想鲁滨逊一样，在困境面前好不退缩，有他那种不畏困难的精神和在困境中求生的信念，没有什么事是我们完不成的。
我们也应该向鲁滨逊学习，学习他勇于斗争，勇于行动，勇于挑战，勇于追求，创造出一个坚强的自我，一个依靠自己双手生活的自我。
读书心得500字
中国是举世公认的兵书大国，可谓卷帙浩繁，庋藏丰富，《动物三十六计》就是其中的一部。而《动物三十六记》，就是《三十六记》改编成的书。
在大自然里，动物为了赢得生存，繁衍后代，无时无刻不在进行激烈复杂的龙争虎斗。大量的竞争要靠武力解决问题，既有“单兵”格斗，也有“大兵团”决战。有人认为，动物之间的争斗无非是弱肉强食罢了，其实并不都是这样。在动物世界里，每种动物都有自己的天敌，也都有自己的攻击和自卫的绝招，它们在战斗中不仅表现勇敢，而且往往会施用各种“计谋”酷似《三是六计》中的谋略。《三是六计》是我国古代流传下来的一部专门研究作战谋略的兵书，每计都用成语表示，通俗易懂，脍炙人口，结合动物争斗得实例进行分析研究，会感到回味无穷，还有深受启迪的感受。
《动物三是六计》不仅仅是让我知道了它们的攻击和自卫的绝招，还让我了解了我们中国兵书大国里的《三十六计》，动物也有着酷似《三十六计》的“计谋”，不仅让我能了解动物，还让我更加了解并懂了《三十六计》里的知识。
我最喜欢并了解很深的是“在海底钓鱼的鱼”，而他的三十六计是“抛砖引玉”鮟鲸鱼的方法很巧妙，选择好地形以后，就伸出钓线，频频振动钓线末端的小瓣，以引诱小鱼，小鱼误把小瓣当做游动的虫，前去吞食，它便把小鱼拖进口中。这一计让我感受很深，鮟鱼巧用自身能力来捕食，让我十分赞叹。
读书心得500字
这本书吸引我的不仅是故事的内容，而且它给我了许多启迪。最重要的就是做事要有坚强的毅力。尽管在飞回工厂的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他们凭着聪明的头脑，克服了重重【yuerzhinan.com】困难，最后如愿以偿。只有不断奋斗，才会把事情做好。与旺卡先生他们比较起来，我就差远了。我在暑假里起先制定了计划，每天都这样做，前三天我还遵循着计划，可一到后来我就赖在床上不肯起床了。暑假的计划最终抵不过被窝的诱惑，就这样泡汤了。每天做事情都要父母催促，我才勉强做。为了我，父母伤透了脑筋。而我，却不识可怜的父母心。现在我下定决心，以后要好好学习，并坚持不懈，用优异的成绩来回报这不能用金钱代替的父母爱。
《查理和大玻璃升降机》真是一本好书，它带给我的启发数不胜数。
读书心得500字
我非常感谢刘彬悦介绍我看这本书，使我了解了更多在城市所见不到的知识。
《森林报·冬》这本书描写了冬天里森林中的生活趣事，它不仅将动、植物的生活描写得栩栩如生、引人入胜，还大方地传授了如何去观察大自然，如何去比较思考和研究大自然的方法。
你有没有见过，严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？
你在什么报上能看见到关于“林中大汉”驼鹿打群架；候鸟大搬家和秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行消息？
其实大森林里的新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和强盗。现在所有这些，在《森林报》上都可以看到！
因此，我才会喜欢上这本书。
这本书让我了解了更多的动物，也使我更清楚它们的生活方式和生活习惯。
这本书以童话、幽默的写作方式，写出了大自然与动、植物们相依相随，如：把洁白明亮的雪地比作一页干净的书，有动物走过，书面就会留下痕迹，写下一行：某某来过此地。当有下过一场雪后，大地就像翻了一页，又是干干净净的一面。
森林中的趣事真是数不胜数、生机勃勃呀！
“知识未必能改变一个人的命运，却能改变一个人。”我长大一定要当一位动物作家，写出更多更好的动物小说，要人们更加了解、并善待大自然中的动、植物！
雷锋的故事-读书心得700字
每当校园广播响起“学习雷锋，好榜样……”这首歌时，我总会想起雷锋叔叔在无私奉献时的感人画面;每当我读起语文课本上《雷锋叔叔，你在哪里?》这篇文章时，我脑海中呈现的都是雷锋叔叔全心全意为人民服务的场景。
这个暑假我读了一本红色经典—《雷锋的故事》。在此之前，我一直认为雷锋精神的全部就是助人为乐，然而当我读完这本书时才发现雷锋精神包含的太多也太深。
通过阅读，首先让我深切感受到雷锋精神是一种忠于党和国家，热爱祖国的精神。是对党、对国家、对社会的热爱。这个道理和信念激励我们青少年自觉地把个人的追求和奋斗同党的建设、国家的未来、民族的希望联系起来，为祖国的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。同时要时刻保持高度警惕性，在一切场合都要积极主动维护祖国安全和国家荣誉。
其次，让我感受到雷锋精神是一种奉献精神。雷锋叔叔生前时刻都为人民全心全意地服务，现在雷锋二字已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。作为新时代的少先队员，想要传承雷锋精神，首先就要怀有和雷锋叔叔一样的奉献精神，并在这种精神的驱使下，为广大人民和社会做出属于自己的那一份奉献。
再次，让我感受到雷锋精神是一种刻苦钻研、自强不息的创新精神。雷锋叔叔总是把工作作为一种无穷的动力，要钻进去、要吃透它，而且还不断地提升自己，不断地通过学习丰富自己。这就是雷锋叔叔自己说的那样，要有一种“钉子”精神。作为新时代的小学生，我们也应该有这种“钉子”精神。在学习过程中难免会遇到各种各样的挫折和困难，面对这些困难，我们不能逃避更不能轻易放弃，应该要刻苦钻研，通过自己的努力克服各种困难，取得优异成绩。
正所谓少年强则国强。我们当代的青少年学习雷锋精神，绝对不是刻板地重塑雷锋，而是需要我们去领会那种精神。通过领会这种精神让我们做一个对社会有奉献的好少年、对师长有敬爱的好少年、对同学有助人为乐的好少年。
窗边的小豆豆读书心得-读书感悟作文550字
暑假的时候我读了一本《窗边的小豆豆》，读完之后我对这本书爱不释手。
这本书的主人公小豆豆，之所以被退学很多次，【yuerzhinan.com育儿指南】而且每所学校都不愿意录取她，为什么呢?因为她总是站在教室的窗边，让窗外的艺人为他拉一首好听的音乐，结果，把同学都吸引到窗边，于是，老师不得不过来维持秩序，好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆却要艺人再拉一首，直到第二首曲子拉完，小豆豆才依依不舍得跟宣传艺人告别;她经常和屋檐上的小燕子打招呼，可是小燕子听不懂人类的语言不理小豆豆，小豆豆就不停地和他打招呼……这样类似的事情不断地发生，严重的影响了课堂上的秩序。
小豆豆的妈妈不得不重新为他找一所新的学校——这就是巴学园。一进学校，小豆豆就感到非常好奇，因为教室都是电车的车厢，妈妈带她去了校长室。小豆豆和校长单独谈了谈，校长了解了小豆豆的情况，虽然她一连说了四个小时，但是校长却非常耐心的听完了，并告诉小豆豆她被录取了，小豆豆非常高兴。
因为父母工作的原因，今年我也将转到新的学校学习了，告别了夕日的好友和老师，我的内心也充满了恐惧，我期待能碰到了一个像小林校长一样尊重每一个小孩的老师，我也希望自己能像小豆豆一样充满活力，充满向上无穷的力量，我不断给自己打气，我相信自己一定能克服了新环境带来的困难和挑战，不断茁壮成长。
读书让我有力量，我非常喜欢这本书，喜欢小豆豆。希望还没看过这本书都同学们抽时间看一看，相信大家一定会喜欢并有收获的。
《理解为先模式单元教学设计指南》-读书心得600字
有效的教学设计不能仅仅涉及如何习得内容，要确保学生如何学会思考并有效地运用知识。内容是手段，不是目的。因此，我们能够把握理解的两个方面并能认识到规划与教学的目标是随着时间的推移，学生能够更好地理解意义——运用内容和相关内容得出有效的推断，并且能用自己的话来解释这些推论;学会迁移——在日益复杂的真实世界环境中，日趋独立而有效地运用所学到的知识。学习计划将以何种逻辑来增强和改善学生的这些能力?在你考虑教授那些必须要教的内容之前，思考为他们提供开发能力的表现机会一一那些需要理解内容的任务。换句话说，你必须通过设计来确保其中有：令人深思的问题和那些需要学生将知识碎片聚集在一起的挑战。学生在新环境中运用这些概括以及思考从中得到的反馈的机会。显示通过不局限于知识与技能积累来帮助理解意义和学会迁移的经验。
理解教学在开始的时候最好是不断地给学生提供现有理解性内容的挑战，而不是注重教更多的内容。从一开始，学生必须意识到，理解需要积极思考他们知道什么以及能做什么，而不是简单地不加批判地接受新知识。对学习者来说必须很清楚的是，理解并不是简单地习得，而是通过积极的智力劳动而获得的。最终的任务不仅需要理解意义，也需要学会迁移并且应该事先通知学生以便集中学生的思维并能促进积极的理解意义与学会迁移。聚焦质疑有助于实现学会迁移的目标。真正产生自己观点的学生比那些仅仅钻研知识与技能的学生更有可能成功地解释新的环境并抓住新的问题。
《希尔屋里的秘密》——我的读书心得
《希尔屋里的秘密》——我的读书心得贵州省贵阳市实验小学六（2）班王如练 在我的书柜里，有一本厚一厘米，包着绿硬壳的书，名字叫《希尔屋里的秘密》，是有美国P·J波克柏力所写。封面上书名的下面用白色画了一个小男孩侧坐着正和一只青蛙交谈。
这本书就写了一只神奇的青蛙，希尔是书中小主人公13岁的希拉里的昵称，希尔屋是她的游戏屋。希尔遇见了一只会说话的青蛙呱呱，学到了一学哲学知识。这些知识改变了她的想法，也改变了她的生活。整个故事轻松有趣，涉及的主题有信仰，自我和尊重他人的关系，暴力，酗酒，吸食毒品等典型的青少年问题。而且一个复杂的哲学理论能通过极其简单的方法表达出来，让我们能读得懂。
书中有许多令人深思的句子，明辨是非的准则是什么？呱呱简洁明了地回答：“如果你做的事情会伤害某个人，那就是坏事”，“危险来自危难时刻互相帮助，危机关头首先想到的应该是具有价值的事物。人才是真正有价值的，而物品，没有”，还有“任何不好的事情，你也能从中找到一些积极的东西”。书中有许多这样的句子，但我最喜欢的一句是“个人在不同的时期有不同的经验和生活道理要学习”，这句话让我知道了人在不同的年龄阶段要学习的东西是不同的，学好每一个年龄段所应该的东西才是我们要做的。这让我想起了古代孔子的一句话：“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
这是一本好书，我看了好几遍，每一遍都有不一样的收获，每一遍都有不一样的感受。真让我受益非浅！
指导教师：赵琰
《三国演义》的读书心得300字
读完《三国演义》我震撼又伤心！
这本书里有许多栩栩如生的人物形象:足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽，张飞，一身是胆的赵子龙，还有曹操，刘备，孙权，周瑜等人。其中我最敬佩诸葛亮这也是让我震撼的地方。他特别聪明料事如神神机妙算，跟他打过仗的人没有一个没赞赏他的。也正因为诸葛亮上知天文，下知地理的聪明才智，为刘备打了不少胜仗。有一段我印象特别深，就是诸葛亮七擒孟获这一片段。七次呀！用不同的方法擒到孟获，换做任何人都会心服口服的。我也很敬佩关羽他英勇无畏。其实我也是由两段情景而敬佩他的，一就是那次关羽被毒箭所射中，名医华佗为他疗伤，而关羽一边和马良下棋一边伸出右臂让华佗医治。在场的人都大惊失色，割开皮肉，刮掉毒，血流了一地，但关羽却还谈笑风生，若无其事。二是关羽过五关斩六将的故事，我读完后惊讶不已，五城阻挡，六将杀害，但关羽却没有一丝害怕，并勇往直前，见到了刘备。
但令我伤心的是，为什么人与人之间要互相残杀不说全部书中一部分的大将，丞相为什么要欺压百姓？为什么他们不能过平静的生活？斗争，战斗的强大力量。书中一场场惊心动魄的战争，使《三国演义》成为了我国古代灿烂文化中的一颗明珠。
《追求理解的设计》-读书心得600字
这本书在之前的读书会上经常听大家谈起，此次分享的章节是围绕评价展开的七、八章节，教学评价一直是课堂中的难题，怎样的评价方式才能反馈到学生的所思所想所感的相关信息，教师又如何根据反馈信息进行教学设计优化。细读了这两章后，让我有了一定的感悟，想从学生理解程度的评价进行探讨。
文章提到“理解是在事实和经验的基础上，对所向往教学的概括。”换句话说理解并不是记住知识，而是能运用知识与生活产生联系及迁移。由此看来，美术的理解则是能运用美术的语言与形式探究生活中的问题，以美术创造为路径，解决问题。
从有关理解的评价角度来看，教师不能只以美术作品作为评价的标准，而是需要从理解多维度进行评价，例如：学生是否能在新情境中运用美术学科知识解决问题;学生是否能洞察到作品背后的深刻含义;学生是否能有其高效的学习的方式等。从理解的层面出发，思考教学的侧重点，选择评价的方式。具体如何确定评价方式呢?教师站在评价者的角度可以从以下几点展开思考。1.证据设定——我们需要什么样的证据形式证明教学目标的完成，这些形式包括构建开放性问答、真实性任务创设等;2.证据指标确定——为证据形式设定具体评价细则，证据形式中哪些指标特征证明了学生的理解程度;3.证据设定反思——我们所预设的证据能使教师推断出学生的知识、技能和理解吗?若没有，我们在课堂中还能做些什么去达成证据的收集。这样的评价思考可以为教师提供一些关于“理解”教学的新思路;于学生而言，对其理解知识的程度也有更清晰完整的认知，力求形成一个良好教学反馈的信息循环。