一堂别开生面的语文课_有趣的课堂作文650字
这周五的第二堂课，老师要给我们上一堂别开生面的语文复习课，所谓的别开生面就是和以往的复习课不一样，老师按照现有的四大组里，每组分别选出四名同学，然后代表各组参加复习测试。测试开始前，为了组里的荣誉，大家都在紧张的复习着，怕回答不上老师问的问题而影响小组的成绩。
等上了讲台后，我才发现其实也没有自己想的那么可怕，于是上课开始后，老师说：“今天的复习和往常不同，我给比赛的每个小组五个阶段的分值，每个小组成员都可以任意挑选，一分、二分……如果答错了就要扣相应的分数。”听到这里，我们班所有的同学都是异常的兴奋，争着、抢着要上台回答问题，我和他们到不一样由于复习的不是很好，而且自己胆子又很小，所以我老早就把头埋的低低的，不想让老师看见，没有想到刚想抬起头看看情况如何，老师就把目光投向我，我把头转到一边，可是还是被老师选中了，就这样，我和几名同学成为了我们组的代表走上讲台。
复习测试开始，我们第三组的分数已经占举了优势，我心里的害怕，早就抛到九霄云外。也一心一意为我们组争取好的成绩而努力着，经过四、五轮的激烈竞争后，我们这个组和第四小组并列第一名，打了个平手，本以为老师会让我们和第四小组都减去一部分作业，没想到老师会用石头剪子布决定胜负，在这最后的紧要关头，我们还是输掉了比赛，不过，参加了就很高兴。
回想自己在比赛的过程中，因为自己没有好好复习，认真的看书，所以导致自己背不出一首简单古诗，要是自己背出来了，就可以以9比8战胜第四小组了。
通过这次别开生面的语文复习课我不仅锻炼了自己的胆量，而且，像这种复习活动，加深了我们对基础知识的了解，又达到了复习的目地，提醒了我要好好复习，认真看书。
我心目中的课堂_说明文
小学的语文、英语课堂，往往是枯燥又乏味的，课堂上迎接我们的基本上都是一些做了一遍又一遍的习题或是讲该记住的诗文和单词，教室里顿时没有了体育课活跃的气氛和科学课做实验时急于得到结果的神秘感。变得有些死气沉沉的，看着那张雪白的试卷上密密麻麻的黑色宋体小字和英文字母，眼皮变得酸疼又麻木，此时的我就《童年》中所唱得：盼望着下课，盼望着放学……..
比起数学、科学来，英语和语文是令我比较反感的，我不知道我有什么原因会讨厌它们，大概是因为它们没有数学做难题的挑战性，没有科学做实验时那种迫不及待的心情，做出一道难题和得出实验结果时的心情，是多么的令人喜悦和兴奋啊！简直无法用语言来表达。而英语、语文就没有这样的令我喜爱了，总而言之，应该是没有数学、科学那【yuerzhinan.com】么有趣吧。在我的印像之中，英语、语文只不过是将单词，诗文记住，写到试卷上而已，没有探究精神了。
记单词，记诗文又是令人烦的，只能死记硬背，记不住时，往往会心中焦燥，而公式就好记多了，按照规律记，记科学的概念就妙不可言了，以至于期末时，科学老师发了12张复习大纲，我都能很容易记下来，我将自己想像成万物之王，把动植物的特性和物质的变化想成自己，朋友们的个性、性格，那是多么有趣啊！……
不知初中的英语、语文课堂是不是像数学、科学那么有趣呢？
我眼中的语文课-关于课堂的作文600字
在我眼中,语文课是无聊并乏味的，但每天都有语文课，我必须接受这个事实。上初一之后，我的感受改变了，原来语文并不像我想象中那么乏味枯燥。
初一时，来到了新的学校。新的学期，见到了新的老师和新的同学。第一节就是语文课，老师微笑着进行了自我介绍，那笑容让我对语文的厌烦淡了好多。但我马虎，刚听过就把她的姓记错了，在写作文时就这么写了上去。批作文时杨老师肯定是“丈二和尚-----摸不见头脑”，但她并没有勾划成错误，可能是怕我出糗吧。拿到作文本后，我又是感激，又是愧疚，自己暗暗下决心，一定要好好听语文课，避免因为马虎再出错。
前几节语文课，老师的粉笔在黑板上龙飞凤舞，我的手在下面慢吞吞地记笔记，之所以慢，其实是我在课堂上还有点烦躁，好几次都忍不住左顾右盼，找人说话，语文老师注意到我，频频用目光来警告，但并没有点名批评。这种温情让我十分脸红，慢慢地能够坐住了。慢慢的，语文课好像也并没有那么枯燥了。
语文老师喜欢在课上给我们穿插一些课外知识。如果课堂上气氛十分低沉的话，她还时不时会讲个笑话，气氛刷的一下就上来，这就是我对老师充满好感的主要原因。当然这只是一点，第二点因为老师长的漂亮，对人说话比较柔和。我知道语文这门课其实挺难，老师能让我们弄懂，搞明白也是费了很大心力的，所以我们必须尊重老师。从读课文到理解课文到挖掘出课文真意，都是我们一步一个脚印走出来的。
一位好老师就是一盏明灯，感谢杨老师，她照亮了我的语文学习之路，让我体会到其中的快乐。我也会借着这灯光，把今后的课堂当作一座藏宝山，努力去发掘更多的惊喜。
一节特别的语文课-关于课堂的作文900字
天空就像一把巨伞撑开了似的，高远的很。明净的蓝，一抖开来，一铺千万里。不多的几丝云，像白菊花细长的花瓣，浮在水面上。天气晴朗，岁月静好，自然这节语文课也别有一番趣味。
清脆悦耳的鸟鸣声打响了上课的序幕。语文老师正踱步走进教室。窗外的几只云雀仿佛知晓人意，一溜烟又不知去了哪里。看着语文老师端庄的神情，敬佩之情油然而生。她手中那缓缓托起的小红盒子引起了我的注意。一种莫名的恐惧感麻木了全身。心中定此起彼伏：作业还是惩罚?只见老师微微张嘴，说着什么，教室顿时炸开了锅。这时，我的大脑仿佛刚刚“刷新”，原来是玩你比划我猜的游戏啊!心中那块沉重的石头也落了地。
老师依旧纹丝不动，只问：“谁是班长?”结果便可想而知。既然没有人想比划，“魔手”只能公然挑逗班长，可她又不得不被抓住，既然不可逃之夭夭，便只可逆行而上了。她迈着沉重的步伐走上讲台，伸手去碰红盒子，像行走在针尖上。小心翼翼地抽出一张纸条，瞄了一眼，露出了无奈的笑容。“魔鬼”越发猖狂，但身为一班之长的她怎肯认输?她开始做动作，只见她的手臂肆无忌惮地摇摆着，脚步越显得自信，眼神锋利，透露着更加自信的光芒。看看同学们呆滞的目光，脑袋上仿佛挂着大大的问号。有的同学低头沉思，有的同学交头接耳，还有的则啃着“猪蹄”。而我却来到了大型推理现场：提示为一、三字相同，再看她走路的幅度，答案显而易见，当我准备说出答案时，却被对手脱口而出：大摇大摆，我也只好甘拜下风了。
我跃跃欲试，却始终犹豫不决。老师的目光像红外线一样扫射过来，我躲避了老师的目光，心跳不由得加快，手中的笔也握得越来越紧，老师果然点了我的名字。东野圭吾曾说：“世界上有两种东西不能直视，一是太阳，二是人心。”老师却轻轻松松地看透了我的心思，不得不感叹：“姜还是老的辣啊!”我来到“生死”边缘，看到纸条后，我就像春雨后的竹笋换发生机，我自信满满地完成了动作，希望的曙光终于出现，以“笑出强大”为代名词的小黑胖斩钉截铁：“一手遮天!”我给予了他肯定，同时自己也如释重负。明明是个幼稚的游戏，却博得大家的笑容。生活是如此活泼喜悦，叫人如何不爱?
随着下课哨声的响起，这节课就这样过去了。美好的时光总是那么短暂，我们继续在书海中忙碌，鸟儿也重新展开翅膀飞翔在草原的上空飞向内心所向往的林海。