默默付出的老师-四年级人物作文500字

在你的童年里，有没有一位愿意为你默默付出、关心你的老师?在我的小学，就有这么一位老师，那就是我们的班主任――熊老师。

这位老师，她有着乌黑的头发，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，脸上还有一些皱纹。每当她笑的时候，我们的心里也很开心。为了和我们没有距离，她经常穿着朴素的衣装。

在我们的眼里，她是那么的慈爱。虽然有的时候她很严肃，那是因为我们淘气，要是我们听话，她就会面带微笑，和蔼可亲。她有时候也会批评我们，那是她对我们爱的表现，要是换作了别人，你再怎么淘气，她也不会理你。她平时向我们催作业，那是她对我们认真、负责，换作了别人，她也不会这么负责。

熊老师还非常有耐心。只要我们一遇到什么不会做的题目，什么难题，她就回过来细心、耐心地指导我们。

熊老师帮我们批改作业、编辑稿件，非常地辛苦。有的时候编辑稿件，还会编辑到凌晨。熊老师也是人，为什么她就得这么辛苦?所以我觉得，我们应该多帮熊老师分担一些责任。

熊老师平时对我们很严格、严厉。不过每到下课之后，她就会开心地面带微笑，就像我们的朋友一样。也正因为熊老师平时对我们严格，我们的语文成绩每年都是第一名。今年熊老师又教了我们的英语，相信今年我们的英语成绩也一定像语文成绩一样好。

在未来，我们得到了好的成就，也一定不会忘记是谁把我们培养得这么好。

我眼中的马老师-四年级人物作文500字

我眼中的马老师是一个身材中等、知识渊博、和蔼可亲，还很严厉的人。

马老师对我们很好，每周都会给我们讲课外扩展，提高我们的知识面。

有一次课外拓展讲到了我们用的食品添加剂知识，问的是应用最广泛的酸味剂是什么?选项有柠檬酸、苹果酸等。因为我觉得柠檬酸太酸了，食品吃起来口感不好，我不喜欢吃，所以我就选择了苹果酸，可正确答案是柠檬酸。

我问马老师是为什么?她告诉我们说：“因为食品里还有其他添加剂，多种添加剂混合起来就会合成新的味道，其中应用最广泛的就是柠檬酸。”后来她还给我们讲了尽量不要吃外面的东西，特别是小食品。

马老师也有发“火”的时候。

有一次她给我们讲课拓展，讲了很多好玩儿的内容，我们都听的很开心。下课前要求大家写一篇500字的周记，到下周六交作业的时候很多人都没有写，老师“发火”了www.yuerzhinan.com。“没写作业的都站起来!”她说到，“你想干什么?要造反啊?不行以后我不讲课拓展了。”

“老师，您别生气，我们以后一定按时交作业。”小赵说。

接着小高又说道：“老师您消消气，都是我们不好。”

“那好，如果再有第二次咱们就天天讲理论。”马老师答道。

后来，我们天天按时交作业，基本上没有不交作业的了，她也每周继续给我们讲课外扩展，丰富我们的知识面。

这就是我眼中的马老师，一个知识渊博、和蔼可亲又十分严厉的人。

我的老师-四年级人物作文500字

“同学们，今天我们的课堂在学校的后花园里。”不用想，说这话的肯定是我们的语文老师--叶老师。

叶老师身材高挑，一头乌黑的齐耳短发，经常戴着一顶漂亮的帽子，带着笑容的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，那锐利的目光一到教室，总能让喧闹的教室瞬间安静下来。还有她那樱桃小嘴，从这里讲出来的语文课总是那么生动、有趣，让我们十分入迷，总是让我们耳目一新。

有一次，我们在上冰心的《肥皂泡》这一课，叶老师不仅给我们讲课文里的肥皂泡，让我们体会到肥皂泡的美丽和轻柔，她还教我们简易地制作肥皂泡呢，让我们与美丽可爱的肥皂泡亲密接触。下课时，同学们还用笔套蘸着洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲珑的肥皂泡，让整个校园充满了欢乐和浪漫。

还有一次，叶老师给我们讲解王安石的《梅花》这首诗，她用丰富、生动的语言为我们讲述了古诗的释义，不仅让我们体会到了梅花的美丽、纯洁，还让我们感受到了梅花傲霜斗寒的不屈风格。当时，恰逢校园的梅花开放，叶老师还带着我们来到学校后花园的梅花树下，让我们仔细观察梅花的形状和特征，让我们在寒风中体会了梅花的“凌寒独自开”的傲立。那淡黄色的蜡梅散发出一缕缕醉人的清香，真是“为有暗香来”。

这就是我们的叶老师，她不仅给我们带来了妙趣横生的语文课堂，也给我们打开了一扇近距离接触生活、接触自然的窗户。我喜爱这样与众不同的语文课，也喜爱我们与众不同的叶老师。

我的“怪”老师-五年级人物作文650字

光阴似箭，日月如梭，一转眼五年就过去了，而我们和班主任的情感也日益增长。看到这个标题，你一定很好奇，为什么我要说我的班主任很怪呢?那是因为她真的有两怪哦。

第一怪:步子很轻。班主任的脚步很轻，常常趁同学在打闹不注意的时候，轻轻地走到他身边，发出一点儿声音，提醒他这个时间段应该在做什么。记得有一次，在自习课上，班主任前脚刚走，有一些男同学就开始吵了起来，整个教室便成了一锅粥，我们的班干部想管一下，但无奈他们的声音太大了，而且根本不听劝。这时，我们的班主任突然出现在了教室的后门，我们发现了，便立马低下头来赶紧写作业，有的同学好意提醒那些男同学，但他们丝毫不理会，直到连劝他们的那些人也停下来安静的写作业时，他们才发现不对劲，前面没有人，他们就往后面一看，脸瞬间僵住了，那场面就仿佛他们看到了狮子一般，而我们最最亲爱的班主任呢，就面带着微笑看着他们，“咳咳……”他们这才意识到，赶紧坐下来写作业，而老师的嘴里呢，只飘来一句“500字检讨伺候!”说完，班主任又悄声无息的走了，我在一旁听见某个男同学在说:“唉，真是一个无情的班主任，悲哀呀，太悲哀了!”。

第二怪:班主任似乎有魔法。我们的老师有点“懒”，每次都让我们预习，并且尽量自学课文，上课知识点讲一下，就直接带过去了，尽量不做很多笔记。而老师的懒不只体现在于上课，在搞卫生这一方面，有我们班的同学来管，在管纪律这一方面，还是有我们的同学来管，就连养绿萝，也有同学来管，说白了，其实就是把班里面的一些事情都让我们做。但是呢，我们班的语文成绩在全年级第一，大家不仅越来越勤劳，还越来越自觉，这到底是为什么呢?为什么老师这么懒?而我们却成绩这么好?这两个问题一直让我疑惑不解。

看，这就是我所说的怪老师，你们觉得她怪不怪呢?对于这样既幽默又有趣的班主任，你有没有动心呢?