优秀的人看优秀的句子,还在苦苦寻找个性、独特的说说吗?下面是小编精心收集整理，为您带来的一句话造句一年级上册（精选107段），仅供参考，大家一起来看看吧。
一句话造句一年级上册 一
1、带孩子玩了一下午，春天的风景美得如画。
2、复习检查
3、春天来到梅花山怎么样呢?我们来看看课文是怎么写的。
4、学写生字
5、识字、写字教学
6、出示上节课学过的生字，开火车认读。
7、(1)描述一下小溪的样子(小溪的水是缓缓流动的，很清闲)
8、(1) 汇报时相机出示句(一)，比较句子。
9、让学生给明明设计一个学习、遵守纪律与发展爱好都不误的方案。
10、精读课文，深化理解
11、 学会本课"外、她、京、拉、跳、服、送、真"8个生字和6个词语;并认识"伞、紧、忘、敲、奇、怪、、疼、擦"8个字。
12、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
13、 正确、流利，有感情地朗读课文。
14、朗读课文录音带。
15、假如人生是整个夜空，那么童年就是那最亮的星
16、仍怜故乡水，万里送行舟李白《渡荆门送别》
17、看第三幅插图，指导朗读第六段。
18、一别都门三改火，天涯踏尽红尘苏轼《临江仙送钱穆父》
19、写字教学
20、没摘到春天的花朵，一样拥有春天。
21、带孩子出游，春天来得有点晚，草没绿，花还没开，温度也有些低，不过也算是非常顺利的一次出行了。
22、检查上节课学习内容
23、识字游戏
24、重点：1、理解奶奶、小玲、京京的对话，懂得同学之间要团结友爱的道理。
25、 小结：
26、 说说怎样做才是个好孩子。
27、美丽的春天，是那么美丽，那么俏皮，像一个可爱的女孩。
28、(2)找一个学习伙伴，把你记住的字读给同伴听，并说说你是怎样记住的
29、看到这个题目，小朋友们一定要问：梅花山在哪里?春天来到梅花山怎么样?对吗?
30、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。王昌龄《送柴侍御》
一句话造句一年级上册二
1、引导看软件，用自己的话从图上看到什么?
2、教材说明
3、(4)各自练读，指名朗读，齐读。
4、自由读课文。要求：看拼音读准字音，不丢字、加字。
5、
6、(3)指名读第二自然段的第二句。
7、课时安【www.yuerzhinan.com】排
8、 通过上节课的学习，我们知道 了下雨天，京京带着伞上学，小玲忘了带伞上学。
9、 教学重点、难点。
10、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。《次前韵送刘景文》
11、精读第一自然段。
12、写字练习
13、(2)归纳：第一句话是总写，第二句话具体写人们怎么喜爱它的。
14、填空
15、读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。
16、学习生字词，理解词义。
17、送行无酒亦无钱，劝尔一杯菩萨泉。苏轼《武昌酌菩萨泉送王子立》
18、请同学们快到黑板前面，画出你们植的树。 (生到老师板画的荒滩、河岸……等处画出大大小小的树)
19、朗读指导
20、会认12个生字，会写10个生字。
21、天高气爽--秋季果实累累，天高气爽，真是个【yuerzhinan.com】美丽的季节。
22、指名领读两个长句(第一自然段的第二句，第二自然段的第二句)
23、下面我们就拿着这个线路图跟着小雨点去旅游吧。
24、汇报。
25、请你给短文加个题目。
26、完成课后练习2，重点指导写好下面几个字。
27、说出下列偏旁
28、指导写字，完成课后练习第三和第四题。
29、组织交流
30、 奶奶为什么说："小梅真是个好孩子?"指名夸夸小梅：小梅真是个好孩子，她、、、、、、、
31、(1) 学生在黑板上的生字卡片里选择自己会的生字来给大家讲讲自己的认识方法。(要求学生认真倾听别人说话)
32、写字指导(学会能写“吓、叫”两个生字)
33、同桌或小组讨论：明明为什么看了看小文笑了?(引导学生从文中找到根据，启发学生各抒己见。)
34、 教学对象分析：
35、狂风吹我心，西挂咸阳树李白《金乡送韦八之西京》
36、了解自读情况。
37、写写、识记生字词。
38、(3) 汇报时相机出示句(二)，比较句子。
39、美丽的春天，是那么美丽，那么俏皮，像一个可爱的女孩、
40、写字指导
一句话造句一年级上册三
1、 汇报。
2、练习有感情地朗读课文。
3、迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
4、了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。
5、去拼音认读生字卡片。
6、精卫填海--精卫填海的故事真感人。
7、(1)指名试读，会读哪个就读哪个。
8、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
9、老师用什么方法来测试学生的智力?用“ ”画出有关的句子。
10、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。袁枚《马嵬》
11、导入：
12、虽然我尽了自己最大的努力，但是还是没有取得较好的成绩。
13、(2)找朋友(拼合体字：让/河/多/坡/植)
14、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
15、指名读文，思考：课文写了一件什么事?同时标出课文的自然段。
16、导读课文一至六段
17、江南无所有，聊赠一枝春。
18、(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。
19、教师总结雨点落入不同地方时的状态，由静及动，由小及大。
20、(3) 把所有的生字都不带拼读齐读一次。
21、初读课文诗歌，随文识字
22、 学生汇报，随后出示投影片，指导看图。
23、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。刘长卿《送灵澈上人》
24、布置作业
25、小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么?
26、教学要求
27、(4)我们怎样才能记住下面这些字?请大家想好办法。
28、简介梅花山
29、 有感情地朗读课文。
30、(2)学生拼读生字词。
31、我的父母虽然没有太多的金钱，但是他们万分爱我。
32、同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读正确，读对了就用你喜欢的方式表扬她。有读错的地方，你来帮他改正。
33、 老师终于被你们说服了，其实京京把雨伞借给了路远的同学，所以他淋湿了。(改板书："没淋湿"改为"全湿了")
34、桂林寒色在，苦节知所效。王昌龄《送任五之桂林》
35、学生描红。
36、(3)练习朗读第二自然段。
37、汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。(板书：种白菜)