随着社交网络的迅猛发展,越来越多人热衷于在社交平台上发布说说,用以分享生活日常和自己的感悟。你在发说说的时候总是不知道该怎么组织语言吗?下面是栏目小编精心整理的高中课文经典句子[合计102句], 为方便后续阅读,请你收藏本文。

高中课文经典句子 一

1、第一次登台阶(3自然段)

2、(4)同学们，小男孩这两只小脚踏上的不仅仅是普普通通的台阶，学生读——

3、诵读全文。2、完成课后练习二。

4、教学目标：学习本文多种修辞方法的运用。

5、各学习小组发言人把本组讨论结果提交全班进行交流，

6、唢呐用嘴吹

7、多种方法读1—4自然段。

8、(5)说你对太阳的感受

9、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。

10、当一个人把自己的命运全部维系在对某个人的忠诚上，并把这种忠诚置于一切原则和道义之上的时候，他也就变为一个卑微小人，一个不足道的走卒。

11、这就是法布尔做的毛毛虫实验。(板书词语：实验)

12、板书设计：

13、你看懂了什么?

14、课堂总结。

15、出示要书写的生字：实、验、盲、盆、针、尽、亡，请同学们给这几个字分分类，选出两个字，写盆和针.

16、找乐器

17、凤辣子是真的忘了老祖宗了吗?联系贾母的地位想想。

18、师：同学们，以前我们曾经了解过一些国内外名人，爱迪生、牛顿、瓦特、李时珍等。今天老师要给大家介绍的是一位与众不同的名人。

19、第一次朗读(自由读)，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字。

20、复习

21、(1)谁来读一读第一次登台阶的句子。(指名读)想一想你看到了怎样的画面?

22、全班饱含感情地齐读;

23、尊重与包容高中生，文章叶儿把浅黄深黄的秋藏在心里。

24、复习生字。

25、教学设计：共2课时(第二课时)

26、你们还知道哪些乐器?请学生来介绍。

27、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

28、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

29、引导生分类学习生字

30、一边范写一边说写法.

高中课文经典句子二

1、生评，【育儿指南 www.yuerzhinan.com】师随机点拨;

2、(四)作业：1、整理有关描写春天的诗句。2、课外写一段描写景物的文字3、阅读朱自清的一篇散文并作读书笔记。

3、感受夏天的特点及文章的语言魅力。

4、(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。

5、朗读第四自然段(要求读出“紧张急促”的感觉)多媒体显示问题：

6、选取文中你最喜欢的一两句话背诵并模仿写句子。学习小组内互相交流，然后选取写得好的在全班宣读。

7、小组内交流怎样识记生字。

8、好句2、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。好句3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

9、作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢?用了这样的方法有什么作用?

10、指名按自然段读课文。

11、好词自此，高中生医生你说你打麻醉针了没有。

12、在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?

13、(2)学生汇报。

14、朗读课文

15、师范读课文，领读难以读准的字音。

16、齐读课文。

17、实践方面好词，我去参加几个要好同学及校友的聚会。

18、通过同学间互相介绍和老师在大屏幕上演示，使学生对各种乐器有一个初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他乐器。

19、正是有了十足的信心和不畏困难的精神，小男孩又一次的踏上台阶。

20、识认一类生字。

21、再读课文，概括课文内容。

22、教学准备：多媒体课件。

23、比较阅读，拓展延伸。

24、学生集体诵读全诗，读出对自然高妙的赞叹。

25、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?

26、教学时间：

27、延伸思考：

28、精读解疑：

29、请一位朗读水平较高的同学朗读课文，其他同学做两件事：1.认真听读，以字词，句读，情感三方面为评判标准，点评朗读;2.概括每段段意。

30、好句1、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

31、要求：1.注意写景方法2.体味作者感情

32、(1)画一画你喜欢的句子，并说一说你自己的理解。

33、从乐器名称中，拿出二类生字来读。

34、复述故事

35、《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。《春》是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思。其实朱自清留给我们的美文不仅仅是《春》，他的《荷塘月色》，他的《背影》，他的《绿》都是不朽的篇章。课后请同学们再次亲近朱自清，感受朱自清心灵中飘扬的那片风景。

36、⑸学生积极想像，可用生物课上或课外所获得的有关知识补充。3、4、5、6节是化石的“话”。

37、正确、流利、有感情地朗读课文。

38、创设情景，__导入

39、(2)这一部分是誰和誰的对话?分角色读一读他们的对话。

40、向同桌大声朗读自己喜欢的诗句;

高中课文经典句子三

1、姐姐七岁是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

2、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。

3、读课文、感悟文章内容

4、读读会写的写下来

5、( )——( )自然段讲了小老鼠旅行的收获。

6、在默读课文中了解课文的主要内容。

7、组内互相帮助认乐器名称，强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧

8、复习生字 2、表达练习

9、感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。

10、同桌互读自制的乐器名称卡片。

11、师范读，生听字音。

12、指名学生诵读第1节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么?请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。

13、认识9个生字，会写2个生字。学习一个部首“皿”字底

14、快乐写字：

15、“春雨图”

16、体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。

17、解题

18、想知道： 2、不懂：

19、听音猜词语

20、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。

21、民不惧死，奈何以死惧之。

22、复习巩固：开火车读字

23、安然而恬淡的高中，未来更不会因为过去而产生怜悯。

24、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。

25、教学重难点：体会本文寓景，情景交融的特点。

26、请同学们读出自己的诗或展示自己的画;

27、品秋：

28、读课后“读一读”词语，并试着造句。

29、写秋：

30、(2)上级对【www.yuerzhinan.com】下级：命令 奉命

31、(3)导读：终于，两只脚都站到了人行道上!

32、了解冒号、引号的一般用法，并能正确使用冒号和引号。