众所周知，德国属于世界发达国家之一，人民生活较为富裕。然而，富裕的德国人却信奉再富也要‘穷’孩子”。

他们认为：娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后会很难适应社会，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小就多吃些苦，摔打出直面人生的能力和本事。

德国教育必修课

到一个贫穷的国家或地区过上一段艰苦的生活，加深对社会、对人生的了解。这是当今每个德国城市孩子成长过程中的一项必修课。

在德国，每年都有一大批中小学生，利用假期万里迢迢去往南美洲和非洲，接受特殊锻炼；进而培养孩子的吃苦耐劳和适应社会的生活能力。活动的一切费用均由自己出，是名副其实的自己掏钱买苦吃”。

不给孩子现成的财富

德国的许多有钱人普遍认为，钱太多不一定是好事。如果让年轻人轻易得到巨额财富，就有可能将他们推向堕落的深渊。

基于这种认识，很多依靠自己奋斗成为富豪的德国企业家改变了子承父业的观念，纷纷表示不会把自己的财产全部留给子孙，而是将绝大部分乃至全部财产都捐给慈善事业。

绝大多数子女对其父母的这种想法和做法表示敬佩和支持。他们认为，父母的财产是父母的，父母有处置的权利。

作为子女，不应该希望从父母那里得到多少遗产。只要自己努力奋斗，就可能会和父母干得一样好，甚至更为出色。他们相信真正的幸福，来自自己的成功。

培养品德不靠教导

德国人认为良好的品德是被感染的，从来不是被教育的。

德国的学校一般不设专门的品德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。以此成为培养孩子品德和修养中的重要一环。

不仅如此，多数德国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断是非对错。

此外，集体游戏也是一种重要方式。在大家共同参与的游戏过程中，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。

德国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到养老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。他们大多从实际生活中感染着孩子，养成一种尊重与自重的诚实品格。

德国教育让孩子能独立思考

德国人注重因材施教，其根本在于他们懂得让自己的孩子独立思考。

德国家长一般会关心孩子在学校里开不开心，喜不喜欢去，为什么。他们鼓励孩子去玩；但德国孩子玩归玩，该掌握的知识也没少学。

德国学校对孩子的要求也十分严谨，不仅需要在课上作报告，老师也会给出相应的题目让学生们自己找资料。因此，孩子们从小独立性都很强，也能提出自己的独到见解。

德国的教育在5年级开始分学校，普通中学、中等中学和文理中学。只有文理中学的孩子（大约20%）将来可凭毕业考试成绩上大学，普通中学的孩子会去上职业学校，中等中学上中专和专科院校。

这样有效的避免了所有孩子都朝着一个目标努力，导致最后培养的大同性。因此德国各个领域的工作者大多都是专家，整个社会各司所能。

无怪乎，德国的政要讨论起问题来，思路敏捷，能言善辩。在很多方面如汽车工业、化工、医药、经济、高科技等德国一直处于世界领先的地位。只要看德国人如何在学校打下独立思考的基础，如何快乐地长大，就会明白原因了。

中国的教育理念与德国的教育理念还是有很大的差异化的，对于好的理念，我们可以吸收并学习。但盲目的借鉴也可能会导致一些无法预估的后果，因此根据自己孩子的实际情况，从中吸取一些好的教育理念，有意识的培养孩子也是很有必要的。