今天和大家聊一聊平等的陷阱”。话不多说，先看例子：孩子玩手机，妈妈催着先写作业，孩子反驳道你都在拿手机玩”。妈妈愣了一下（其实是在处理工作上的事），但又觉得孩子说得有道理，既然让孩子放下手机，自己也就放下了。

别看这件事简单，反映的却是大问题——掉进了平等的陷阱。为什么呢？孩子的想法是：你玩我也要玩。这是下意识的反应，不仅大人，孩子也要求平等性。妈妈的想法是:不让孩子拿手机玩，自己也不应该拿手机了，和孩子保持一致。大家会奇怪，陷阱在哪里？其实大家都忽略了平等的基础，是基于规则的平等，这个规则就是：作业没有完成，玩手机是不允许的，不能因为家长拿手机，自己要和家长平等，这就成了破坏规则。所以遵守规则是第一位的。如果忽视了，就会掉入平等的陷阱。再看另一个例子。到了下班时间，领导没有走，大家就不敢走了。规定6点下班，但大家哪敢按规定下班呀。所以仔细琢磨，平等的陷阱，有很大的害处。第一、践踏了规则，小孩要玩手机违背家里的规则。同事也不敢按照规定下班。慢慢地让规则变得形同虚设。不止涉及规则，最重要的是第二点，丧失独立意识。既然有规则，就要依照规则，独立地行事，该写作业写作业，该下班下班，而不是想法违背规则，就是为了获得表面的平等性。

西方文化下又是怎么做的？先看一段很好玩的对话，由看电视引起的，6岁的女孩问爸爸：为什么你可以看你想看的电视？”，这时9岁的哥哥回答：因为他可以。”，妹妹疑惑地问：那为什么我不能看我想看的电视呢？”，哥哥回答：因为你不能。”。虽然这位小哥哥只有9岁，但已经有明显的规则意识和界限意识，知道哪些允许做，哪些不允许做，家长可以做的事，小孩子不一定可以做。而且西方人的准时是出了名的，大家都是按点上下班，和领导在不在没有任何关系。在西方，有着很强的规则意识，不会因为其他的因素而破坏规则，在规则面前，人人平等。

那我们在日常生活中如何避免平等的陷阱呢？具体上面的例子，家长要告诉孩子遵守规则，作业完成后才能玩，并且给孩子传达一个理念就是：规则优先，我（家长）可以拿手机，但是你不能，因为你没有写完作业。不能为了追求表面的平等而放弃规则。关于第二个例子，如果是普通的同事，可能无能为力，但如果你是单位领导，尽量避免制定平等的陷阱，比如，可以让同事们按时下班，否则即使留在单位，也是身在曹营心在汉，要求这样的平等也就失去意义了。