1-3岁 什么早教班适合
1-3岁早教方法，没有固定的程式，更不用非得去早教班。只要遵循宝宝的发育特点，有耐心，不逼迫，知道什么时候该停止，宝宝就会聪明有爱，健康成长。以下早教方法供参考，完全可以根据宝宝的个性特点，衍生出更多适合的、行之有效的早教方法。
1.
多说多听，提高宝宝语言能力
不管宝宝现在会说多少话，多说多听都是帮助他学说话的好方法。
跟宝宝说话的时候，要看着他的脸，把自己正在做、看或想到的事情告诉宝宝。此外，也不妨佐以丰富的面部表情和动作，后者虽然与声音无关，却能帮助宝宝理解说的内容。
2. 给宝宝选择合适的益智玩具
并非只有昂贵的玩具才能开发智力，同样，宝宝也不需要很多玩具才能变聪明。少而精的玩具，也许更对宝宝的胃口。
3. 给宝宝大声朗读，创造和宝宝的阅读模式
坚持每天大声朗读，也就是出声给宝宝读书，能为宝宝奠定热爱读书的终生好习惯。在宝宝能够自主阅读之前，给他朗读能促进宝宝的大脑发育、理解能力、语言能力。
4. 让宝宝爱上数学
宝宝可能早在2岁前，就能煞有介事地“1、2”这样数数了，有的宝宝甚至在2岁时能从1数到10。不过，这并不是说他真的就能理解数字的概念，他很可能是靠背诵，而不是真的理解他所说的数量。
5. 把音乐融入宝宝的生活
对这么大的宝宝来说，音乐不仅能愉悦心情，增强们之间的亲子联系，还能让宝宝动起来。动起来是非常重要的，因为运动是宝宝学习和了解世界的一种方式。
除了帮助宝宝运动外，音乐也有利于宝宝学习语言，提高学习成绩。
给宝宝做音乐早教时，要注意每个宝宝不一样，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢安静地与一件钟爱的乐器为伴。而从现代音乐教育理论出发，在我们教孩子用某种乐器来表达音乐作品前，应尽可能多地引导孩子来体验音乐，体验方式可以是歌唱、动作甚至是绘画等多种艺术形式。
怎样教育3岁宝宝早教
3岁宝宝教育重点
智商方面：
1.早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。
情商方面：
5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。
7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
8.以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
3岁之前应怎么早教
要较正,大人说话一定要立整,不要发生口吃现象,孩子的模仿力很强的,环境很重要,不要在孩子周围有口吃的人,影响孩子的.
1至3岁的小孩如何早教比较好？
刚出生的孩子，只要孩子没有睡觉，就对孩子说话，轻言细语的说，这样有助于孩子说话早。到孩子一岁，开始可以教很多东西了，买智力玩具给孩子，和孩子一起玩，玩中教孩子知识。比如玩积木：这个是红色三角形，让孩子对形状、颜色有个概念。带孩子出去玩，让孩子懂得礼貌，要开口叫人。在外面看见什么说什么，也能教孩子许多知识。比如：太阳、月亮、动物、房子等等，以及其中有关的知识。只要经常说，孩子听多了，就会懂得越来越多。在两岁时，可以教孩子背诗词，锻炼记忆力。买些识字卡片，教孩子看图认字，但注意的是不要考问孩子知道吗？懂了吗，如果你教了，马上让这么小的孩子记住那是很难的，也会给孩子压力，孩子就不会喜欢看书识字了。教孩子看书识字的目的不是认识几个字，是要让孩子对学习感兴趣，把学习当成娱乐一样就成功了。这是个漫长的过程，不能急。孩子的早教很重要，家长一定要耐心又耐心。而且要养成好习惯，要让孩子有规矩，经常和孩子沟通，讲故事给孩子听，让孩子懂得道理，知道什么是应该，什么是不应该做的，懂得做个好孩子。注意培养孩子的好性格，开朗活泼，善良上进，这点是很重要的。家长要做表率作用，说话一定要算数。要说服教育，千万不要打骂孩子，一定要孩子明白错在哪里，认可惩罚才行。耐心、用心的培养孩子是很重要的。
孩子3岁了，怎么早教？
3岁孩子早教你可以去看看抱抱熊的早教产品。
现在好多妈妈都在用抱抱熊早教产品给孩子在家里早教！
3-4岁的产品非常好！里面有国学启蒙、还有锻炼宝宝观察力、记忆了、逻辑思维能力的益智玩具，还有寓教于乐的故事书，还有学科学、学数字、学汉字、提高宝宝创造能力的宝宝书，孩子都特别喜欢！
抱抱熊根据孩子的成长，每个月一套与孩子月龄相符的产品，每个月带给宝宝不一样的收获与惊喜！
三岁宝宝怎样进行启蒙教育
第七个关键期 - 一岁半到三岁左右 孩子常常把"不"或"不要"挂在嘴边,即便一向乖巧的宝宝也突然间变成了小对头,你让他做什么他不做,不让他做什么事情却偏做,很多家长不免感到头疼.其实,孩子要证明自我的存在,证实自己的能力,这些都是进步的表现. 家长要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥"创造激情"的安全空间,给他足够的自由去做自己喜欢的事情,并恰当巧妙地将宝宝的冲动引导到积极的方向.遇到不良行为则应采取冷淡和转移注意的办法来对待,逐步帮助宝宝了解和熟悉社会行为规范. 一岁半这个阶段对家长真正是一个考验,你要过分地限制和控制孩子,可能会打击他的自信心,损伤他的创造精神.相反你要过分的顺从甚至纵容他,将会在不知不觉间培养了宝宝的坏习惯和不良的生活态度.
1岁的宝宝该怎样进行早教？
看看我們先人是怎麼做的吧。我们中国古圣先贤的教育，从家庭开始。在古礼上，我们看到儒家的教学从“胎教”开始，母亲怀孕就在教育她的小孩，所谓是“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。为何？做母亲的人，1言1笑、1举1动都会影响胎儿，所以决定要谨慎谨慎，端正身心，给婴儿最好的影响、正面的影响，决定不能有负面影响。这是爱惜自己儿女，从怀孕那1天开始，现在谁晓得？由于怀孕的时候，母亲起心动念影响胎儿，情绪影响，性情影响，饮食，没有1样不影响小孩，所以要爱惜小孩。像历史上所记载的，这10个月当中，目不视恶色，这眼睛，难看的东西，不好看的东西，不看；耳不听淫声，不应当听的东西，不听；口不出傲言，说话要柔和，统统影响胎儿。动机要纯粹，没有杂念，没有妄念。小孩生下来，禀受母亲的正气，这小孩好养，听话。生下来以后，他睁开眼睛，他会看，他会听，他已开始在学习、开始在模仿。所以不能小视婴儿，不要以为他不懂事，他甚么都懂。母亲这3年很辛苦，带这个小孩，时时刻刻都要照顾到，不能让他看的，不要让他看；不能听的，不能让他听；不能接触的，不可让他接触，好好的培养，3年根扎下来。古谚语有所谓「3岁看810」，3岁的根扎得好，他1辈子不会改变，就是810岁都不会改变。这是甚么根？圣贤的根。所以伦理的教育、道德的教育都是父母做出来给他看，这样用心！他都会了，都做到了，为何要这样做他不知道。到6、7岁上学，渐渐懂事了，老师继续做榜样给他看，所以老师是身行言教。小朋友渐渐懂事了，讲给他听，为何要孝顺父母？为何弟弟要尊重哥哥，哥哥要爱惜弟弟？把浅显道理讲给他听，他渐渐懂了，这个教育太重要。所以中国小孩5、6岁就很晓得礼貌，像小大人1样。趕快觀看“教孩子的學問”視頻，“蔡禮旭的“弟子規”視頻，千萬不要誤了孩子。
1到3岁宝宝感统训练及要点#如何在家早教
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1.扔球
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；
3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；
2.扔豆子
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
4.上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：
A双手（或拇指）抬高给予协助；
B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；
C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。
5.个性跳绳
训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
6.扶物能单脚站
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
适用年龄：3-4岁
难度设置及帮助给予：
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；
B逐渐地把距离拉大；
C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁
难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。