积木是非常常见的玩具，它对于训练孩子的手眼协调能力很有好处，对于自闭症孩子来说，积木同样是一件有帮助的玩具，只要掌握好玩法，积木可以锻炼孩子的配对、精细动作、观察力等多种能力。

美国神经心理学家 LeGoff一次不经意把乐高带到了自闭症孩子的面前，他们被奇妙的乐高积木所吸引，进而形成孩子之间的交流，合作搭建积木模型。

不同年龄段的小朋友对于积木的理解是不一样的，积木给他们带来的作用也是不一样的，对积木的玩法也是不一样的，那积木究竟有什么样的玩法呢？不同的年龄大的小朋友又适合哪些积木玩法呢？我们来探索一下

0-1岁

这个年龄段的儿童对于一切事物都是充满着好奇的，他们会想去抓，去玩弄每一样他有兴趣的物品，这个时候积木就发挥了很好的作用了！

抓握并发出敲击

两只手分别抓住积木块进行碰撞，发出长短、大小不同的声音。

这种玩积木的方式可以训练孩子的触觉、视觉、听觉等不同的感官感觉，可谓是多维度的的训练。而且抓住不同形状的积木给孩子的感觉是不一样的，也可以让你更知道孩子喜欢什么类型的积木。

拿起、放下

在不断的抓取和放开积木的过程中，可以让孩子慢慢找到玩积木的感觉，也可以训练他手部的灵敏度。

堆积、推倒

从开始的一、两块积木到逐渐能将不同形状的积木搭到一定高度，除了前面提到的手眼协调、精细运动，在这种操作的过程中儿童的专注力以及空间认知能力也能得到很好的刺激强化。积木快要倒塌时的紧张，也能促进儿童对空间结构的认知。

另外，儿童也很愿意将大人堆积的高高的积木推倒，这个过程同样可以帮助儿童进一步理解事物的结构和发展的过程。

用积木排列

无论孩子进行怎么样的排列，都是他思维的最直接反应，促进他养成思考的能力，培养更好的思维模式。

2-4岁

这个年龄段的儿童认识了很多颜色、数字、形状等各种概念，他会慢慢开始有自己的想法，有时候家长给的堆积木的建议和玩法，儿童可能会不接受，会想要自己来玩，自己要堆积，这个时候孩子的创造力其实是在潜意识中提升的。

组成形象

儿童可以观察不同形状大小、不同颜色的积木，摆出类似人脸、小动物、水果等形象，也可以搭建房子、城堡、树木等大街的样子。

把积木分类

把不同形状、颜色的积木分类，比如找出所有红色的积木，找出所有圆柱形的积木等等。强化儿童对形状，大小，颜色等范畴的概念

形状组合

把几块积木结合起来，组成新的形状或做出各种各样的主题形状。培养孩子塑造形象的能力。

搭高积木

这时的儿童与之前相比，更重要的提升是开始思考如何堆得更高，而不是单纯的堆高，开始思考放置的顺序和方向。

5-6岁

这个年龄段的儿童已经会有自己的想法了，对于积木的玩法和摆法已经不单单局限于之前家长教的或是说明书教的，他们往往希望通过自己想法去创作出一些新的积木玩法和排列方式，模仿能力和学习能力都在不断提高。

用积木画画

一只手按住积木，另一只手用笔在积木周围描绘。可以画出想画的各种积木形状。

从立体到平面、双手的协调、握笔能力、协调性等等，都得到了锻炼。

搭建滑道

通过不同形状的积木搭建有一定角度的坡道，让小弹球或者玩具小车从轨道中下滑。通过不断搭建、修改轨道，提高儿童的认知与创造能力。

空间组合

将积木整齐的收回到盒子里，也是对于儿童的空间组合认知能力很好的一种方式。

计算积木

能够直观的看到积木的数量，对于抽象的数字和运算是一种非常好的辅助，对儿童从形象到抽象的思维能力可以得到很大的帮助。

▽

玩积木可以更好地发挥孩子的个性，积木的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力，自由发挥，长期坚持下去能够培养孩子的个性。

您还想了解哪些干预知识或者实操技巧呢，评论区留言告诉我们吧～