对于画画这方面，我认为也和天赋兴趣有关。当然环境的影响也有很大的关系。
先讲一讲我家的事吧！在我爷爷七十几岁时，因为老人家在家没事干所以就画画，画的是古代的将军骑战马手拿银枪还挺像。所以回家后我和我二姐也画，因为那时谁家都有年画，我二姐画一个古代小姐，这小姐还很美，所以在家没人时我也画小姐，还上了颜色。这时我母亲进屋了，我立刻把画盖上，因为怕我母亲说我，因为我才十三岁，但是我母亲不但没说还说我画的好看，从那以后助长了我的兴趣，后来在念初中时还是美术科代表。
后耒当我老了的时候，我孙女在我的影响下也对美术有爱好，我孙女的美术智慧比我强多了，我记得孙女在托儿所的时候，我看见画板上贴不少小朋友画的小鸡，其中有一只小公鸡非常好，我喜欢。我孙女说是她画的，我一看可不是吗！有我孙女的名字在画上。
后来我就用剪纸哄我孙女玩，我感觉当我耒兴趣时剪什么像什么，我自已也很高兴。有一次我用泡沫做的老鼠连半大的猫都信以为真了。
后来我孙女在十一岁时，用黑的手工纸剪一扇窗，窗内有只小猫在往外看，在窗的左上角有一个月牙，很逼真的景象，这就是我孙女的天赋和兴趣的相结合的硕果。因此这三点都重要，环境影响，兴趣，天赋缺一不可。
###自家小朋友正在上绘画相关的课程，其实一开始吧，我不是特别看好这他在这块的发展，这也就是所说的天赋吧，因为说实话，家里可能没这个特别的细胞，我和我老婆都属于工科类的比较死板的一类人，对于艺术这块只是希望他有兴趣就行，自然不指望他能拿到多大的成绩，我觉得认清这点是蛮重要的，家长的功利性不能太强，只要他有兴趣就行。????，不然有时候看他的作品会很无语的。
。我们在很多时候，一些同事或者是朋友给我们讲，我自己没有绘画天赋，可能学不了回话，所以说我的孩子可能也没有这个天赋，学不了会话，那么我想说的是。其实一个人会不会绘画跟个人的天赋，真没有多大关系。我们不能简单地从个人有没有这个天赋，而磨灭了一个孩子对于美术方面的一个热爱。我自己男士从小比较喜欢绘画，然后经历了艺考，然后现在从绘画行业毕业。从我个人来说不。绘画真的是跟个人的天赋没有多大关系，只能说是写个人喜不喜欢绘画。我们家长呢，。首先要从以下几点去培养幼儿的绘画兴趣。
第一就是从小多带他去一些博物馆，多看一些艺术性很强的一些东西。
第二就是多买一些与艺术类相关的书籍，就包括油画。彩铅画素描画。沙画等等。第三就是多带孩子去一些艺术性氛围很强的地方，比如北京的798艺术区，还有宋庄的画家村。
第四，就是给孩子报一些嗯，动手能力比较强的一些兴趣班，比如说是一些恩文创环创制作。慢慢的逐步去培养孩子的兴趣
###我有一个小孙子。在他一岁半时的某一天，我正在画画，画一棵松树，下面站着一头小鹿，在那很紧张的瞭望，好象在找妈妈，挂在画架上还没完工，老伴要去做饭，就叫我抱抱孩子，我抱起孙子，无意|间来到画架前，逗他玩，问他，哪是树，他伸出小指指了一下树，我很吃惊，以为是他碰巧，又问他那是鹿，他又指对了，这样仅复了几次，他都指对了，心想，这孩子对美术还蛮有天赋，后来经常有目的带他看画，教他这是什么那是什么，经常在他面前画画。后来大一点就教他画一些简单的物体。诸于平果，鸡蛋以及他经常接触的小物件，每画完一个图形，就表扬他，说你真棒，他也很高兴。現在巳有五岁了，已会画很多东西。都快成小画家了。这是我培养幼儿画画兴趣的亲身经验，供大家分享借鉴。
###我家小朋友现在5岁了，他比较喜欢运动。小朋友的喜欢和兴趣的培养是相通的。所以我大致说一下，我的一些想法。
要想让小朋友对一些事情产生兴趣。除了天生的性格之外，我们的引导还是很重要的。培养小孩子画画的兴趣，我们应该从下面几个方面去做。
首先，要给他创造这样的一个环境，要经常带他们去了解，去参观绘画相关的信息。我们经常能听到有某某世家，也知道子承父业。这些都是因为有相应的环境给他们的子女从小的熏陶，所以从小就有了兴趣。
其次，有了相应的环境，我们还要经常的鼓励小朋友自己去创作。特别是上小学之前，可以不用关注他画的是什么。只是让他去感受，让他去想象就可以。不能因为大人的主观的好坏的评判。而影响了他们，继续去画的兴趣。
最后，给予小朋友们适当的支持，比如去参加一些绘画相关的培训班。由专业的人，帮小孩子做好相应的规划，引导小孩子入门。好的老师能影响小孩子的一生。
如果觉得我的回答，对您有帮助。欢迎给我反馈，让我了解到哦。
培养幼儿的绘画兴趣，首先是要提升孩子的审美力，给孩子更多的艺术熏陶，让他感受自然的美好。
孩子对世界的认知其实是很朦胧的，给孩子对绘本不是认识字，而是这些图画创造的美术语言，用趣味和美感投射进孩子的心灵，高品质的审美刺激往往可以帮助孩子健全他们的审美感觉。
知名的原创绘本朱成梁曾经说过：一定要把最美的图画献给孩子，好的图画书对孩子的审美启蒙起到太多重要的作用了”。它带给孩子的不仅是感性素质的提升，更是一种精神世界的丰盈，对他们未来平衡生活、调整心态都大有裨益。
如果你无法常经常带孩子出门感受自然万物的美，今天葫芦弟弟分享这6本超高颜值”的绘本，让孩子在绘本中感受大自然的不一样的美感，让孩子在阅读中体会审美的幸福感
01 《海浪》
孩子的画和成人的画是不同的，所以在孩子沉浸在画画的喜悦之中时候家长一定不要去打扰，更不要去纠正。6岁之前切记不要教孩子形状、画法、简笔画这种死板的东西。过早的传授这些会影响孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的想象力等能力。
孩子的绘画没有好坏之分，那么如何和孩子在绘画方面进行交流呢？其实孩子的画是用来听”的，在我和孩子的交流中，我会简单描述他所画的东西。比如我说宝宝画了一个点，这个点很用力，颜色比别的深呢，这边的点就没有那么用力就很浅。”就是这样简单的描述，培养孩子的观察力，当然如果他很专注不愿意和你过多交流就等他停下来，再认真听他讲他的画，描述他的作品，并给予鼓励。而我们鼓励也不是意味的说你真棒，而且对他作品颜色搭配，构图也认真点评。
孩子的绘画天赋不是教出来的，而是培养出来的，对成人来说是努力保护好孩子的这种天性，为他们创造良好的绘画条件和氛围。
一岁，与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。他们会在纸上留下点，小蝌蚪等痕迹，涂鸦对于孩子是快乐的新鲜体验，家长在能保证孩子安全的前提下，尽量让孩子体验不同的材质绘画。
一岁半以后，孩子绘画会从大的圆圈到小的圆圈发展，这个时期家长可以简短的询问孩子画的是什么，但是切记不要打断孩子绘画热情，在他画完在做询问。这个时期孩子对颜色的概念不成熟，准备一种颜色即可。
两岁以后孩子开始主动对自己画的事物进行说明，这个时候多以画连续圆圈为主。让孩子多读经典的绘本故事。
三岁以后，孩子开始有目的的进行绘画创作，画之前就已经想好要画什么，并把他的故事更加完善。正是孩子语言能力的进一步发展，作为家长要多倾听鼓励孩子。
下面配图一张，我的孩子快两岁时候的涂鸦，所有的孩子都是天生的艺术家。
另外，推荐各位家长几本艺术类早教的图书《培养孩子从画画开始》《我的第一本彩色游戏书》。
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明确了目的之后，个人觉得可以从以下几个方面入手：
首先，多陪幼儿看绘本。图片简洁、色彩鲜艳的绘本，更容易引起孩子的兴趣。家长经常陪孩子读绘本，会孩子把画和亲情联系起来，很容易对绘画有亲切感的。
其次，要给孩子彩色笔。只要孩子能够拿住笔的时候，就可以给孩子彩色笔了。越是懵懂，幼儿越是敢画。
再次，允许孩子随便画。永远不要去指导幼儿怎么画，你所做的就是欣赏，就是鼓励。一旦你要求孩子应该怎样怎样画时，估计孩子就觉得没意思，再也不画了。
最后必须指出一点：绘画不是每个人都必须掌握的基本技能。所以，如果孩子对绘画确实没什么兴趣，就没必要强行培养！
###第一、让宝宝放开了画
我们家的宝宝现在2岁了，每天吃完晚饭以后都会牵着我的手，让我和她一起画画。家里只要是平坦的地方都成为了她的画板。墙上、冰箱上、电视机屏幕、茶几、沙发侧面、地板上等等都留下了她的绘画作品。
首先家长要清楚幼儿的世界和成人的世界有很大的区别，幼儿笔下的形象与现实对象有很大差距
。3～6岁的幼儿进入象征期，儿童象征期作品的特点:线条不流畅，色彩夸张大胆，这一时期的儿童试图用图形表达头脑中具体感知的事物，但手和脑还不能协调一致，所有表达出来的物象很夸张，以强烈的主观感受为主，在这种情况下，家长不能武断的说:画的什么呀，一点不像等类似的话，相反要以欣赏的眼光看待孩子的作品，耐心的听一听，让孩子讲一讲他画的是什么?分享他绘画的喜悦。这个时期的儿童避免绘画技能的培养，要注重幼儿艺术想象和艺术创造能力的培养，引导他们在画中充分表达自己的感受和体验，表达自己的个性特点和想象力创造力是非常重要的，家长要给孩子创造良好的绘画环境，给他们备好绘画工具，并教他们使用各种工具和颜料，平时多带孩子参加画展，走进自然，感知周围美好的事物，培养孩子观察力，提高审美能力。用童话语言激励与鼓励，给他们绘画活动增加动力，激发绘画兴趣。