最近朋友给我讲了一件事,让我感触颇多。
朋友孩子五岁的时候,爸爸买了几串冰糖葫芦回家,回家后爸爸就交给孩子保管,说你不能吃,谁都不能吃,爸爸干完活以后,我们和妈妈一起吃。孩子说好的,他真的忍着没吃。然后爸爸进书房开始忙。
不一会儿,妈妈回家了,妈妈看到孩子抱着冰糖葫芦,就非常惊讶的说,是给妈妈吃的吗?
孩子说不是。妈妈说我可以吃点吗,妈妈肚子好饿?
孩子有点犹豫,妈妈说我就吃一点点,然后妈妈就不饿了。
孩子说,那好吧,妈妈就吃了几个,还表扬了孩子,真棒,心疼妈妈了!
过了十多分钟后,爸爸忙完了,找到孩子去拿冰糖葫芦,看了一眼,惊讶的说冰糖葫芦是不是被吃啦?”
孩子说,没有。
爸爸笑眯眯的说,那怎么冰糖葫芦少了呢?”
孩子不吭声,过了一会儿说是我吃的。。。。”
爸爸说哦!你没遵守约定哦,下次可要遵守哦!”
这个时候妈妈换好衣服出来后说,是妈妈吃的。爸爸呆了一下,非常惊讶的表情。妈妈这时候过来打算对孩子说些什么,但是爸爸拉了妈妈的胳膊一下,说妈妈回来了,我们这下可以一起吃冰糖葫芦了。”
孩子非常高兴,终于抱着冰糖葫芦自己吃了起来。
爸爸后来问妈妈是不是打算和孩子说不可以说谎?妈妈表示确实想和孩子说这件事情,爸爸说了句,这样挺好的,孩子这是善意的谎言。
我们总是觉得,孩子不应该说谎,但大多数儿童都会说出善意的谎言,即使是3 岁儿童也能成功掩饰他们的真实情绪,说出他们认为善意的谎言,尤其是为了心爱的爸爸妈妈”。
因此,在我们发现孩子学会了撒谎这个新技能,可以先在心里暗暗欢欣鼓舞一番——撒谎可是做人”的一项高阶技能啊!
科学家做过一项实验:会撒谎的孩子,在记忆、语言表达、执行能力方面都比不会撒谎的孩子分数要高。
这么说我们应该鼓励孩子多说谎了?当然不是!
当孩子开始说谎时,不要惩罚,也不要说教。我们该做的事情是告诉她,你可以说出自己真实的想法。
回到故事中孩子撒谎的事情上,我们既不想拆穿孩子善意的谎言,又不希望孩子在遇到事情时再次撒谎,那么选择如何和孩子沟通,就变得很重要了。这时我们可以使用一些启发性的问题:
1、刚才你和爸爸说了什么事情?
2、你觉得爸爸说你没有遵守约定是什么原因?
3、其实你是想让妈妈不饿肚子,对吗?
4、你现在打算用什么办法和爸爸解决这个问题?
5、下次再出现这样的问题,你有什么办法避免?
我们要做的,是让孩子知道,在家里说出真实感受、真实状况是安全的,被接纳的。
无论如何,孩子都会说谎的——这是一个残酷的真相。打骂、讲道理统统都是没用的办法,而且只会加剧撒谎。最有用的是父母的沟通和同伴的榜样。
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