活动目标：1、运用已有经验，知道常见武术动作的专业术语。
    　　　　　2、鼓励幼儿用多种表现方式表达对武术的喜爱。
　　　　　　 3、激发幼儿参与武术活动的积极性。

    活动准备：少数民族娃娃的图片、音乐、手工材料、各种兵器、VCD等
  
    活动过程：1、经验交流幼

    （1）、活动导入：
   （2）、幼儿边听音乐边进行武术动作表演。
    （3）、幼儿个别交流自己做武术动作的术语。

    2、我来当教练幼
 
    （1）、绘画民族娃娃练武术、连线民族娃娃、剪纸娃娃练武术
　（2）、幼儿按意愿选择游戏的内容并进行实践操作。
    （3）、你教哪个民族的娃娃练武术？民族娃娃学会了什么本领？

    3、观摩讲评

    幼儿展示自己的作品。找找自己的喜欢的作品，为什么？

    在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对民族服饰有一定的了解，还要结合武术活动的特点，把自己的已有经验进行整合，在活动中得到体现。其次，关注孩子的在学习过程中的兴趣点，整合各种学习的形式。孩子在活动中感兴趣的是娃娃头上的头饰，通过自由选择喜欢的民族头饰，再进行武术动作的编排，激发孩子内在的需要。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的多样性使活动内容丰富、生动、有趣。最后，让孩子知道中国功夫的魅力，同时激发孩子参与活动的积极性。所以，在教学过程中，我们要努力寻找各个内容相一致的教学环境，实现孩子学习活动的多元整合。