每个孩子都有与生俱来的性情与脾气。有的害羞安静，有的爱哭难哄，有的吃好睡好可以自己玩。

所以照料这些不同性格的孩子就是对家长的一种挑战了。

孩子大了有自己的想法，他们会通过自己的方式去认识世界。可以玩土，玩沙子，玩水，他们好奇心旺盛，探索欲也旺盛，尤其是幼儿阶段，任何事物都想去摸一摸，舔一舔，甚至放在嘴里尝一下。

父母对孩子的探索行为的容忍度是不一样的，有的父母什么都限制孩子，一切他们认为危险或者很脏的行为都是不被允许的。

其实这就剥夺了孩子与世界的链接，与自己的链接。其实孩子各种探索，都是他们在用自己的方式认识世界。他们玩水可以认识水，没有颜色，没有味道，是流动的。

他们玩土玩沙，可以促进触觉的发展，刺激感官系统的发展。他们跑 跳 爬 都是认识自己的身体，运动的越多，会对自己的身体有更好的了解，更好的控制。

那是不是说孩子做什么我们都要允许呢？

自由是在一定限度之内，孩子同样需要管教。美国有40多年经验的儿科医生说过，父母给孩子的第一个礼物是爱，第二个礼物是管教。

同时管教不是父母用权力去控制孩子，让孩子对自己的话言从计听。更不是用体罚威吓孩子，成人应该帮助孩子有自己控制自己情绪，疏解情绪的能力。

教育和引导，不是惩罚和伤害。吃饭穿衣一样平常。是生活的一部分，小时候3岁以前是没有是非观念，需要父母教导孩子，为了孩子和他人的身心安全什么行为是可接受的，什么行为是不当。为孩子发展孩子合理清楚不变的规则，引导孩子去遵守。从而发展孩子合理公平的意识，自动去做合理的行为。认识表达控制自己的情绪，理解自己的行为给别人带来的影响和感受，管教的出发点是，爱，耐心，坚持，最终目的是帮助孩子能自律。让孩子学习如何控制自己的情绪，尊重别人的权利，良好的性格，健全的人格，使他成为自信

正确的管教不会伤到孩子的情商，清楚不变的规条像大桥上的栏杆一样，给人安全感。

爱孩子，要给孩子自由，也要给孩子一定得约束，自由是有限制的。在安全范围，在一起约定的规则里，尽量让孩子多体验 多感受，尤其是小时候，各种体验都会帮助他们成长。