美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克，在2017年获得了全球最大教育单项奖一丹奖”，并获得了3000万港币的奖励。
其获奖理由，是因为她的一项多年教育研究：人的思维模式有两种，分别是固定型思维和成长型思维。
拥有固定型思维模式的人，认为能力是固定不变的，遇到问题更容易放弃；
拥有成长式思维模式的人，则认为能力是可以通过学习不断发展提升的，更容易适应困难接受挑战。
因此，拥有成长思维的人，会走的更高更远，这一点在孩子身上尤其明显。
如果你的孩子，恰巧属于遇到困难就退缩不前的，可能他就属于固定型思维的孩子。
要想改变这一点，并不难。在其编著的《终身成长》一书中，提出了固定型心态向成长型心态转变的方法，共分为四步。
先学会发现固定型心态；让孩子认识到他拥有选择；引导孩子以成长型心态回应；引导孩子以成长型形态行动；让我们一一来说明：
每当孩子在困哪面前踌躇不前甚至退缩，你都可以试着询问孩子当时的感想。
当面对一个挑战时，你是不是在思考，在犹豫自己能不能做得到？”
当遇到挫折是，你是不是在怀疑自己有没有天赋？甚至在想自己就是做不到？”
当要批评他时，你是不是想说这全是别人的错？”
图左：成长型思维；图右：固定型思维
第二步：让孩子认识到他拥有选择在孩子遇到困难的时候，你要用言语去鼓励他去选择，也要包容他犯错后产生的后果。不能用强硬的语气催促他，或者在孩子犯错的时候责骂他。这都会让孩子感到巨大的挫败感，更难去转变思维。
关于选择，可以从身边的小事开始，让他自己去决定。让他意识到，他有选择权。
比如，买什么水果、去哪里旅行等。
具有成长型思维模式的领导者：杰克·韦尔奇（曾任通用电气CEO）
第三步：引导孩子以成长型心态回应；当面对挑战的时候，不同心态想法也不同。
固定型心态会自我怀疑：我能做到么？我根本没有这个天分。
成长型心态则会想：我不确定我现在能做到，但我觉得我可以通过时间和努力去学会它。
因此我们需要引导孩子，让他花时间去尝试。甚至鼓励他去尝试，即便结果失败了，我们也要给与他称赞而不是贬低。
第四步：引导孩子以成长型形态行动；在日常生活中，可以多给孩子赞扬，表扬过程，而不是结果。
比如，孩子考了90分，不要表扬他靠的分数高，而是要表扬孩子在学习过程中非常努力。
肯定孩子学习的过程，能够让他对学习本身产生更大的兴趣，而非只看成绩。
相信通过以上四步，慢慢的，你和孩子都会发现学习、生活状态发生了改变。
孩子变得更加的积极、自信，而你也能更加的从容。
种一棵树，最好的时机是十年前，其次是现在。要知道，永远没有太迟的开始！
"