您的孩子是不是会时常要求您当他的孩子”，充分演绎您曾经跟他在一起的场景。有的时候从幼儿园回来，让您或者家人当他的学生”，将幼儿园老师跟他们在一起的场景模仿得非常逼真，连老师说话的语气都模仿得活灵活现。孩子这种爱模仿”的天性其实是角色意识的认知，他们在这些游戏中，可以通过角色扮演实现角色转变的过程，进入他人角色并体验他人情感和行为经验，从而相应习得该角色的行为规范和道德要求。
如何应对孩子爱模仿”的天性孩子3岁以后，爱模仿的特点非常突出，是这一时期主要的学习方式。他们通过模仿来学习别人的经验和行为习惯，而且孩子的认识在很大程度上依赖于行动。他们的思维大多是由行动引起的，往往会先做后想，或边做边想。由于这些年龄特征，孩子自然会出现这种角色扮演的行为，他们的这种游戏类型叫做角色游戏，是指孩子通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
有这样一句格言：
只是告诉我，我会忘记；要是演示给我，我就会记住；如果还让我参与其中，我就会明白。
由此可见，角色游戏在孩子成长中的作用是不容忽视的。通过角色游戏可以使孩子了解基本社会常识，丰富社会经验，扩大孩子的知识面；培养孩子良好的行为习惯；孩子可以通过角色扮演而实现其角色转变的过程，进入他人角色并体验他人情感和行为，从而相应习得该角色的行为规范和道德要求；提高幼儿解决，处理问题的能力和方法；发展幼儿的交往能力，使孩子变得更加活泼、开朗，善于与别人交往、交流。提高孩子角色意识和角色扮演能力，让幼儿认知自己身边的各种角色，理解各角色之间的关系，为以后扮演好现实生活中自己的角色奠定良好的基础。
但是由于理解水平、动作能力和经验水平的限制，孩子的角色意识和角色扮演能力是很有限的，所以家长应该针对孩子这一时期的年龄特点来享受和孩子的这种角色扮演的游戏。
一、让孩子走进生活，丰富幼儿经验
在角色意识和角色扮演能力培养前，要让孩子们走进生活，丰富幼儿的社会经验，孩子只有多接触社会，多接触生活，才能增加对不同社会角色的感性认识，注意引导孩子观察人们在干什么，人们之间的分工和关系如何，等等。如经常带孩子去超市，让孩子认识顾客”和售货员”的角色，了解他们的工作；参观工厂时，要引导孩子认识工人”的角色及工作情况；乘公共汽车时，让孩子认识售票员”、司机和乘客”角色，了解他们各自的职责等等。
二、充分发挥好父母的榜样和指导作用
父母扮演的社会角色对孩子起着榜样的作用，因此，家长要扮演好自己的角色。孩子在选定游戏主题、分配好游戏角色，开始游戏时，往往因为主题多，情节复杂而违反规则，孩子们在表演时遇到了很多困难，游戏时常中断，于是，我们应该以特殊的伙伴身份参与到孩子的活动中，进行合作和指导，使游戏能够顺利地开展下去。
三、通过阅读来增加孩子的角色认知
阅读会让孩子接触到更多人物形象，体会人物形象的特征，让孩子试着进行换位思考，促进孩子角色转换能力的发展。家长和孩子根据阅读的内容进行角色扮演，在角色扮演的过程中使孩子对人物之间的关系有更深刻的认识。孩子通过对故事情节的反复阅读和理解，就会很大程度上增加孩子角色扮演的素材，而且通过对故事情节的扮演，更可以让孩子对书中的人物理解得更为透彻。同时，还可以让孩子来改编书中的故事情节进行扮演，培养孩子的发散思维，继而发展孩子的想象力。
我国的教育专家陈鹤琴曾经说过：孩子的知识是从游戏经验中获得的。” 也就是让幼儿充分自由的游戏，并从中获得一定的知识经验，懂得一些道理，体会一些情感。所以角色扮演游戏对于阅读的促进作用也是不言而喻的。
首先，扮演故事中的角色可大大增强孩子对阅读活动的兴趣。孩子在角色游戏中可以尝试扮演不同的角色，这些角色可以满足孩子的好奇心，绘本中一些新颖的词汇也可以增加孩子阅读的兴趣。
其次，提高孩子语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解。在角色扮演的过程中，孩子要结合绘本中的词汇，对角色要表达的语言进行重新组合，这样将大大提高孩子的语言表达能力。同时，通过自己对绘本中的角色进行扮演，让孩子更加深刻地理解故事情节，还可以让孩子深刻理解一些家长很难向孩子解释清楚的知识。
最后，有利于父母与孩子之间建立民主、平等的关系。父母和孩子一起投入到角色扮演中，孩子会在轻松愉悦的心情中，容易和家长达成平等民主的关系 。
下面就来推荐一些适合父母和孩子一起扮演的绘本，让大家在角色游戏中充分享受绘本的魅力，体会真正的快乐。
《猜猜我有多爱你》
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，故事当中大兔子和小兔子相互比赛的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，也是孩子进行角色扮演的极佳素材。您可以和孩子一起扮演大小兔子，和兔子一起做动作来表达相互之间的爱，这样不但体会了绘本的魅力，还让孩子知道如何来表达对父母的爱，培养孩子的感恩意识。
《小老鼠大老虎》
让孩子在扮演的过程中感受那种相互友爱、相互宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情，让孩子知道如何与朋友相处。
《彩虹色的花》
蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物怀有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。让孩子在角色扮演的过程中知道分享，同时生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
《蜡笔小黑》
小蜡笔们一个个的登场展现自己的本领，那小黑有什么用呢？孩子在角色扮演的过程中会深刻的体会到其中的深刻道理。
《我是霸王龙》
小翼龙救了受伤的霸王龙，霸王龙会不会吃掉它呢？孩子们扮演这个故事的时候能深刻的体验到小翼龙和霸王龙的心情……
《想吃苹果的鼠小弟》
小动物都用自己的本领吃到苹果了，鼠小弟好羡慕动物们的本领啊！他自己为什么没有那么好的本领呢？最后他也吃到苹果了，让孩子在游戏扮演的过程中，展开自己的思维和想象，在模仿动作的同时，充分开动自己的智慧。
笔者简介80后，被孩子称作父亲大人，习传统、懂中医、玩王者、会做饭。
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