经常有同事、朋友讲起跟家里熊孩子的战争”：两岁的豆豆，晚上11点还不睡觉，哭闹着要去洗澡，妈妈忍无可忍，大声呵斥孩子，孩子被吓哭；四岁的轩轩，打了邻居家的小朋友，回家被爸爸通打；青春期的小坤，因为父母反对他交女朋友，开始和父母冷战……
这样的战争”，几乎每个家庭都曾经上演，或是正在上演，而战争的结果也几乎是一样的——两败俱伤。孩子觉得自己太可怜，爸爸妈妈根本就不爱我”，而父母们呢，更是满肚子委屈，我每天辛苦工作，就是为了你，你要什么我给你买什么，你怎么就不能听话，不能让我省点心？！”
双方都有不满，双方也都有错。家长们不是不爱孩子，孩子们也不是故意不听话。
《沟通的艺术》中说，有效的沟通，是能在大多数情况下维持或增进关系，并借此实现自己的目标。”从这个定义上来看，在很多家庭中，父母和孩子之间并没有实现真正的有效沟通，亲子间的爱并没能有效地传递。
为此，今天特别想和所有父母分享这本《儿童爱之语》。这本书告诉我们，只有了解，并且表达孩子的爱语，才会让孩子感受到爱。
这本书的两位作者也是大有来头。盖瑞·查普曼博士，是畅销全球的经典之作《爱的五种语言》的作者，而罗斯·甘伯博士，是盖瑞的好朋友。他是医学博士，还经常举办亲子关系的研讨会。
盖瑞和罗斯在书中告诉我们，养育工作不是只按照与生俱来的直觉去做就可以，因为每一个孩子都不同，用他们各自的主要爱语，把爱传达给他们则是非常基本的要求。”
那么，下面我们就来学习和探讨，如何发现孩子的爱语，并向孩子示爱吧。
前面我们说了，想要让孩子接收到我们的爱，我们就需要表达孩子的爱语。那么，孩子们都有哪些爱语呢？在《儿童爱之语》中，两位作者总结了孩子的五种爱语，这五种爱语分别是，身体的接触、肯定的言词、精心的时刻、接受礼物以及服务的行动。
身体的接触，是最容易使用、最有力量，而且也是最经常被忽略的爱语。
12岁的乔伊的主要爱语就是身体的接触，但他妈妈玛丽莲之前对此一无所知。
乔伊会从背后遮住妈妈的眼睛，有时还伸手摆弄妈妈的头发，或者抱住她的大腿，这些行为都被妈妈认为是找麻烦，所以她每次都会感到反感，对乔伊恶脸相向。直到玛丽莲参加了爱之语的研讨会，她才明白自己之前犯了多大的错误。
好在玛丽莲还来得及改正错误。有一次，乔伊又用手遮住了妈妈的眼睛，玛丽莲很快转过身，给了孩子一个热烈的拥抱。这个举动把乔伊吓了一跳，但却开心的笑了，因为他感受到了妈妈的爱。
总之，无论是拥抱、击掌，还是玩笑式的摔跤，身体的接触对一些孩子来说，就是爱的表达。
儿童的第二种爱语是肯定的言词”，也就是说，有的孩子是从肯定的话语中感受到爱的。一句亲切的我爱你”、赞美和鼓励的话，都是肯定的语言”。
不过，这里要提醒家长们，我们的孩子可是非常敏感的，如果你的爱和赞美是有条件的、虚假的，他们就会立马发现，让你的爱语完全失效。
比如，有的父母经常说，我爱你，但我现在要告诉你……” 知道吗？这句话所传递的根本不是爱，而是后面的要求。于是，孩子接到的信息就是：只有我满足了你的要求，你才会爱我。事实上，你根本就不爱我。
赞美也是一样，必须真实而且恰当。频繁且随意的赞美，不但不会取得正面的效益，反而会很危险。因为如果一个孩子过于习惯这种赞美，他们会认为这是理所当然，一旦他们没能得到往常的赞美，就会认为自己搞砸了，焦虑起来。
因此，对于第二种爱语肯定的言词”，家长们一定要有智慧地使用。
而第三种爱语精心的时刻”，就是花时间跟孩子单独相处，全身心陪伴孩子。精心的时刻”所传达的信息是，你很重要，我喜欢跟你在一起。”
在这种时刻，孩子需要正面的眼神接触，并且通过精心的对谈，分享思想和情感。
据研究报告称，很多父母只有在负面的事情上，才和孩子有眼神的接触，比如说，责骂孩子，或者发布指令时。
关于这一点，可能家长们根本没有意识到，但如果仔细回想，大家都会有所觉悟吧，也难怪我们的孩子认为自己不曾被爱。如果我们都用愉快而充满爱的眼神，注视自己的孩子，孩子怎么可能接收不到那份爱呢？
除了正面的充满爱的眼神接触外，还有一点也很重要，那就是，这种精心时刻”是需要提前规划的。如果没有规划，你就会发现，自己的时间被其他事情占满了，最后，精心时刻”只能被迫告吹。
这是表达第三种爱语时，我们需要注意的两点问题。
儿童的第四种爱语，是接受礼物”。
5岁的小迪从幼儿园回家后，跟外婆说：我的老师爱我，你看她给我了什么。”随后，她拿出一把蓝色的尺子，那是老师送给她的礼物，而小迪的主要爱语就是接受礼物。
说到礼物，大家并不陌生，但盖瑞和罗斯博士提醒我们，一份真正的礼物，不是对所提供之服务的报偿。”
这句话是什么意思呢？也就是说，如果父母给孩子礼物，是为了让他打扫自己的房间，那这个礼物就不是真正的礼物，它无法传递任何爱意。只有没有任何条件的礼物，才能让孩子看到礼物背后的爱。
服务的行动”，是儿童的第五种爱语。
7岁的克里斯，一直身体不太好，他说，我知道妈妈爱我，因为我必须去看医生时，她会请假带我去；当我病得很难受时，她会做我最爱喝的汤。”
克里斯因为妈妈对自己的服务感觉被爱，因为他的主要爱语就是服务的行动。”
对于像克里斯这类的小孩来说，他们请你帮忙做一件事时，不只是要求这件事本身，而是渴望得到充满温暖的爱，因此，家长一定要学会辨识和回应这样的请求，这对孩子来说真的非常重要。
02 如何找到孩子的主要爱语？上面我们说了，孩子的主要爱语，会让他们最大程度地感到被爱。
那么，怎么才能找到孩子的主要爱语呢？
通过观察和倾听。
我们可以观察，孩子是如何向你表达爱的。
如果孩子常对你说感谢的话，比如：妈妈，我爱你”或者妈妈，我很喜欢吃你做的饭”，那孩子的主要爱语很可能就是肯定的言词”。
另外，我们还可以观察，孩子是如何向别人表达爱的。
如果一个一年级的孩子，总想送老师礼物，这或许就表示，他的主要爱语就是接受礼物。因为他觉得接受礼物是很大的快乐，所以才会分享这种感觉。
除了观察，倾听孩子平时要求什么，也是很重要的线索。
如果孩子经常要求你陪他一起玩，一起做一件事，那他在要求的就是精心的时刻”。
如果孩子总问家长，你觉得我的画怎么样？我的作业做得好不好？”那就都是对肯定言词的要求。
总之，只要留心观察，不断尝试，你总会找到孩子的主要爱语的。到那个时候，你和孩子之间就架好了一座爱之桥。
03 用孩子的爱语管教孩子说到管教，我们总会联想起负面的画面。比如家长大声训斥孩子，孩子各种抵抗。
但是，事实上，管教，不是负面的字眼，而是一种爱的行动。带着爱的管教，才会让孩子认同父母，修正自己的行为。
如果不是这样，孩子对父母的不认同，会让他们把父母的要求视为一种干扰，还可能因此产生怨恨之心。在一些极端的事例里，有些孩子甚至会做出跟父母的期待相反的事情。
因此，盖瑞和罗斯说，没有爱的管教，就如同操作一部没有动力的机器，可能刚开始还能运作一会儿，但最终难免以悲剧收场。”
其实，孩子一直在用行动呼唤父母的爱，甚至通过一些不好的行为。如果家长们能够透过表面上不端的行为，看到孩子内心的需要，那世界上就又多了一个被拯救的生命。然而，很多时候，浮躁短视的父母，一心只想通过惩罚矫正孩子，改造孩子，结果往往适得其反。
我们每个人都有一个情绪的箱子，只有当这个箱子被填满时，我们才能从这个箱子中得到正向的力量，尽情的发挥潜力，孩子们更是这样。正如《儿童爱之语》中所说，当孩子觉得被爱时，施行管教与训练，比在他的‘情绪箱子’接近真空时，要容易太多了。”
所以，如果你在管教孩子时，总是遭遇很多挫败和阻碍，那么，请你回头检视自己，是否给了孩子足够的爱。
正所谓不养儿不知父母恩”，做了爸妈以后，我们才发现养育的艰辛。我们想要把最好的给孩子，却又总在犯错，不断焦虑着和自责着。
心理学家Sherill说，你所能给孩子的最佳礼物，是你自己的情绪、身体、灵性和心智的健康。”
因此，只要我们不断学习，不断成长，做一个身心健康的人，我们的孩子必然会快乐成长。
比如，今天我们一起学习的这本《儿童爱之语》，就已经带我们走上了成长的阶梯。
这一本书，足以让我们的家庭，从硝烟不断的战争，变成充满欢乐的天堂。
只要我们开始去做，然后不断前进，永不止步。
因为，学习如何去爱，如何表达爱，是我们一生的功课。
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