儿子天生是左利手，也就是左撇子。
幼年时，家里老人及保姆帮着带孩子，常听他们念叨得给孩子改成右手，不然就会如何的不方便等等。
忙于工作的我们反应过来时，4岁半的儿子已经被强行改成了右手。
我的父亲是左撇子，所以我对左撇子是有些情愫的，总觉得左撇子特立独行——有种很酷的派头！
我先生也是左撇子，幼年被改成右手写字；像先生这样出生时是左撇子，而由于汉字结构所限或是成人的观念所致，很多左撇子的孩子，即便保留了左手做大部分事情的能力，也大多被纠正为用右手写字。
左撇子直到20世纪的1975年，才由美国堪萨斯州的一群左撇子建立了名为左撇子国际”的组织后而引发关注。
从1976年起，每年的8月13日为国际左撇子日，世界上只有约10%左右的人口是左撇子，其中女性左撇子少于男性。
生活中左撇子是会遇到很多不方便，近些年因社会的关注，虽然市面上也能买到左撇子使用的剪子、开瓶器、美工刀等了。
但是，生活中很多用品还是没有照顾到左撇子，比如，相机的快门都在右边，汽车的刹车和油门也都在右边等。
关于父亲的左撇子，印象最深的就是小时候常听见妈妈唠叨，因为爸爸是左撇子，他用过的剪刀妈妈再用时就不好用了。
那个年代，家里的一把剪刀是要用上至少半个世纪的。
以至于我工作后，特别喜欢买剪子当收藏品。
哈佛医学院调查显示：强迫天生左撇子的孩子改用右手的成功率仅有5％，其余95％的孩子在心理上产生的阴影会影响其一生。
左撇子在两个脑半球都有语言中心，胼胝体比惯用右手的人大很多。
迫使左撇子转用右手，显然这可能有利于口语表达，但同时也容易引致口吃，不如顺其自然的尊重个体内在使用那只手的倾向。
上小学后，儿子语言表达能力欠佳突显，笨嘴拙舌的儿子常引发误会，或是有话道不出急的自己只会用哭来表达情绪。
但我客观的认为，其原因有男孩子本身发育慢的可能性。
其实，从儿子5岁开始，我就有意识的训练儿子的语言表达能力，选用的教材是《少儿播音主持与口才训练》，共4册，从4岁至15岁分基础篇、初级篇、中级篇、高级篇，非常实用的教材。
我上初中时，妈妈给我订阅了《讲演与口才》，并且每天早起要大声练绕口令、朗读报纸。
我延用了妈妈当年对我的训练方式，每天放学路上带儿子练绕口令锻炼口部肌肉，再配合大量的阅读。
孩子姥姥远程指挥，时常电话提醒持续锻炼孩子的语言表达能力。
在跟儿子坚持了4年的语言表达能力的训练后效果显现，儿子参加辩论赛、朗读比赛、竞选班干部等场合时，他的语言表达也成就了他的自信也帮他赢得了荣誉。
守护左撇子孩子如果你的孩子还小，又恰好是天生的左撇子，你是否会选择守护孩子的左撇子呢？
左撇子孩子的书写，确实要比用右手写字的孩子相对付出更多的辛苦。
除书写动作本身，左撇子还要考虑笔划和习惯的冲突，而且左手肌肉会因要避免手蹭脏纸面而更酸痛吃力。
现今，大部分公立学校及幼儿园，从写字之初，老师就要求孩子们必须用右手，这样的情况下，家长确实需要考虑是否做出必要的纠正，并做好充分的准备工作。
一旦决定顺其自然尊重天生左撇子的家长，要更多关注左撇子孩子的心理变化，当孩子发现自己的左撇子与别人不一样，或因为书写过慢被老师批评时，会产生自卑感及对左撇子的厌恶；此时，需要家长及时干预，多跟孩子沟通帮助孩子度过难关。
左撇子真的更聪明吗人们常说左撇子更聪明”，对于这一说法，科学上并无定论。
然而现实生活中，左撇子天才云集倒是真的：达芬奇用左手画出了蒙娜丽莎、丁宁用左手打出了乒乓球大满贯、球王马拉多纳用左脚踢球，还有拿破仑、亚里士多德、居里夫人、比尔盖茨、吉米·亨德里克斯、马克·威廉姆斯等，及历届美国总统中有8位是左撇子，他们是：加菲尔德 、胡佛、杜鲁门、福特、里根、老布什、克林顿以及奥巴马。
网上有个检测你是否是左撇子的方法：在纸上用右手画个圆，再用左手画个圆，如果两个圆都是以顺时针方向画的，那么你多半是个天生的左撇子；如果两个圆中有一个是以顺时针方向画的，那么你就存在左撇子倾向。
个人认为此方法仅供大家娱乐，并无科学依据。
人们通晓大脑分为左脑和右脑，左脑主管文字和数字等逻辑思维的理性半球”，右脑主管想象和音乐等形象思维的艺术半球”。
我们认为优势脑半球的对侧感官（眼、耳、手）是优势，即左撇子的人右脑更发达。
其实，优势脑半球也会有同侧感官优势的情况，这种情况就会导致同侧感官学习受限，如下图（同侧优势模式）：
众所周知，女孩比男孩学习语言的速度快。
因为，她们在韦尼克区（是大脑书写中枢、视觉性语言中枢）表现出比男孩更高的细胞密度。
当学生们在阅读押韵字时，结构性和功能性核磁共振成像显示男生更多的使用右脑额叶，而女生则更多使用整个左脑，更多结合运用额叶、颞叶、顶叶区域，更多跨越胼胝体的资讯处理。
负责语言和注意力的顶叶岛盖在右脑，女孩更容易接通。
社会倾向于相信，擅长语言和阅读的人智力好，所以成人也倾向于促使孩子尽早的学习说话和阅读。
在入学后甚至更后的时间，男孩还经常无法很好的说话，所以这也是为什么，男孩更容易被贴上问题学生标签的原因。
教育体系中比较偏爱于感官全接通的学习者，即左脑配右眼、右耳、右手优势的学生，占比约为15%。
有研究表明学校中的成年人——老师，75%是逻辑脑，右手、右眼优势，而听觉受限，在紧张下，这种优势模式的人倾向于谈论细节，不去聆听，期望学生们看着他们。
老师也是人，也有紧张甚至更紧张的时候。
必须理性的意识到，这种情况下是不可能所有孩子都能呼应老师的要求的。
左撇子改右手后的挽救计划左撇子改右手的孩子，不能发挥他天生的优势，左改右后会发生同侧感官受限的风险。
所以，我和先生从儿子5岁起，开始了挽救儿子的左撇子计划：除用右手写字外，我们有意识训练孩子更多的使用左手；左手刷牙、左手拿筷子、左手打球、左手画画等等。也安排过强化的练习，如每天用左手使用筷子夹花生米50颗。
这个挽救计划，我们也是以年”为单位做准备的。
当初孩子小，我们忙于工作，对儿子欠下的教育债，早晚总是要还的。
爱因斯坦是左撇子，也是右脑优势者。他早期学业失败，其经常提及自己对视觉、幻想而非线性逻辑的依赖。
他说，无论口语还是书面的语言文字，在我的思想机制中似乎没有起到任何作用。
似乎构成我思想元素的，都是某些标志和清晰度不一样的图像，并且是可以随意再生和结合的。
幸运的是，他追求整体学习情境来满足好奇心和理解的欲望，又通过激情的拉小提琴而助长脑整合。
整个世界都得益于他的令人敬佩的洞察，而这些洞察更多源于他内心的图像和感觉，而不是线性逻辑考虑。
现在的学校体系很少鼓励整体性的、直觉的、以图像为基础而非语言为基础的思维方式。
很多公立学校与社会上的所谓的教育机构合作，打着改造”学生家的口号，不计后果的拿孩子当其获利工具。
此时，家长一定要站在孩子前面，阻挡所谓的住校教育专家对孩子的改造”。
任何一个专家的理论都不可能适用于每个孩子。
中国教育市场上随处可见的伪专家们，煞有介事的解读被其贴了标签的孩子，不负责任的推销着他们改造”计划。
教育是依据孩子的个性变化情况以微秒的速度”调整的，因此，我越来越笃定一件事：没有人比我更了解我的孩子。
只要父母持续学习，不断反省，因材施教，父母就是孩子最可靠的教育专家。
应试教育下，老师被迫要求孩子安静、不动、聆听、交作业——这样学习就发生了吗？
其实，学校有时对孩子的成长问题比家长要着急、焦虑，特别是对一些精力旺盛或是个性较强的孩子，再遇到刚参加工作的年轻老师带班，这样的组合空气中必将弥漫着紧张、无助与焦虑。
越是这个时候，家长越要稳住阵脚等等孩子，给孩子慢慢来的时间。
每个孩子都是独特的，成人要尊重孩子的天性，孩子有权做自己。