西小白育儿：儿童出生时，他的意思是混沌的，万物浑然一体，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程。分离是一个庞大的系统工程

年轻妈妈们时常抱怨，孩子到了两岁左右就越来越不好带了。他就像西游记”里的哪吒”除了睡觉时安静一下，其它时间不是上蹿就是下跳，一会骑着小板凳当火车开，一会爬到沙发底下找丢进去的玩具，更可气的就是拿画笔把雪白的墙面涂鸦式画个五花八门…做了坏事”还不允许别人说，一说他就来个满地打滚，哇哇大哭，有时还歇斯底里的说不”~妈妈们就纳闷了，这孩子到底是怎么了？

是什么让孩子变成了哪吒”了呢

两岁左右他们发现自己和周围的世界是分离的，他们的自我意识悄无声息地萌发了，开始想脱离父母的掌控，变得以自我为中心，随着孩子自主运用能力越来越强，活动范围也越来越大，他们身心发展的趋势迅速上升，当他们具备独立行走的能力后，就开始挣脱父母的怀抱，憧憬着独闯”天下，他们的好奇心也随之越发的强烈，他们会根据自己的偏爱和喜好来决定自己的行动，不愿意受父母的约束和控制

随之而来的，他们的反抗行为也日益增多，一刻不停地形成自己，排除他物，大声说出不”告诉别人这是我的”他们坚定不移地坚持着自己的看法。在这个时期，孩子的想法非常多，他们想尝试很多东西，反抗着父母和大人的看管，独立去探索”他未知的，大人认为幼儿不宜”的角落。而这些行为在我们看来就是他们在搞破坏”

用爱和宽容对待孩子的破坏”行为

孩子满屋乱跑到处探索”父母的本能反应就是要保护孩子，限制他们的行为，用好话或物品诱惑孩子，企图转移他们的注意力，有的甚至大声的训斥或者用武力征服”孩子。父母可能不明白，这样的方法只会伤害孩子敏感的心灵，我们强迫孩子就范，其实这是在奴役”孩子，孩子可能变乖了，安静了。但我们也极有可能亲手扼杀”了一个爱因斯坦或牛顿

如果我们能尊重孩子，在保护他们的前提下给予充分的自由。让孩子在我们爱和包容下培养出良好的创新能力和探索精神。爱孩子就是给他们当家做主”的机会，认同他们的行为，宽容他们的探索活动。比如，孩子把新买的玩具跑车拆了，我们一般会疼惜玩具，把玩具放到孩子够不到的地方，当你了解了他们成长过程后，就能明白和孩子的求知欲及探索精神比起来，一个玩具汽车的价值是微乎其微的

把握时机，因势利导，对孩子的行为进行正确引导

如果孩子在墙上画画，可能孩子的绘画敏感期到了，我们就有必要给孩子准备画纸和画笔，可以把画纸贴到墙上，鼓励孩子在纸上画。如果孩子的行为预示着他可能有危险，我们也应该避免当面斥责，因为孩子听不进反面的话，他们会用反抗或者报复来达到自己目的

如果孩子喜欢摆弄刀具一类的东西，我们可以转移孩子的注意力，打开电视给他看喜欢的节目，也可以带他出去玩等等。如果孩子非要去摸暖水壶或者燃气灶的火，我们可以拿着他的手靠近 ，当他感到烫时，就会停止这些行为了。有些孩子很会搞恶作剧，他会一边做坏事”一边观察我们的反应，然后等着我们发作，他就会乐得边跑边逗大人。这时我们只要当做什么都没看见，他就会觉得没趣，停止破坏行为

当然，必要的时候我们还是要果断说不”当孩子的行为确实存在很大的危险，或者影响到孩子成长的时候，我们一定要说不”让孩子学会遵守规矩，学会遵从权威，但说不”的时候，我们一定要考虑到孩子的心理承受能力

对待孩子尽量采用温和的方法，给孩子充分自由发展的机会，一旦我们约束过多，就会限制孩子的正常发展，将来可能导致他形成自卑，退缩的人格；如果我们放任不管，也会让孩子形成目中无人，完全以自我为中心的人格

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