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我家紧邻着一所小学和一所幼儿园，所以，周边的商铺大多是为孩子们准备的，隔三岔五就会有新的培训机构开张。不久前，楼下一家培养孩子阅读习惯的机构挂牌营业，沛泽喜欢阅读，我也很好奇，这家阅读机构到底是做什么的，便带着他一探究竟。

简单地说，就是给孩子提供阅读的地方，并由专门的老师陪读，给孩子解读经典名著。看到不少家长来咨询，其中有一位是沛泽的同学的妈妈，她对我说：我家孩子不喜欢阅读，都说以后语文是重点学科，我想让孩子来这培养一下阅读习惯。”

别看这小小的陪读机构，收费却不低，一个星期才一节课，课时为两个小时，收费8000多元。我个人觉得如果在家里父母也和孩子亲子共读，完全没有必要来这里培养阅读习惯，这只不过是换了一个阅读的地方，孩子在家里不愿意读书，不是换了一个地方就能改变的。

现在的家长普遍认识到阅读的重要性，看到孩子不喜欢阅读，没有养成良好的阅读习惯，非常着急，就会病急乱投医。那么，到底该如何培养孩子的阅读习惯呢？搞清楚以下问题很重要。

1.从什么时候开始培养孩子的阅读习惯

说到这个问题，我们先来说一个概念——阅读敏感期，儿童阅读敏感期出现在4岁以后，一般是指4.5岁到5.5岁这个阶段，所以，心理学家认为在6岁前培养孩子的阅读习惯要比6岁后培养孩子的阅读习惯要容易得多。

于是，有些家长就会认为孩子到了4岁就应该开始培养孩子的阅读习惯了，这样的做法并不明智，诚然，孩子进入阅读敏感期之后，培养孩子的阅读习惯会取得事半功倍的效果，但并不意味着在孩子4岁之前，我们什么都不需要做，就等着阅读敏感期的到来。

幼儿的学习是从模仿开始的，如果我们经常看书，并且在他身边放一些适合他看的图书，那么，孩子自然就会拿起书。我家老大喜欢看书，每晚都会看书，他的这个行为深深地影响了二宝，看到哥哥看书，一岁的二宝也会拿本书坐在哥哥身边，有模有样地看书，甚至摇头晃脑地读书”，尽管有时连书都拿反了。

我认为这个过程是非常重要的，这是让他认识书”，培养他对”书有兴趣的一个过程，现在有很多适合低幼儿看的图书，比如洞洞书、带音乐的图书，都能很好地激发他对图书的喜爱，当然，如果他愿意听你讲会故事，读绘本，那就再好不过了。

总之，我认为培养孩子的阅读习惯越早越好，应从培养孩子对书产生兴趣开始，不要给孩子太大的压力，布置一些任务，比如每天晚上必须要听妈妈讲故事，每次必须要达到多长时间，对于一两岁的宝宝来说，他们的专注力比较差，是很难如愿的，这会让家长没有信心坚持下去，我们应把书当成一种有趣的玩具，让孩子尽情地玩耍。

2.该给孩子选择什么样的图书看

我家大宝特别喜欢阅读，我给他买了很多图书，有些图书甚至是适合初中生看的，比如曹文轩的《草房子》、《根鸟》、《细米》，以及《希利尔讲历史》等等，他似乎对所有的图书都来者不拒，每本书都认真地看。

但是，后来我发现一个问题，孩子虽然把书看完了，但并不能完全理解其中的意思，比如曹文轩的书，像《根鸟》要表达的中心思想需要细细品味才能理解，显然这对一个二年级的孩子来说是有难度的。

所以，我认为给孩子选择什么样的图书要符合他的年龄特点，有时候孩子不喜欢阅读，也与我们选择的图书太深奥不好理解有关。当然，不妨有些孩子阅读能力强，可以稍微超出孩子的年龄范围，但一定了解孩子的阅读情况，如果还无法让孩子很好地理解，可以先把书放起来，等孩子大一点，理解能力强一些再阅读。

此外，孩子选择什么样的图书，不能完全以孩子的喜好来决定，因为大多数孩子喜欢故事性强的图书，比如杨红樱的《淘气包马小跳系列》、郑渊洁的《舒克贝塔传》等，这些书很适合孩子阅读，但阅读不能单一，可以给孩子选择一些科学性的图书，比如《神奇的校车》《法布尔的昆虫记》等，这对提高孩子的逻辑思维能力是有帮助的。

3.亲子共读不是任务，是一种快乐的享受

不少家长都知道阅读的重要性，也有陪孩子一起阅读的习惯，但是不少家长会把亲子共读当成一种任务，每天什么时间开始，要读多长时间，要读多少页都有严格规定，对于刚刚开始阅读的孩子来说，这有些苛刻了，此时让孩子感受到阅读的快乐最重要。

另外，有些家长在给孩子阅读时，不喜欢被打断，想尽快给孩子读完好结束，但孩子不会按照我们的思路走，他会打断你，问很多稀奇古怪的问题，妈妈，霸王龙真的很厉害吗？”妈妈，为什么大白鲨最厉害？”鲸鱼一生要换一万多颗牙齿，那它会刷牙吗？

此时，家长就会很纠结，到底是继续给孩子读故事，不理会孩子，还是和他一起讨论问题呢？如果讨论问题，可能天南海北地聊很多，读故事的时间就被占用了。我觉得孩子提问是好事，说明他在思考，积极回应孩子远比阅读更重要，交流、思考也是阅读重要的一部分，而且从中你还能了解孩子的内心世界，无论是对家长还是对孩子，都会受益匪浅。

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