麦吉方舟少儿教育原创
麦吉方舟关注5-12岁少年儿童的思维训练，探讨如何在儿童阶段以场景化体验、寓教于乐的学习方式，帮助孩子建立起数理思维与策略思维模式，进行人格塑造与思维培养。我们不仅关注提高孩子的知识量与未来学习成绩，同样关注如何启发孩子的好奇心与求知欲，促使孩子自己掌握分析与解决复杂问题的能力。
幼儿本身就对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。不过他们的认知能力还没发育完全，所以认知能力有限，还不能很好自控，难以长时间集中注意。因此如何引导他们保持这种好奇心，还需要家长多方面努力。
麦吉方舟在从事幼儿教育的过程中总结了部分经验，希望和大家探讨！
游戏是学前幼儿的主导活动，能够以安全而有趣味的方式来满足幼儿的探索欲望，并且促使幼儿在游戏过程中进行各式各样的身体活动和头脑思考，锻炼身心机能的发展。
完成游戏的孩子非常有成就感：
多观察、接触身边事物幼儿需要依靠具体形象的支持来认识外界事物，接触的具体形象越多、形式越多样，他们对外界的认识就越丰富。家长需要辅助孩子从身边的小事到户外、大自然中，尽量多地观察感受，在看、听、触摸、表达等过程中，培养观察力、记忆力、思维能力、想象力、实践能力。
用最直观的方式了解动植物：
鼓励孩子动手尝试解决问题家长不仅要为孩子提供积累知识的场合，更要鼓励他们将自身学习到的内容应用到生活中，自己试着解决一些生活小事。当孩子发现自己记忆和思考的东西能够在现实中发挥作用，就起到了触发他们自我成就感的良性作用，使他们获取知识的兴趣更加强烈。
孩子很喜欢和家长一起做事：
做手工也是非常好的实践方式：
有意识地提供探索与思考的机会在带领孩子游戏与接触自然的过程中，家长也要有意识地进行引导。比如为孩子选择一些寓教于乐的知识性游戏、思维训练游戏，向孩子提出问题，请孩子帮忙”等手段，都可以引诱孩子乐于参与、思考，为他们开启更多求知的途径。
家长与孩子共同使用电脑请教他人解决问题：
利用技术交互手段可以使益智游戏更加富于趣味：
用卡通动画搭配数独游戏收效很好：
麦吉方舟希望与大家一起探讨少年儿童的教育与思维训练，欢迎关注点赞加留言。