孩子的成长，是个奇妙的过程：有时他天真烂漫，有时他任性叛逆，有时很黏父母.....
其实，孩子在不同年龄段，有不一样的心理和性格特点。从1岁到10岁，孩子特点和应对方法↓↓教你因龄”施教。转给身边的爸妈们！
▲孩子表现：
不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
▲相处技巧：
对待这么小的宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。
●安全第一：该锁的锁起来，该扣好盖子的扣好。
●生活规律：摸索孩子生活规律，采取恰当措施。
●转移注意：比如，孩子不肯坐餐椅，可拿些食物哄哄他。
●不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没观众了，演员也就没趣了。
●绕开硬碰硬：你要不要洗澡”的答案肯定是不”。可换个说法，你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
▲孩子表现：
（1）三岁半前：
●情绪上快乐、友善、充满安全感。
●易于接受、乐于分享；肢体动作成熟舒畅；语言能力上发展到了新天地；喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼；新的、秘密、吓一跳、好难。
（2）三岁半到四岁：
●反抗是最大特征。
●容易内向、焦虑，但同时意志力极强。一方面缺乏安全感，一方面又想支配外在世界。
▲相处技巧：
●朋友：在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，有的是人，有的是动物。
●陪伴：接受他在这个年龄最大的情绪发泄对象是妈妈的事实，并在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
▲孩子表现：
●喜爱冒险、远足、刺激、任何新鲜事物。
●这个年龄的孩子，大多是快活、精力充沛、活蹦乱跳、荒诞好笑、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。
▲相处技巧：
●接纳：接纳他的吹牛，使用肯定而幽默的引导，以轻声细语取代吼叫，全心全意和他谈话，和他商量，与他一起分享和创造。
●模仿：像孩子一样，有时不妨也吹吹牛，有时可以和他对骂”，如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以以牙还牙”，以解放他被压抑的情绪，直到你们笑声取代愤怒为止。
●规范：给予口头规范，尽量避免会有麻烦的情景，谨慎的选择电视节目。
▲孩子表现：
●像阳光一样，温暖、明朗。
●他一心一意要做一个好小孩，他的世界以妈妈为中心；他的小小心灵充满了对人、对物、甚至对神的爱；他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。同时，他已经可以判断自己什么做得到，什么做不到，避免惹麻烦。
▲相处技巧：
●知识：趁孩子这个时期求知欲强，又听父母的话，可以多给他讲些故事，教他些小知识。
●称赞：这时的孩子喜欢展现他的智慧，比如向妈妈炫耀他会写自己的名字。多给他些赞美，树立他的自信。
▲孩子表现：
●同时在两个极端游走。
●他可以在学校做一个模范生，回家当一个小恶霸。也因为他的两极化，把笔画或数学反写是很常见的现象；他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。他现在处于很容易受到伤害的敏感期，不光在情感上特别容易受到伤害，他的身体发肤好像对疼痛都格外敏感。
▲相处技巧：
●关注健康：家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些。
●抚慰情绪：如果发现孩子情绪紧张（咬指甲之类），最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。
●多些宽容：对于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，就多些宽容吧。
▲孩子表现：
●七岁的主旋律是孤独与退却。
●他不再像六岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。
▲相处技巧：
●多提醒：要求孩子做事，提前预报、指示明确、一再提醒，耐心等待是很必要的。
●多倾听：如果孩子倾诉苦恼，你可以简单地当录放机”，也可以试试追问，表达关注。
●责任培养：假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你让他做这做那，你可以这么回答哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些？”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。
●言传身教：如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。
▲孩子表现：
●第一个特征：喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力，开始建立道德意识。
●第二个招牌特质：审视，审视自己、审视别人。八岁娃还非常黏妈妈，是情感上最需要妈妈的年龄。
▲相处技巧：
●陪伴：无论怎么忙，一定要每天至少抽出半小时，全心全意陪伴孩子。
●参与：孩子这时非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏，多参与他的活动，包括一起劳作、玩耍、聊天、读书。
▲孩子表现：
●最招牌特征是进一步独立。
●第二招牌特征是变得更深沉”，这时因为他更成熟了。
●他的观察能力和动手能力更细致、更细腻、更细微，感情方面也一样。
▲特别注意：
●九岁应该上四年级。四年级的功课是个飞跃，需要动脑筋思考的更多了。有些孩子会不太适应而成绩下降。
●另一个变化，是从喜欢一个老师而对某堂课感兴趣，变成因为对某项学科感兴趣而喜欢上那老师的课了。
▲孩子表现：
●有了很强的道德观，道德标准不仅源于父母师长教诲，也来自于自我内心判断。
●最在意别人的看法，在意朋友。
●在学校里，大都有很强学习欲望，喜欢背诵，而较少进行思考性的工作；喜欢接受事物的本貌，而不太愿意去推论。
▲相处技巧：
●把握度：不要管得太紧，也不要管得太松”，是他最喜欢的管教方式。
●引导学习：如果这时他背诵大量的词汇，对他以后的思考会很有帮助。
来源：人民日报