昨天，豆宝说她上周在学校尿床了。然后我问她什么时候尿的，后来怎么处理的。她说睡午觉的时候，没有处理。我问她老师不知道吗，她说不知道。

对于她这些话，我不怎么相信，但也没说什么，我跟她开玩笑地说：难道你躺在湿被子里睡觉吗？她笑嘻嘻地说：是的。

我一看她那说话状态就知道她在逗我，然后就没再问什么了。

今天早上，妈妈又问起了这件事。豆宝说，老师用吹风机给我吹干了。

我觉得这才是正常的答案。因为尿裤子不说出来”这样的事情，豆宝不会做的，她就不是那种隐瞒自己需求的孩子，也不是怕人的孩子。就我对豆宝和学校的了解，发生这样事情的可能性几乎没有。

结果豆妈问她：是真的吗？豆宝回答是。豆妈又大声告诉我：你今天问问老师啊，看被子怎么样了。

听到她大声对我说，我恨不得把嘴给她捂上。这不是明显不相信孩子吗？就算是不相信也得悄悄私下说啊！当着孩子的面表达自己的不相信或者怀疑，这能教会孩子什么？

假如有人当面对你表达怀疑和不相信，你会有什么感受？

有些家长就是这样，常常觉得自己很聪明，并且表达出来，让孩子知道：你是斗不过我的。

前天我走在路上听到一对母子的对话：

妈妈：你今天上课的时候又跟同桌说话了吧？

孩子：没有啊，我没说。

妈妈：老师都告诉我了。

孩子：我没有！

妈妈：你还想抵赖呢？我在监控里都看到了。

孩子：什么监控？没有监控！

……

我就想，这位妈妈，你即便证明了孩子上课说话了，让孩子知道他说谎了，又有什么用呢？

让孩子明白逃不出你的手掌心，对孩子有什么好处呢？

感化孙猴子的是慈悲，不是如来佛祖。

难道不应该问问孩子今天上学怎么样，有没遇到什么事情，跟同学相处怎么样等等这样的问题吗？

即便孩子上课说话，那是什么原因呢，说了什么？

万一孩子在表达自己对老师的不同意见呢？

孙悟空为什么听观音菩萨的？不但是观世音法力高强，更因为她大慈大悲、宽宏大量，这才是有力量！

一手遮天可能换来一个老实的孩子，但消耗掉的是孩子的活力、创造力、独立自主力，甚至是自尊自信。

因为孩子觉得干不过父母，干脆放弃了。

心理学上有个专业名词，叫习得性无助”，就是遇到困难就等死”，不再积极争取，认为自己我不行，我做不了，我没能力”。

有这样一个实验：

把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给狗施加难以忍受的电击。狗关在笼子里逃避不了电击，于是在笼子里狂奔，惊恐哀叫。多次实验后，蜂音器一响，狗就趴在地上，惊恐哀叫，也不狂奔。后来实验者在给电击前，把笼门打开，此时狗不但不逃，而是不等电击出现，就倒地呻吟和颤抖。

它本来可以主动逃避，却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。

后来，这个实验在人身上也做了，结果显示差不多。

当我们一再地让孩子感到挫败，一再地让孩子觉得自己弱小，一再地告诉孩子傻、笨，一再地不相信孩子，那么，孩子就会产生绝望、抑郁、意志消沉等现象。

如果你想让孩子将来长成这个样，那你就一手遮天吧，就在孩子面前显示你的强大吧，保准效果很好。

有些父母是不懂得这些道理，而有些父母懂得却做不到。

孩子的任何一个看似偏差的行为，都不会简简单单地犯错了”，背后肯定有父母的推波助澜，需求调整和学习改变的，往往是我们父母自己。

都说中国的爸爸们很少参与育儿，这位爸爸深度参与了。作者豆爸，国家心理咨询师，美国正面管教注册家长讲师，高级家庭教育指导师。欢迎关注头条号 爸爸很棒，有更多爸爸育儿的文章等你一起交流。