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婴幼儿阶段正是大脑发育和建立健全人格的关键时期，可很多情况下，由于家长不能理解孩子，使得其需要受到误解和忽视。

这会使孩子的大脑发育受到限制，无法得到充分的发育和成长。

在黄金时期没有得到好的发展，这是件憾事，因而家长要有充分的同理心，弄懂孩子们的心理原则。

​01你给的，满足孩子真正的心理需求了吗？

昨天晚上，姐姐带着妹妹在卫生间玩起了水。

姐姐手里提着一个小水桶、一只小熊的毛绒玩具，还有铲子等沙滩工具。

今年才一岁多的妹妹，就踉踉跄跄地跟在姐姐身后，看到姐姐进了卫生间后，自己也小心翼翼地跨进了门。

由于两个孩子都还很小，我便在一旁偷偷监视里面的情况，也好确保她们的安全。

这时听见姐姐在里面接水的声音，姐姐说：妹妹你等会，我一会装满了。”

紧接着，姐姐又说：妹妹快来救小熊，它掉水里了。”

妹妹看着已经被泡在水桶里的小白熊，十分开心地把手伸进去捞出来，脸上的表情十分兴奋。

妹妹提高的音量也招来了正在收拾厨房的奶奶，奶奶过来，看到里面的情况后，一把就把妹妹抱起来了。

接着有些愤怒地说道：哎呀，你怎么坐到地上了，衣服都湿了，可别感冒了，奶奶这就抱你出去，可别玩了！”

奶奶严肃的神情和语气，大概有些吓到孩子了，妹妹一下就哭了起来。见此情况，我也不能坐视不理，立马走了过去。

孩子一看到我，马上就把手伸了过来，身子也在试图挣脱开奶奶。

奶奶有些不解地说：这孩子可真是的，这有什么好玩的，还把衣服都弄湿了。”

语气感觉就像是妹妹不识好人心”一样，奶奶确实是对孩子好，可却不是孩子想要的。

我把孩子接过来后，她紧紧地把头和脸靠在我身上，嘴里仍哭着喊着。

在婴幼儿的大脑发育黄金期，家长要弄懂以下这些心理原则，别拉孩子发育的大腿。

​02婴幼儿如何判断自身需求？

一位美国婴幼儿领域的教授说过：这个阶段的孩子应该拥有一个慈爱且稳定和负责的监护者。而孩子和监护者的情感联系，又是孩子大脑顺利且健康发育的重要保障。

关于监护者没有特别的指定，可以是孩子的父母也可以是祖父母，主要看这个人是否有能力让孩子感受到稳定的爱和关怀。

但婴幼儿又是怎样通过监护者感到安全感的呢？显然，这种感觉更多来自于视觉或听觉这样比较直接的感官系统。

根据研究来看：婴幼儿的需求和监护者的眼神、嘴唇表达出的爱意密切相关。

如果监护者一改往日的慈爱表情，婴幼儿也会很快感觉出这种变化传递出的信号，然后再推测监护者会不会像之前那样对待自己。

如果这种信号带来的是负面变化，孩子的情绪也会变得焦躁和恐惧。

比如在孩子玩水这件事上，尽管她并不能理解奶奶究竟是什么意思，但只从奶奶的表情、语气和肢体动作，就会感受到恐惧。

而孩子哭和挣脱奶奶怀抱的行为，并不是为了继续玩下去，而是迫切希望能赶快离开和此前表现极大不同的奶奶。

这是心理恐惧带来的迫切需求，接近一种本能反应。

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03为了满足这个阶段的孩子，家长到底应该怎么做？

相对婴幼儿来说，安全感就是最重要的。

如果安全感缺失，孩子的大脑就会发出危险信号，同时还会大量消耗掉本来用在学习新事物上的脑力。

而且，消极和高压的环境还会导致孩子出现警觉”意识，使其出现情绪上的困扰和混乱。

相反，积极且温馨的环境，也是孩子获得积极认知能力的关键所在。

▼如何给孩子营造出积极、稳定的环境？

1）用同理心对待孩子且及时回应

安全感的前提，需要父母理解孩子的真实需要，然后再根据需要做出准确且快速的回应。

除了吃喝拉撒睡这样最基本的生理需要外，孩子精神层面上的需求也十分重要，家长不要认为孩子还小，什么都不懂。

动画片和玩具对于稳定宝宝情绪有很明显的效果，但孩子保持安静了，也不一定代表这就满足了他精神上的需要。

心理学家认为：如果孩子有某种特别喜爱的事物，那么他们的大脑也会默认这个东西就是安全的，并能够给自己带来愉悦。

2）给孩子行动或表情上的关注感

另外，对于婴幼儿来说，除了实际行动外，还要在表情管理上，给到孩子足够的爱。

有一次，由于一些家庭琐事，我和孩子爸爸发生了一次小争吵。

这时正在床上玩玩具的妹妹，看到这样的情况后就哭着爬向我身边，要往怀里钻。

很显然的一点是，妹妹并不能听懂我俩争吵的内容，但她可以通过语气和表情判断环境是否安全，而环境又是孩子大脑发育的直接影响因素。

因而，真正明智的监护者，不会把自己的消极情绪带到孩子面前。

如果心情真的在某一刻感到特别郁闷，那就在调整情绪后，再照顾孩子吧。

3）多对孩子安抚和贴近

有研究认为：爱抚可以帮助孩子降低焦虑、提升注意力和免疫力。

年纪越小的孩子就越喜欢靠近父母，他们喜欢拥抱和抚摸，因为这可以真正让她们感受到安全感。

家长就可以针对孩子的这一点，多创造出一些身体接触的机会。

比如，我每次亲子阅读时，都会把孩子放到腿上并环抱着她。

我一边讲，一边有规律地抚摸孩子的头发，孩子也会发出声音和动作作为回应，这是增进亲子感情极其有效的一种方式。

4）如果孩子表现出明显的不安情绪，监护者需尽快重塑安全环境

成人可以通过镇定的语言和动作对孩子进行安抚，好让他重新感到安全的环境，缓解焦躁不安的情绪。

比如开篇的事件之中，我就是和孩子这么解释的：

宝宝刚刚是被奶奶的表现吓到了吗？”孩子这时仍然在哭，情绪还未安稳。

我又接着说：奶奶是怕你玩水着凉，所以才急着把你抱起来，要给你换一套衣服才这样。”

孩子听到我的话后，终于不哭了，又开始趴在我了的肩膀上，情绪好像好多了。

我最后又说：等会儿我陪你去玩水，但要把小水盆放在大的水盆里，这样水就不会溢出，弄湿宝宝的衣服了。”

这一番话说完后，孩子才终于满意地笑了。

孩子虽小，但也是有需求的，只有父母多多感受和理解，才能让孩子在一个充满爱和安全的环境之中幸福成长。

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