根据加拿大本地学龄前教育以及小学教育的特点，阅读是最好的方式。这里上学从来没有课本和所谓教材。
经典的英文绘本和儿歌是最好的启蒙。在京东或当当上一搜会出来很多很多，但实际上个人认为国内追赶国外英文书籍的步伐有些过犹不及。其实经典的书基本就够了，而且经典是值得反复去读的，从亲子共读到自主阅读到孩子给大人讲读到孩子自己讲出来，一本书可以读无数次。儿歌也一样，从听懂到会唱对孩子来说要有相当长一段时间的吸收和输出。
所以启蒙的最终目标是会听会说，会读出来还远远不够。
以我三岁的孩子为例，天天看YouTube上英文儿歌，天天听我给他念绘本，也不会说英文，因为虽然他处在英文世界，可他的家庭生活环境是中文。最近开学后到了幼儿园一个星期就有强烈想说英文的欲望。老师说第二语言的孩子们一般用两个月就可以完全听懂英文了。
所以启蒙任重道远，要用英文的环境和语言逻辑去启蒙而不是简单的能翻译出几个常用词。当然词汇是基础、是必须的，但尽量不要用翻译的方式去学。
欢迎关注我的视频专栏《幼儿启蒙英文歌曲亲子欢乐学英语》第一期中讲Red这个词就可以看出，儿歌中是如何让孩子记住red是什么，怎么写的，而我们从前小时候学英文，大量英文教材都只是告诉你红色 red”
这种学英文的方式不改变的话，知道再多的英文单词也不会用。
所以从最简单的英文儿歌和原版经典书籍开始吧。
五岁孩子启蒙英语，应该说年龄不早也不晚。至于需要用那种教材为孩子启蒙，就是个仁者见仁，智者见智”的话题了，主要需要根据各自家庭状况以及启蒙方式来决定。
其实我个人建议，如果以让孩子学好英语为目标，在国内的大环境下，机构启蒙可能会比家庭启蒙效果要好。家庭启蒙可以作为一种辅助，帮助孩子熟悉英语这门语言，建立熟悉感和学习兴趣；机构启蒙则有助于帮助孩子建立对英语的系统性认知，寻找学习氛围，提高学习效率。
在机构的选择上，初始一定是线下机构比线上机构有优势。这是由学习载体决定的。线下教学采用面对面教学方式，互动选择更多，在小伙伴的相互感染下，孩子更容易接受。而有一定基础后，鉴于线上教学时间的灵活性，地点的便利性以及学费的相对少些等优势，则不少家长选择转为线上课程。
除开机构指定的教材，作为辅助，牛津阅读树（Oxford Reading Tree），还有RAZ分级阅读材料都是不错的选择。有兴趣的家长可以去了解一下。这两套分级阅读材料内容设计符合孩子的认知和兴趣，在难度上由入门到高级别，循序渐进，有利于孩子从认识字母开始，逐步完成单词到词组再到句子的阅读。一，买经典绘本，《brown bear》，《dear zoo》。。。等，一搜一大堆，喜马拉雅也有录音。
二，有本经典的英语三字经，书很好，但我更推荐我整理的卡片版的，每个词一张图片，意义清晰深刻，具体可以点我链接看我发的文章。
建议从自然拼读开始学，这样很多单词不需要死记硬背就能记住，视频是我培训机构用的教学软件，可以参考一下
洪恩教材都还不错！可以了解青学园学科启蒙馆消息
###五岁启蒙其实有些晚了，不过直接上教材的话还真就觉得无聊，还是建议从听开始，选择童谣类的，廖彩杏绘本，听的同时学一下高频词，再结合分级读物。
###我们买的洪恩点读笔，在学《hello teddy》
###5岁得赶紧，如果小孩能够愿意从识物开始可以读RAZ ，海尼曼一类的词典也可以，如果没兴趣可以从英语儿歌开始，积累一定词汇量再看动画片，如果小孩喜欢小动物一类的可以看饼干狗PETE猫 I CAN READ系列小企鹅或者美国国家地理，翻翻书推荐甜心英语，也可以试试廖彩杏推荐的书籍，这些书籍都是可以用点读笔的，家长不必担心自己的发音不标准也能更好的培养孩子的自学能力，当然，书还有很多很多种，最重要的是孩子能接受并且喜欢的才是最好的
###我们家也是将近五岁启蒙的，现在马上五岁半，牛津树9，raz正在进行f,g,h,,i阶段，wonders1。别听他们的，什么叫晚?
