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如今国学教育盛行，幼儿园和小学都开设了《弟子规》课程。
老师的作业里总少不了一些和弟子规有关的作文，并且要求老父亲老母亲们亲自挥毫泼墨发表真知灼见。
为了给孩子做个榜样，当然也为了给老师留个好印象，打造自己学习型父母”的人设，尽管已经提笔忘字，十分钟琢磨不出一个词，父母们还是硬着头皮往上冲。
这时代的父母不容易，随随便便都能吐出一缸苦水。
我们不仅要武艺超群，必要时可以跟小猴子们单打独斗，我们更要文采出众，以应付各种发言稿，总结稿，感悟稿。
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敲黑板，敲黑板，各位家长请注意!今天我们的课题是：如何快速完成一篇《弟子规》感悟稿。
第一步：确定题目
题目可以直接写：学习《弟子规》感悟，或者心得，体会，总结都可以。
这是最简洁普通的一类题目，不费神，不伤脑子，属于万能题目，没什么特色。
要想出众一些，我们可以采用主副双标题。
比如：
1孩子勤快了，懂事了。
——学习《弟子规》体会
2经历风雨终见彩虹
——《弟子规》成长总结
3我们和孩子一起守规矩
——《弟子规》学习心得
这一类题目更醒目一些，也让老师看到了家长的认真配合。
第二步：正文开篇
文章的开头部分，很多家长觉得无从下笔，不妨尝试从以下几方面入手：
1谈谈对设置《弟子规》课程的看法。
2说说自己对《弟子规》的理解和认识。
3写写孩子对力行《弟子规》的感受。
第三步：具体写出孩子的成长变化
这一部分重点描述孩子在力行《弟子规》的过程中，发生了哪些变化，有了哪些进步。
例如以下几个方面：
1独立
以前比较依赖父母，现在自己写作业，洗衣服，整理书包。
2懂事
以前爱和父母顶嘴，挑食，现在尊敬父母，珍惜粮食。
3自律
曾经做事拖拉，作息不规律。现在今日事今日毕，早睡早起。
4坚持
以前遇到困难就打退堂鼓，如今心志坚定，迎难而上。
5理想
效仿古代先贤志存高远，为了梦想而努力学习。
第四部分：写写孩子仍存在的不足之处
有进步就有不足，这一部分主要写写仍然存在的问题，并表达出孩子努力进步的决心。
第五部分：结尾可以励志，也可以温情。
例如：感谢老师的辛苦教育，表达对老师真挚敬意。
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理论知识我们懂了，这还不够，必须实际运用一下。
再敲黑板，请看例文：
苔花如米小，也学牡丹开
——学习《弟子规》感悟
这学期弟子规学习接近尾声了，密密麻麻的成长周记也写了厚厚一本，那些经句亦如点点萤火，看似微小却可照亮前路，让我的孩子在奋力前行中悄然改变。
（开篇综述，引出下文。）
我的孩子自幼颇有主见，内心世界丰富而强大，相对来说更加关注自我，集体意识就比较薄弱。不懂得如何与伙伴相处，常常独来独往。自从读了一年级，上了弟子规课，每天坚持写写自己的进步，日行一善，他开始关心同学，有了好朋友，想着为集体争光。愿意和朋友分享他的喜怒哀乐以及他对事物的一些看法。他的社会性情感开始积极向上，人也变得活泼开朗，朝气蓬勃。
（第一点变化：由独来独往”到有朋友并愿意分享”。）
另一个显著变化是尝试辩证地思考问题，学会了宽容和尊重。这世界并不是非黑即白，它有很多色彩，每个人的想法千差万别，孩子从最初的困惑不解到渐渐体谅。比如，值日的时候，有的孩子会跑掉，他从开始的愤愤难平到后来的释怀坦然，并愿意多拖几次地。同学们不是故意的，他们也许是忘记了，也许是着急回家，多干点活也挺好的，孩子懂得了换位思考，并乐于承担责任。
（第二点变化：思考方式的成熟，学会宽容并乐于助人。）
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。父母也是普通人，有时候也会控制不住情绪。亲子关系不融洽时，孩子开始努力表达自己，认真和父母沟通，为自己的行为做出解释。以前的他面对批评时，总是赌气不理人，就是自己躲起来生闷气。我想弟子规里倡导的尊敬父母，还是在一定程度上影响了他，让他在叛逆时期与父母的对抗渐渐减弱，学着去理解父母，并开始自我反省。
（第三点变化：亲子关系更加融洽，孩子开始尝试自我反思。）
孩子有了一些进步，但不能骄傲。要在弟子规学习中继续坚持身体力行，在平凡的生活中做不平凡的自己。
（有了进步，不能骄傲，要更加努力，这里也可以写写还有哪些做的不够好的地方。）
苔花如米小，也学牡丹开。从一点一滴做起，每一天都努力绽放自己的光彩，总有一天你会阔步星辰大海，成就梦想。加油吧！孩子！
（励志结尾，表达希望。也可以用感谢老师”这个思路做温情结尾。）
方法总结：
先把结构打好，再列提纲，然后填充内容。
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亲爱的爸爸妈妈们，孩子的成长之路，同样也是我们的成长之路。
这一路上有风雨，也有彩虹，有荆棘坎坷，也有柳暗花明。
再苦再累，我们也得坚持着，谁叫咱们带孩子来到这世界上了呢。
既然带他们来了，就要负责，并且很认真的负责，不能敷衍，不能逃避，不能懈怠。
我的孩子读幼儿园中班时，老师要求用蔬菜水果做成一幅画，于是我用厨房里的菜刀，硬生生把胡萝卜雕刻成了一朵朵小黄花，这对于我来说，真是冒着血溅三尺的危险啊！
当时觉得幼儿园老师的作业特别奇葩，后来渐渐懂了，每一种的陪伴都是需要走心的，我们刷手机，孩子玩乐高，这并不是孩子喜欢的陪伴，只是我们喜欢而已。
过了这么久，我仍然记得当时雕萝卜花时，儿子紧张地跟在我身边，不断地出主意，希望做得好看些，眼睛里满是兴奋和期待。
母子俩可以全心全意地去合作完成一件事，那这件事就非常有意义。
亦如我们去写《弟子规》体会，去写家长会的发言稿，我们努力做一些自己并不擅长的事……
也许当时有抱怨，觉得太烦人，但历经岁月磨洗，终会明白孩子的成长不能重来，我们不可有一刻不用心。